中文专业高考模拟试题及答案详解2026年

中文专业高考模拟试题及答案详解2026年一、现代文阅读（共3题，每题15分，共45分）1.阅读下面的文字，完成下列小题。（15分）材料：某地政府近年来推动“文化乡村”建设，通过修缮古建筑、挖掘地方戏曲、举办民俗节庆等方式，力图恢复乡村的文化生态。然而，一些项目却引发了争议。例如，某村斥资数百万复建一座早已消失的清代戏台，但当地年轻人对传统戏曲兴趣寥寥；某镇以“非遗传承”名义招募“文化大使”，却要求被招募者必须是本地户籍且年满五十岁的老人。这些现象反映出“文化乡村”建设中的某些失衡问题。有人认为，文化是活的，乡村文化的保护与发展需要与时俱进。但也有人指出，文化的根在于传统，过度商业化或形式化可能适得其反。一位民俗学专家在接受采访时表示：“乡村文化不是博物馆里的标本，而是村民日常生活的组成部分。如果脱离了人的参与，所谓的‘保护’可能只是‘文化空壳’。”近年来，一些成功的“文化乡村”案例表明，关键在于找到传统文化与现代生活的契合点。例如，某村通过引入数字技术，让传统剪纸艺术在电商平台走红；某乡依托本地自然资源，开发具有文化特色的旅游项目，既传承了技艺，也增加了村民收入。这些经验启示我们，文化振兴需要尊重村民意愿，激发内生动力，避免“一阵风”式的短期行为。（1）根据材料，概括“文化乡村”建设中存在的主要问题。（6分）（2）有人认为“文化乡村”建设应注重传统与现代的结合，请结合材料分析其合理性。（9分）2.阅读下面的文字，完成下列小题。（15分）材料：随着城镇化进程的加速，许多传统村落面临人口流失、文化凋敝的困境。然而，一些地方通过创新模式，探索出乡村文化振兴的新路径。某省在推动“文化+旅游”融合中，注重挖掘乡村特色资源，打造“一村一品”文化品牌。例如，某山区小镇依托当地茶文化，开设茶艺体验馆、茶主题民宿，吸引游客；某水乡古镇结合渔家文化，开发渔船体验、渔民歌谣展演等项目，成为热门旅游目的地。一位文化学者指出：“乡村文化的生命力在于其独特性。只有找准自身文化优势，才能形成差异化竞争力。”此外，人才培养也是关键。某地政府与高校合作，设立“乡村文化传承班”，培养本土文化人才；某乡聘请返乡青年为文化辅导员，组织村民学习传统技艺。这些举措不仅提升了村民的文化素养，也为乡村文化注入了新的活力。但也存在一些问题，如部分项目同质化严重，缺乏特色；一些地方政府过度依赖外部资本，忽视了村民的主体地位。有专家建议，应建立“政府引导、市场运作、村民参与”的多元发展机制，确保文化振兴的可持续性。（3）根据材料，分析“文化乡村”建设中成功的经验。（9分）（4）有人认为“文化乡村”建设需要政府、市场、村民多方协同，请结合材料谈谈你的看法。（6分）3.阅读下面的文字，完成下列小题。（15分）材料：近年来，一些地方在“文化乡村”建设中注重挖掘红色文化资源，通过建设革命遗址、举办红色教育活动等方式，传承革命精神。某县修缮了抗日战争时期的一处隐蔽电台旧址，并设立纪念馆，每年吸引大量青少年参观；某村以本地红色故事为蓝本，编排红色题材的戏剧，在周边乡镇巡演。然而，也有声音指出，红色文化的传承不能停留在形式上。一位党史专家强调：“红色文化不是简单的陈列品，而是需要融入人们的精神世界。”因此，一些地方尝试创新传承方式，如开发红色文化研学路线，组织学生实地体验；利用新媒体平台讲述红色故事，吸引年轻群体关注。某革命老区还与高校合作，开展红色文化课题研究，推动学术成果转化。但同时也面临一些挑战，如红色文化资源分散、保护力度不足；部分红色教育形式单一，缺乏吸引力。有学者建议，应加强红色文化资源的系统保护，创新教育形式，让红色精神在新时代焕发新的光彩。（5）根据材料，概括红色文化在乡村传承中的价值。（6分）（6）有人认为红色文化传承需要创新形式，请结合材料分析其必要性。（9分）二、古诗文阅读（共2题，每题20分，共40分）4.阅读下面的文言文，完成下列小题。（20分）材料：某县令到任后，发现当地民生凋敝，百姓多赖采药为生。他深入调研，了解到一种名贵药材因过度采挖已濒临绝迹。于是，他制定政策，划出保护区域，鼓励村民发展药材种植，并引入现代种植技术。同时，他还设立药材交易市场，帮助村民拓展销路。经过几年的努力，药材产业逐渐兴起，村民收入大幅提高。有人质疑他的做法，认为他不应干预市场经济。他却回答说：“为政者当以民为本，不能只顾眼前利益，而忽视了长远发展。”他还注重教育，在乡村设立学堂，聘请先生教童蒙，提高村民的文化水平。几年后，该县成为远近闻名的“药乡”，百姓安居乐业。（1）根据材料，概括该县令的施政措施。（10分）（2）有人评价该县令“以民为本”，请结合材料分析其理由。（10分）5.阅读下面的诗歌，完成下列小题。（20分）材料：《春日即事》（宋）李清照“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。向晚卷帘天又高，宿醉犹昏欲何求？试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”（1）分析诗歌中“绿肥红瘦”的修辞手法及其表达效果。（10分）（2）有人认为这首诗体现了词人细腻的情感，请结合诗句分析。（10分）三、语言文字运用（共2题，每题20分，共40分）6.阅读下面的文字，完成下列小题。（20分）材料：近年来，随着互联网的普及，网络语言日益丰富。有人认为，网络语言是时代发展的产物，反映了年轻人的创造力；但也有人担忧，网络语言的泛滥会冲击规范汉语的使用，影响语言传承。对此，语言学界有两种观点：一种认为，语言是发展的，网络语言作为语言的新形态，有其存在的价值，应予以包容；另一种则强调，语言有规范，网络语言不能随意创造，否则会损害汉语的纯洁性。（1）根据材料，概括关于网络语言的主要争议。（10分）（2）有人主张规范网络语言的使用，请结合材料谈谈你的理由。（10分）7.阅读下面的文字，完成下列小题。（20分）材料：某地政府为推动乡村文化振兴，提出“文化+旅游”发展策略。请为该地撰写一份宣传文案，要求突出乡村文化特色，吸引游客前来体验。参考答案及解析一、现代文阅读1.（1）主要问题：-项目脱离实际，缺乏村民参与（如复建废弃戏台，年轻人无兴趣）；-形式主义严重，过度商业化（如“非遗大使”要求苛刻）；-忽视文化生命力，缺乏与现代生活的结合（如“文化空壳”现象）。（2）合理性分析：-传统是根基：乡村文化需保留核心价值（如戏曲、民俗），否则失去灵魂；-现代是动力：引入数字技术、旅游开发等，能扩大影响力（如剪纸电商）；-结合是关键：传统文化需融入生活，才能避免“博物馆化”（如村民参与种植药材）。2.（3）成功经验：-挖掘特色资源：打造“一村一品”（如茶文化、渔家文化）；-创新融合模式：文化+旅游，增强吸引力；-人才培养：高校合作、本土人才培训，提升文化素养。（4）多方协同观点：-政府：提供政策支持、资源整合（如设立保护区域）；-市场：引入资本，拓展销路（如药材交易市场）；-村民：激发内生动力，参与文化传承（如开设茶艺馆）。3.（5）红色文化价值：-传承革命精神：激励后人，增强民族认同；-提升文化自信：挖掘地方历史，丰富乡村文化内涵。（6）创新形式必要性：-传统形式单一：青少年难以接受（如陈列馆缺乏互动）；-新时代需求：新媒体、研学能扩大受众（如短视频讲述故事）；-长效传承：避免形式主义，让精神深入人心。二、古诗文阅读4.（1）施政措施：-保护药材资源：划定保护区，禁止过度采挖；-发展种植产业：引入技术，鼓励村民种植；-拓展销路：设立交易市场，帮助销售；-注重教育：设立学堂，提高村民文化水平。（2）以民为本理由：-关注民生：解决采药难题，增加收入；-长远发展：保护药材资源，避免竭泽而渔；-文化扶贫：教育提升，促进全面发展。5.（1）“绿肥红瘦”修辞：-对比手法：绿叶茂盛与红花凋零对比；-拟人手法：赋予植物人的情态。表达效果：-描绘暮春景象，突出花事阑珊；-表达词人惜花之情，暗喻人生感伤。（2）细腻情感分析：-细节描写：秋千、露浓、薄汗等，展现生活气息；-情感递进：从慵懒到失落，体现词人内心变化；-反问句式：增强语气，表达对时光流逝的感慨。三、语言文字运用6.（1）主要争议：-支持者：网络语言是创新，反映时代；-反对者：冲击规范汉语，损害语言纯洁性。（2）规范网络语言理由：-维护语言规范：避免语言混乱，传承文化；-提升沟通效率：规范用语更清晰，减少误解；-培养语言意识：引导青少年正确使用语言。7.宣传文案参考：“千年古韵，乡愁新体验”——XX地乡村文化之旅这里是文化的沃土，传承千年文明；这里是自然的馈赠，山川秀美如画。我们以文化为笔，以旅游为墨，绘就