2026年统编版小学四年级语文上册期末模拟测试题及答案解析

2026年统编版小学四年级语文上册期末模拟测试题及答案解析一、积累与运用（32分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）zhújiàn（） kuānkuò（） bēicǎn（） jiàshǐ（）yánjiū（） xùnchì（） gǎishàn（） záguō（）2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.屹立（yì） 霸占（zhàn） 霎时（chà） 鹅卵石（luǎn）B.潜水（qián） 氛围（fēn） 惩罚（chéng） 轰隆隆（lóng）C.骨髓（suǐ） 诸位（zhū） 花蕊（ruǐ） 半明半昧（wèi）D.家雀儿（què） 倾斜（qīng） 花圃（pǔ） 愤愤不平（fèn）3.选字组词，填序号。（4分）①辩 ②辨 ③辫 ④瓣（）认 花（） 争（） （）子①暮 ②幕 ③墓 ④慕（）色 坟（） 爱（） 屏（）4.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（6分）（）（）欲聋 （）云（）雾 （）（）妙算（）（）不平 各（）各（） 精（）力（）（1）形容声音很大的词语是：________，请再写一个类似的词语：________。（2）选词填空：诸葛亮的________让周瑜自叹不如；一场激烈的比赛结束后，运动员们都________。5.按要求改写句子。（4分）（1）月光照亮了高高的点苍山。（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：________________________________________________“被”字句：________________________________________________（2）我们不得不佩服普罗米修斯的勇敢和不屈。（改为肯定句）________________________________________________6.根据课文内容填空。（7分）（1）________，审问之，________，明辨之，笃行之。（《礼记》）（2）横看成岭侧成峰，________。不识庐山真面目，________。（苏轼《题西林壁》）（3）《夜间飞行的秘密》一文中，科学家通过反复实验，终于揭开了蝙蝠________的秘密，并据此发明了________，解决了飞机夜间飞行的安全问题。（4）《观潮》按照“________—________—________”的顺序，描绘了钱塘江大潮的雄伟景象。二、阅读理解（33分）（一）课内阅读（15分）《牛和鹅》（节选）我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比什么都坏，但你只要不存心欺负它，它也绝对不会来伤害你。我不再去想，它们为什么那样叫，那样冲过来，我只知道，每次我这样做了，它们就不敢再靠近我了。有一次，我放学回家，路过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我想起金奎叔的话，便蹲下来，捡起一块石子，轻轻扔到它们身边。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我走过来。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，我想起了金奎叔的话，心里想：“鹅虽然把我们看得比什么都坏，但你只要不存心欺负它，它也绝对不会来伤害你。”我就又蹲下来，学着金奎叔的样子，把手一摊，说：“鹅，你们看，我手里什么也没有。我不存心欺负你们，你们别过来。”鹅果然停住了脚步，在那里东张西望。1.写出下列词语的近义词。（3分）存心——（） 欺负——（） 神气——（）2.文中画横线的句子是“我”的________描写，从中可以看出“我”________。（3分）3.“我”为什么不再怕鹅了？用文中的句子回答。（3分）________________________________________________4.结合选文，说说金奎叔的话给了你怎样的启示。（3分）________________________________________________5.如果你遇到像鹅一样“欺负”人的事物，你会怎么做？（3分）________________________________________________（二）课外阅读（18分）奶奶的竹篮奶奶有一个老旧的竹篮，竹条被岁月磨得光滑发亮，边缘处还缠着一圈褪色的红布条。这个竹篮跟着奶奶几十年了，承载着我童年里许多温暖的回忆。小时候，每到周末，奶奶就会挎着这个竹篮带我去赶集。竹篮里总是装着些新奇的玩意儿：刚出炉的烤红薯、酸甜的野草莓、还有我最爱的麦芽糖。赶集的路上，奶奶的步子不快，竹篮在她胳膊上轻轻晃动，发出“咯吱咯吱”的细微声响，像一首温柔的童谣。我蹦蹦跳跳地跟在旁边，一会儿问这问那，一会儿又跑到前面去探路，奶奶总是笑眯眯地喊着：“慢点跑，别摔着！”有一次，我在集市上看到一只可爱的小兔子，雪白的绒毛，红宝石似的眼睛，我拉着奶奶的衣角不停地撒娇，想要买下来。奶奶蹲下来，摸了摸我的头，轻声说：“兔子要好好照顾才行，你能做到吗？”我用力点点头。奶奶便从竹篮里掏出钱，给我买下了那只小兔子。回家的路上，我小心翼翼地把小兔子抱在怀里，奶奶则把我的小书包放进竹篮里，挎着竹篮紧紧跟着我，生怕我不小心摔倒。后来我上了小学，奶奶每天都会挎着这个竹篮去学校接我。竹篮里有时装着热腾腾的饭菜，有时是洗干净的水果，有时还有我不小心落在家里的作业本。每当放学铃声响起，我总能在人群中一眼看到奶奶和她手里的竹篮。那竹篮就像一个小小的百宝箱，装着奶奶对我满满的爱。现在，我长大了，奶奶也老了，那个老旧的竹篮依然挂在奶奶家的墙上。每次回到奶奶家，我都会忍不住摸摸它光滑的竹条。奶奶笑着说：“这竹篮没用咯，放着占地方。”可我知道，这个竹篮永远不会没用，它装着我和奶奶之间最珍贵的时光，是我心里最温暖的念想。1.文章围绕“奶奶的竹篮”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）________________________________________________2.结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）（1）竹条被岁月磨得光滑发亮。________________________________________________（2）这个竹篮就像一个小小的百宝箱。________________________________________________3.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）________________________________________________4.为什么说“这个竹篮永远不会没用”？（3分）________________________________________________5.读了这篇文章，你有什么感受？（4分）________________________________________________三、习作（35分）题目：和家人的趣味周末要求：1.写一件你和家人在周末发生的有趣的事情，注意把事情的起因、经过、结果写清楚。2.语句通顺，标点正确，不写错别字。3.表达出自己的真实感受，字数不少于350字。答案解析一、积累与运用（32分）1.逐渐，宽阔，悲惨，驾驶，研究，训斥，改善，砸锅（每空1分，共8分，书写不规范酌情扣分）。解析：本题考查学生对统编版四年级语文上册重点生字词的掌握情况。要求学生能准确认读拼音，并规范书写词语，注意“逐、阔、惨、砸”等字的写法。2.B（3分）解析：A项中“霎时”的“霎”应读“shà”；C项中“半明半昧”的“昧”应读“mèi”；D项中“家雀儿”的“雀”应读“qiǎo”。B项所有加点字读音均正确，故选B。3.辨，瓣，辩，辫；暮，墓，慕，幕（每空0.5分，共4分）。解析：本题考查形近字的辨析与运用。“辩、辨、辫、瓣”字形相近但含义不同，“辩”与言语有关，“辨”是分辨，“辫”指辫子，“瓣”指花瓣；“暮、幕、墓、慕”音近形近，“暮”与时间有关，“幕”与布有关，“墓”与坟墓有关，“慕”是羡慕。学生需结合语境和字义选择合适的字。4.震耳欲聋腾云驾雾神机妙算愤愤不平各种各样精疲力竭（每空0.5分，共3分）（1）震耳欲聋；示例：响彻云霄（每空1分，共2分）。（2）神机妙算，精疲力竭（每空0.5分，共1分）。解析：本题考查学生对四字词语的积累与运用。首先要求学生准确补充词语，注意“震、腾、驾、神、竭”等字的写法。然后根据词语的含义和语境完成练习，“震耳欲聋”形容声音极大，类似的词语还有“响彻云霄、惊天动地”等；“神机妙算”形容计谋高明，符合诸葛亮的形象；“精疲力竭”指精神非常疲劳，体力消耗已尽，符合运动员比赛后的状态。5.（1）月光把高高的点苍山照亮了。（1分）高高的点苍山被月光照亮了。（1分）（2）我们佩服普罗米修斯的勇敢和不屈。（2分）解析：本题考查学生对句式转换的掌握能力。“把”字句的结构是“主动者+把+被动者+动作”，“被”字句的结构是“被动者+被+主动者+动作”，转换时要注意保持句子原意不变。“不得不”是双重否定词，双重否定表肯定，去掉“不得不”后直接保留原句核心语义即可。6.（1）博学之，慎思之（2分）；（2）远近高低各不同，只缘身在此山中（2分）；（3）夜间飞行，雷达（2分）；（4）潮来前，潮来时，潮退后（1分）。解析：本题考查学生对课文内容和日积月累的背诵与默写能力。要求学生准确记忆重点语句和课文关键信息，注意“博、慎、缘”等字的写法。《观潮》一文按照时间顺序描写了钱塘江大潮的景象，学生需理清课文的写作脉络。二、阅读理解（33分）（一）课内阅读（15分）1.示例：故意，欺凌，得意（每空1分，共3分，近义词合理即可）。解析：本题考查学生对近义词的掌握能力。“存心”指有意、故意；“欺负”指用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱；“神气”指自以为优越而表现出得意或傲慢的样子，学生根据词义写出合理的近义词即可。2.心理（1分）；记住了金奎叔的话，在努力克服对鹅的恐惧（2分）。解析：本题考查学生对人物描写方法的辨析及作用的理解。画横线的句子是“我”心里的想法，属于心理描写。从“想起了金奎叔的话”可以看出“我”记住了金奎叔的教导，从内心的自我暗示可以看出“我”在努力克服对鹅的恐惧。3.它虽然把我们看得比什么都坏，但你只要不存心欺负它，它也绝对不会来伤害你。（3分）解析：本题考查学生对课文内容的提取能力。文章开头就点明了“我”不再怕鹅的原因，即金奎叔告诉“我”的话，学生直接从文中找出该句子即可。4.示例：我们不能被事物的表象吓到，要客观地认识事物；对待他人或事物，只要我们不存心伤害，往往也能得到对方的友善对待。（3分，言之有理即可）解析：本题考查学生对课文主旨的理解与感悟能力。金奎叔的话告诉我们对待鹅的正确态度，延伸到生活中，就是要客观看待事物，友善对待他人或事物，学生围绕这一核心意思展开回答即可。5.示例：我会先保持冷静，不慌张，然后想想正确的应对方法，不主动去挑衅对方，同时保护好自己。如果是可以沟通解决的，就尝试友好沟通。（3分，言之有理即可）解析：本题考查学生的迁移运用能力。要求学生结合课文启示，联系生活实际写出应对类似情况的方法，要体现出冷静、友善、保护自己的核心思路。（二）课外阅读（18分）1.①周末奶奶挎着竹篮带“我”赶集，给“我”买新奇玩意儿，还帮“我”买了小兔子；②小学时奶奶每天挎着竹篮去学校接“我”，竹篮里装着饭菜、水果或作业本。（每点2分，共4分，概括简洁准确即可）解析：本题考查学生对文章内容的概括能力。文章围绕“奶奶的竹篮”，按时间顺序写了两件主要事情，学生需抓住“周末赶集”和“小学接放学”两个关键场景，提炼出核心事件即可。2.（1）“光滑发亮”写出了竹篮被使用的时间很久，侧面体现了奶奶对竹篮的喜爱和频繁使用，也暗示了竹篮承载的岁月痕迹。（2分）（2）“百宝箱”运用比喻的修辞手法，形象地写出了竹篮里装的东西种类多，而且都是奶奶为“我”准备的，充满了奶奶对“我”的爱。（2分）解析：本题考查学生对词语含义的理解能力。理解词语需结合语境，（1）“光滑发亮”从竹篮的外观入手，体现了使用时长和奶奶的情感；（2）“百宝箱”是比喻，要结合竹篮里的物品和背后的情感来分析。3.运用了比喻的修辞手法，把小兔子的眼睛比作红宝石，生动形象地写出了小兔子眼睛的明亮、漂亮，体现了“我”对小兔子的喜爱之情。（3分，修辞手法1分，作用2分）解析：本题考查学生对修辞手法的辨析及作用的理解。句子中“红宝石似的眼睛”明确运用了比喻，学生需指出本体、喻体，然后分析比喻的作用，即突出事物的特点和表达的情感。4.因为这个竹篮跟着奶奶几十年，承载着“我”童年里许多温暖的回忆，装着奶奶对“我”满满的爱，是“我”和奶奶之间最珍贵的时光的见证，是“我”心里最温暖的念想。（3分，言之有理即可）解析：本题考查学生对文章主旨句的理解能力。文章结尾点明了竹篮“永远不会没用”的原因，学生需结合前文内容，提炼出竹篮承载的回忆、情感和时光见证的意义即可。5.示例：我感受到了奶奶对“我”深深的爱，这种爱是通过日常的小事和普通的竹篮传递出来的，平凡而温暖。同时也让我想起了自己家人对我的关爱，我要珍惜这份亲情。（4分，表达真实感受即可）解析：本题考查学生对文章的感悟能力。学生需结合文章传递的亲情，联系自身实际，表达出真实的感受，围绕“亲情”“珍惜”等核心主题展开即可。三、习作（35分）范文：和