2026年统编版小学四年级语文上册期末模拟试题及答案解析

2026年统编版小学四年级语文上册期末模拟试题及答案解析一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）yuānyāng（） yàntái（） jiǎojiàn（） yuánxiāo（）sūxǐng（） zhēngzhá（） xiāoqiǎn（） xiāngnóng（）2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.薄雾（bó） 花卉（huì） 可恶（è） 屏息凝视（bǐng）B.供养（gōng） 奢侈（chǐ） 徜徉（cháng） 一丝不苟（gǒu）C.效率（lǜ） 倔强（juè） 窥伺（sì） 枝折花落（shé）D.单于（chán） 剖开（pōu） 抡拳（lūn） 引吭大叫（háng）3.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.资态 譬如 敏捷 天高地阔B.迟钝 未期 膨胀 无能为力C.潇洒 朦胧 寂静 炊烟袅袅D.折除 隧道 啼叫 一丝不苟4.结合传统文化常识，选择合适的词语填空。（4分）（1）春节期间，家家户户都会贴上红红的（），增添节日氛围。（2）农历五月初五是（），人们有吃粽子、赛龙舟的习俗。（3）古人称十五岁的女子为（），二十岁的男子为（）。选项：A.对联 B.端午 C.及笄 D.弱冠5.按要求完成句子练习。（6分）（1）用“不仅……还……”写一句体现传统文化魅力的句子。___________________________________________________________（2）仿照例句，描写一种传统手工艺。例：泥人张捏的泥人，个个栩栩如生，仿佛下一秒就要开口说话。___________________________________________________________（3）修改病句（涉及传统文化常识错误）：中秋佳节，我们全家一起赏月、吃汤圆，其乐融融。修改：______________________________________________________6.根据课文内容和传统文化知识填空。（11分）（1）《题西林壁》中“________________，________________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；《雪梅》中“________________，________________”写出了梅和雪的各自特点。（2）传统文化中，“梅兰竹菊”被称为“________________”，它们分别象征着________________、________________、________________、________________的品格。（3）《夜间飞行的秘密》一文告诉我们，科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了________________；这种从生物身上获取灵感进行发明创造的方法，体现了古人“________________”的智慧。（4）“________________，________________”这句俗语告诉我们，做事情要趁热打铁，把握时机。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问其故，答曰：“树在道边而多子，此必苦李也。”取之，信然。1.解释下列加点字的意思。（4分）（1）尝与诸小儿游（） （2）诸儿竞走取之（）（3）唯戎不动（） （4）信然（）2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。___________________________________________________________3.王戎为什么不摘道旁的李子？请用原文语句回答。（2分）___________________________________________________________4.这个故事蕴含着怎样的传统文化智慧？对你有什么启发？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）《老木匠的榫卯人生》在老街的拐角处，住着一位老木匠。他的铺子里没有叮叮当当的钉子声，只有刨子刮过木头的沙沙声，和凿子凿孔的笃笃声。老木匠最拿手的，就是用榫卯结构做家具，不用一颗钉子，就能让桌椅板凳坚固耐用，用几十年都不会散架。榫卯，是古人发明的一种木质连接方式。凸出来的部分叫“榫”，凹进去的部分叫“卯”，把榫插进卯里，严丝合缝，就像拼图一样精准。老木匠说，榫卯讲究的是“阴阳相合”，就像世间万物，相生相克，相互依存。做榫卯家具，不仅要手艺好，还要懂木头的脾气——哪种木头坚硬，适合做榫；哪种木头柔韧，适合做卯；木头的纹理走向如何，才能让连接更牢固。这些，都是老木匠从祖辈那里学来的学问，一代代传了下来。有一次，一个年轻人来铺子里，想定做一张桌子。他疑惑地问：“现在都用钉子和螺丝了，又快又方便，您为什么还坚持用榫卯呢？”老木匠笑了笑，拿起一块做好的榫卯构件说：“你看，这榫卯和木头是浑然一体的，它顺应木头的天性，不会像钉子那样，时间久了会生锈、松动，破坏木头的结构。而且，这榫卯里藏着老祖宗的智慧，是咱们中国传统木工手艺的精髓啊！”老木匠一边做活，一边教年轻人辨认木头的纹理，讲解榫卯的结构原理。他说：“做榫卯，讲究的是耐心和细心，一步都不能错。就像做人一样，要踏踏实实，稳稳当当。”年轻人听了，若有所思地点了点头。后来，那张榫卯桌子做好了。桌面平整光滑，桌腿稳固扎实，摸上去还有木头的天然清香。年轻人看着桌子，心里充满了敬佩。他明白了，老木匠坚持的不仅仅是一种手艺，更是对传统文化的坚守和传承。1.联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）严丝合缝：______________________________________________（2）浑然一体：______________________________________________2.榫卯结构的特点是什么？请用文中的语句回答。（3分）___________________________________________________________3.老木匠为什么坚持用榫卯结构做家具？请概括出两个原因。（4分）（1）_______________________________________________________（2）_______________________________________________________4.结合短文内容，说说你对“老木匠坚持的不仅仅是一种手艺，更是对传统文化的坚守和传承”这句话的理解。（5分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）题目：难忘的第一次独自购物要求：1.写清楚第一次独自购物的原因、经过和结果。2.重点描写购物过程中的心理活动，体现“难忘”之处。3.语句通顺，标点正确，字数不少于350字。4.文中不得出现真实的姓名和校名。答案解析一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语（8分，每空1分）鸳鸯，砚台，矫健，元宵，苏醒，挣扎，消遣，香浓。解析：本题考查课内重点生字词的书写，同时融入传统文化元素，如“鸳鸯”“砚台”“元宵”均为传统文化相关事物，需注意“鸳鸯”二字均为“鸟”字旁，“砚台”的“砚”是“石”字旁，“元宵”的“宵”与“夜”相关，不要写成“霄”。2.答案：BD（3分）解析：本题考查多音字和易错字的读音。A项中“可恶”的“恶”应读“wù”；B项读音均正确；C项中“倔强”的“倔”应读“jué”；D项读音均正确。重点区分“单于”“引吭大叫”等特殊读音，渗透传统文化中特定称谓的读音知识。3.答案：C（3分）解析：本题考查课内重点词语的字形。A项中“资态”应为“姿态”；B项中“未期”应为“末期”；D项中“折除”应为“拆除”；C项无错别字。需注意形近字和同音字的区分。4.答案：（1）A；（2）B；（3）C、D（4分，每空1分）。解析：本题考查传统文化常识的积累。“对联”是春节的传统习俗；“端午”为农历五月初五，对应吃粽子、赛龙舟的习俗；“及笄”是古代女子十五岁的称谓，“弱冠”是古代男子二十岁的称谓，需准确掌握传统节日和古代年龄称谓的相关知识。5.按要求完成句子练习（6分，每句2分）（1）示例：中国的传统剪纸不仅图案精美，还蕴含着吉祥的寓意。解析：本题考查关联词语的运用，要求结合传统文化元素，需体现“不仅……还……”表递进的关系，且内容围绕传统文化展开。（2）示例：剪纸艺人剪的窗花，件件精美绝伦，仿佛下一秒就要随风飘动。解析：本题考查仿写句子，需抓住传统手工艺的特点，运用“个个/件件……仿佛……”的句式，突出手工艺的生动形象。（3）修改：中秋佳节，我们全家一起赏月、吃月饼，其乐融融。解析：本题考查病句修改，错误类型为传统文化常识错误。“汤圆”是元宵节的传统食物，中秋节的传统食物是“月饼”，需纠正这一常识错误，使句子符合传统文化习俗。6.根据课文内容和传统文化知识填空（11分，每空1分）（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。解析：本题考查课内古诗的积累与理解，需准确默写诗句，理解诗句蕴含的道理。（2）四君子；坚韧不拔、高洁典雅、虚心有节、淡泊名利（意思对即可）。解析：本题考查传统文化中“梅兰竹菊”的相关知识，“四君子”是传统文化中重要的文化符号，需掌握其象征的品格。（3）雷达；天人合一（意思对即可）。解析：本题考查课文内容的理解和传统文化智慧的渗透，“天人合一”体现了古人顺应自然、从自然中获取智慧的理念。（4）趁热打铁，事半功倍（或“机不可失，时不再来”等，符合题意即可）。解析：本题考查传统俗语的积累，需掌握体现“把握时机”的俗语。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.解释加点字意思（4分，每空1分）（1）曾经；（2）争着跑过去；（3）只有；（4）的确如此。解析：本题考查文言文字词的理解，需结合课文注释和上下文，掌握“尝”“竞走”“唯”“信然”等重点文言字词的含义，渗透文言文阅读的基础方法。2.翻译句子（4分）（他们）看见路边的李树上结了很多果子，把树枝都压弯了，其他的小孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。解析：本题考查文言文句子的翻译，需注意“多子折枝”“竞走”“唯”等字词的翻译，保持句子通顺，符合现代汉语的表达习惯。3.答案：树在道边而多子，此必苦李也。（2分）解析：本题考查对课文内容的理解，需从原文中找出王戎不摘李子的原因，直接提取原句即可。4.蕴含的智慧：遇事要善于观察、思考，不能盲目跟从。（2分）启发：在生活中，我们遇到问题时要冷静分析，仔细观察事物的特点，做出正确的判断，不要随波逐流。（2分，意思对即可）解析：本题考查对课文主旨的理解和感悟，需结合王戎的行为，提炼出其中蕴含的观察、思考的智慧，并联系生活实际谈启发，渗透传统文化中理性思考的精神。（二）课外阅读（16分）1.解释词语（4分，每词2分）（1）严丝合缝：指榫和卯连接得非常紧密，没有一点缝隙。（2）浑然一体：指榫卯和木头融合成一个整体，不可分割。解析：本题考查词语理解，需结合上下文语境，准确把握词语在文中的具体含义，理解其描述榫卯结构的作用。2.答案：凸出来的部分叫“榫”，凹进去的部分叫“卯”，把榫插进卯里，严丝合缝，就像拼图一样精准。榫卯讲究的是“阴阳相合”，就像世间万物，相生相克，相互依存。（3分）解析：本题考查对文章内容的提取能力，需从文中找出描述榫卯结构特点的语句，准确概括作答。3.原因：（1）榫卯和木头浑然一体，顺应木头的天性，不会像钉子那样生锈、松动，破坏木头结构，做出来的家具坚固耐用。（2）榫卯里藏着老祖宗的智慧，是中国传统木工手艺的精髓，老木匠想坚守和传承这种传统文化。（4分，每点2分，意思对即可）解析：本题考查对文章内容的概括能力，需结合老木匠与年轻人的对话和文中对榫卯优势的描述，提炼出坚持用榫卯做家具的原因。4.理解：老木匠坚持的榫卯手艺，是祖辈流传下来的传统木工技艺（1分）。但他不仅仅是在做家具，更是在传承这种技艺中蕴含的“阴阳相合”的传统文化理念、顺应自然的智慧以及踏实细心的做人道理（2分）。他通过教年轻人辨认木头、讲解榫卯原理，把这种传统手艺和其中的文化内涵传递下去，让传统文化得以延续（2分）。（意思对即可）解析：本题考查对文章关键句子的理解，需结合短文内容，从“手艺”和“传统文化坚守与传承”两个层面展开分析，体会老木匠对传统文化的责任感，渗透传统文化传承的重要性。三、习作（35分）范文：难忘的第一次独自购物周末的午后，厨房里传来妈妈忙碌的声音，突然她探出头对我说：“宝贝，家里做糖醋排骨的白糖用完了，还需要一把小葱段，你能帮妈妈去楼下的便利店买一下吗？”我心里一紧，这可是我第一次独自购物！但看着妈妈期待的眼神，我攥了攥衣角，用力点了点头。妈妈赶紧把10元钱塞到我手里，反复叮嘱：“路上小心，记得找零哦！”走出单元门，风轻轻吹在脸上，我却觉得脚步格外沉重。手里的10元钱被我攥得热乎乎的，心里像装了个小鼓，“