2026年统编版小学四年级语文上册期末试题及答案解析

2026年统编版小学四年级语文上册期末试题及答案解析一、积累与运用（32分）1.结合语境，根据拼音规范书写汉字。（8分）（1）钱塘江大潮如期而至，浪潮奔腾而来，声如（léimíng）________，势如破竹，岸边的人们无不（zhènjīng）________。（2）科学家经过反复（yánjiū）________发现，蝙蝠能在夜间飞行，依靠的是嘴和耳朵配合发出的（biānfú）________波。（3）面对（bēngtā）________的房屋，消防员叔叔不顾个人安危，全力搜救被困人员，他们的身影让人（gǎnkǎi）________不已。（4）我们要养成良好的阅读习惯，在书的海洋里（tànsuǒ）________知识，增长见识，不能（lǎnduò）________懈怠。2.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.屹立（yì） 霸占（bà） 昂首（áng） 系鞋带（xì）B.窗框（kuàng） 冒昧（mèi） 角色（jué） 愤愤不平（fèn）C.惩罚（chéng） 弯曲（qǔ） 芋头（yù） 哄堂大笑（hōng）D.饶恕（shù） 诸位（zhū） 淮安（huái） 半明半昧（wèi）3.选词填空，将正确答案的序号填在括号里。（4分）①激烈 ②热烈 ③连续 ④继续（1）这场篮球比赛进行得异常（），双方队员都展现出了超强的实力。（2）当运动员们站上领奖台时，现场响起了（）的掌声。（3）张老师（）三年被评为“优秀教师”，深受学生和家长的喜爱。（4）休息十分钟后，我们（）进行小组讨论，解决刚才遗留的问题。4.按要求完成句子练习。（6分）（1）用修改符号修改下面的病句。通过这次研学活动，让我们深入了解了家乡的历史文化。（2）仿照例句，运用相同的修辞手法写句子。例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。___________________________________________________________（3）将下面的两句话合并成一句话，保持意思不变。普罗米修斯盗取了天火。普罗米修斯被宙斯锁在高加索山上。___________________________________________________________5.根据课本内容填空。（7分）（1）________，远近高低各不同。不识庐山真面目，________。（苏轼《题西林壁》）（2）梅须逊雪三分白，________。（卢钺《雪梅》）（3）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，________，故为精卫，________，以堙于东海。（《精卫填海》）（4）《观潮》一文按照“________—________—潮过后”的顺序，描绘了钱塘江大潮的壮丽景象。6.下列关于课本内容的说法，错误的一项是（）（4分）A.《夜间飞行的秘密》通过实验说明，蝙蝠夜间飞行靠的是眼睛，而非嘴和耳朵。B.《王戎不取道旁李》中，王戎不摘路边李子的原因是他判断李子是苦的。C.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古创造天地的过程，赞美了他的伟大奉献精神。D.《为中华之崛起而读书》中，立下“为中华之崛起而读书”的志向，源于对国家命运的关注。二、阅读理解（33分）（一）课内阅读（15分）《走月亮》（节选）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？1.节选部分描写了“我”和阿妈在哪些地方走月亮？请用简洁的语言概括。（4分）___________________________________________________________2.赏析文中画横线的句子“每个小水塘，都抱着一个月亮！”（4分）___________________________________________________________3.文中多次出现“哦，阿妈”，这样写有什么作用？（3分）___________________________________________________________4.结合节选内容，说说你对“走月亮”的理解。（4分）___________________________________________________________（二）课外阅读（18分）那个递伞的陌生人夏日的午后，天空像娃娃的脸，说变就变。前一秒还是晴空万里，下一秒就乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸了下来。我抱着书包，狼狈地站在文具店的屋檐下，看着眼前瓢泼大雨犯愁。早上出门时，妈妈叮嘱我带伞，我嫌麻烦，偷偷把伞留在了家里，没想到竟然遇到了这场暴雨。雨没有丝毫要停的意思，路上的行人越来越少，偶尔有几辆车疾驰而过，溅起一片水花。我急得直跺脚，今天还要去奶奶家，再等下去，天色就要暗了。就在我不知所措的时候，一把蓝色的雨伞递到了我的面前。我抬头一看，是一位陌生的阿姨，她穿着朴素的连衣裙，脸上带着温和的笑容。“小朋友，没带伞吧？快拿着伞，别淋雨了。”阿姨的声音像春风一样温柔。我愣了一下，连忙摆手：“不用了，阿姨，我不能要你的伞，你怎么办呢？”阿姨笑着说：“没关系，我家就在附近，走几步就到了。你拿着伞赶紧去办事吧，别耽误了。”说完，她把伞往我手里一塞，转身就冲进了雨幕中。我握着手里的雨伞，心里暖暖的。这把蓝色的雨伞，像一盏明灯，照亮了我前行的路。我撑开伞，小心翼翼地走进雨中，雨水打在伞面上，发出哒哒的声响，仿佛在为我伴奏。到了奶奶家，我把伞仔细地收好，心里一直惦记着那位阿姨。我甚至不知道她的名字，也不知道她住在哪里，但她的善意像一束光，温暖了我的整个夏天。从那以后，我也学着主动帮助别人：看到老人过马路，我会上前搀扶；看到同学忘记带文具，我会主动分享；看到流浪的小动物，我会给它们送去食物。那位递伞的陌生人，用一个小小的善举，在我心里种下了善良的种子。我知道，善良是会传递的，只要每个人都献出一点爱，这个世界就会变得更加温暖。1.请梳理文章脉络，用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。（6分）起因：______________________________________________________经过：______________________________________________________结果：______________________________________________________2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）这把蓝色的雨伞，像一盏明灯，照亮了我前行的路。___________________________________________________________3.结合文章内容，说说文中的陌生阿姨是一个怎样的人。（4分）___________________________________________________________4.谈谈你对文章最后一段话的理解。（4分）___________________________________________________________三、习作（35分）生活中，我们会遇到各种各样的陌生人。有的陌生人用一个善意的举动温暖了我们，有的陌生人用坚持和勇敢打动了我们……请以《那个让我佩服的陌生人》为题，写一篇习作。要求：1.语句通顺，内容具体，感情真实；2.写出陌生人让你佩服的原因，注意细节描写；3.字数不少于400字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及解析一、积累与运用（32分）1.（8分，每空1分）（1）雷鸣，震惊；（2）研究，蝙蝠；（3）崩塌，感慨；（4）探索，懒惰。解析：本题考查课本重点生字的书写。需结合语境准确判断汉字，注意“雷鸣”的“雷”不要少写雨字头，“蝙蝠”二字均为虫字旁，“崩塌”的“崩”是上下结构，“懒惰”的“懒”右边是“负”相关结构，避免写错。2.（3分）B解析：A项中“系鞋带”的“系”应读“jì”，读“xì”时一般表示关联、系统等；C项中“弯曲”的“曲”应读“qū”，读“qǔ”时多表示歌曲、乐曲等；D项中“半明半昧”的“昧”应读“mèi”，意为昏暗。B项所有加点字读音均正确，故选B。3.（4分，每空1分）（1）①；（2）②；（3）③；（4）④。解析：“激烈”多形容竞争、比赛、争论等紧张激烈，对应篮球比赛用①；“热烈”形容情绪高涨、兴奋激动，对应掌声用②；“连续”表示一个接一个，不间断，对应“三年被评为优秀教师”用③；“继续”表示接着做某事，不间断，对应休息后接着讨论用④。4.（6分，每小题2分）（1）修改：删去“通过”或“让”。（修改符号略）解析：原句存在成分残缺问题，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，删去其中一个即可使句子完整，主语为“这次研学活动”或“我们”。（2）示例：秋风拂过，金黄的落叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，悠悠扬扬地飘落到地面。解析：例句运用了比喻的修辞手法，将浪潮比作千万匹白色战马。仿写时需明确本体和喻体，保证比喻恰当，语句通顺，展现出事物的特点。（3）示例：因为普罗米修斯盗取了天火，所以被宙斯锁在高加索山上。解析：两句话存在因果关系，前一句是原因，后一句是结果。合并时可添加因果关联词“因为……所以……”，使句子逻辑清晰，意思连贯。5.（7分，每空1分）（1）横看成岭侧成峰，只缘身在此山中；（2）雪却输梅一段香；（3）溺而不返，常衔西山之木石；（4）潮来前，潮来时。解析：本题考查课本古诗文背诵及课文内容理解。需准确记忆古诗文语句，注意“缘”“溺”“衔”等易错字的书写；《观潮》的写作顺序是课文重点知识点，需熟练掌握。6.（4分）A解析：《夜间飞行的秘密》通过实验证明，蝙蝠夜间飞行靠的是嘴和耳朵配合发出的超声波，而非眼睛，A项说法错误；B、C、D三项均符合课本内容，故选A。二、阅读理解（33分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）溪边、村道旁、果园边、田埂上。（每点1分，概括准确即可）解析：本题考查对课文内容的梳理。从节选内容中“我们到溪边去吧”“村道已经修补过”“从果园那边，飘来果子的甜香”“我们到田埂上去吧”可提炼出“我”和阿妈走月亮的地点。2.（4分）运用了拟人的修辞手法（1分），将小水塘当作人来写，用“抱”字生动形象地写出了小水塘紧紧环绕着月亮的景象（2分），体现了月光下小水塘的可爱，也表达了“我”对溪边景色的喜爱之情（1分）。解析：本题考查句子赏析。首先判断修辞手法，“抱”是人的动作，赋予小水塘人的情态，属于拟人；再分析该手法的表达效果，既写出了景物特点，又体现了作者的情感。3.（3分）起到了呼告的作用（1分），拉近了“我”和阿妈的距离，体现了“我”对阿妈的亲昵和依赖（1分）；同时使文章语气亲切自然，富有感染力，突出了“我”和阿妈走月亮时的温馨氛围（1分）。解析：本题考查语句重复的作用。多次出现“哦，阿妈”，是“我”对阿妈的直接呼唤，从情感和表达效果两方面分析，即可得出答案。4.（4分）“走月亮”不仅是“我”和阿妈在月光下散步的行为（2分），更蕴含着“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”对家乡美好夜景的喜爱、对童年生活的眷恋（2分）。解析：本题考查对课文主题的理解。结合节选内容中“我”和阿妈在不同地点的所见所感，从表层的“散步”和深层的“亲情、对家乡的爱”两方面解读即可。（二）课外阅读（18分）1.（6分，每点2分）起因：夏日午后突降暴雨，“我”没带伞，被困在文具店屋檐下，无法去奶奶家。经过：一位陌生阿姨主动将雨伞递给“我”，并拒绝了“我”的推辞，转身冲进雨幕。结果：“我”撑着阿姨的伞安全到达奶奶家，被阿姨的善意打动，从此也学着主动帮助别人。解析：本题考查对文章脉络的梳理。通读全文，抓住关键事件节点，用简洁的语言概括即可，注意起因、经过、结果的逻辑连贯性。2.（4分）运用了比喻的修辞手法（1分），将蓝色的雨伞比作明灯（1分），生动形象地写出了阿姨的雨伞不仅为“我”挡住了雨水，更温暖了“我”的心灵，为“我”带来了前行的勇气（2分）。解析：先判断修辞手法，再分析喻体与本体的相似之处，进而体会该手法对表达情感、突出主题的作用。3.（4分）文中的陌生阿姨是一个善良、乐于助人的人（2分）。从她主动将雨伞递给被困的“我”，并谎称自己家离得近，让“我”安心用伞，转身冲进雨幕的行为中，可看出她的善意和乐于助人的品质（2分）。解析：结合文章中阿姨的具体行为，提炼出她的性格特点，做到有理有据，不凭空概括。4.（4分）阿姨的善举虽然微小，却在“我”心中种下了善良的种子，让“我”学会了传递善意（2分）。这句话点明了文章的主题：善良具有传递性，只要每个人都愿意付出一点善意，就能让世界变得更加温暖，升华了文章的情感（2分）。解析：从句子的表层含义和深层含义两方面分析，表层写阿姨善举的影响，深层点明文章主题，体会作者想通过这句话传递的情感和道理。三、习作（35分）范文：那个让我佩服的陌生人盛夏的雨总来得猝不及防，豆大的雨点砸在玻璃上，发出噼里啪啦的声响。我站在便利店门口，望着眼前模糊的雨幕，心里满是焦急——没带伞的我，根本没法穿过这条被雨水淹没的街道回家。就在我手足无措时，一个橙色的身影闯入了视线。那是一位清洁工阿姨，她穿着一件略显陈旧的橙色雨衣，雨衣的帽子边缘已经磨出了毛边，下身的雨靴上沾满了泥点。她没有躲雨，反而推着清洁车，在雨中一步步缓慢地挪动着