学习主题五 化学与社会·跨学科实践-重点专题九 跨学科实践活动-课件 2026年中考化学一轮复习

重点专题九

跨学科实践活动

微型空气质量“检测站”的组装与使用1.微型空气质量“检测站”的组装与使用活动一：了解空气质量

（2）该市5月19日空气主要污染物浓度最高的物质为______。臭氧

血红蛋白

制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程2.某兴趣小组进行以“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”为主题的跨学科实践活动。任务一：认识分子，搭建分子模型（1）兴趣小组的同学利用小球搭建了四种模型，其中可表示单质的是_____（多选，填字母）。ABA.

B.

C.

D.

任务二：分析史料，构建原子模型（2）1897年，汤姆孙通过实验发现了带负电的电子，他推测原子中还有带正电的物质。他推测的依据是____________________________________________。

原子呈电中性（或“原子不显电性”）

ABDA.原子核带正电B.原子核很小，但集中了原子的大部分质量C.原子核由质子和中子构成D.原子内部有很大的空间【任务三】绘制物质的组成和构成关系图图3（4）物质的组成和构成关系如图3所示，图中①表示______，②表示______。（5）氯化钠是由________________构成的。质子离子钠离子和氯离子

水质检测及自制净水器3.化学兴趣小组开展了“自制净水器及水质检测”跨学科实践活动。（1）自制净水器图1中的吸附剂为活性炭，是因其具有__________的结构；过滤采用了图2膜技术净化装置，自来水经过该装置过滤后其硬度（通常用钙、镁离子的含量来判断）______（填“会”或“不会”）降低。疏松多孔不会

会结水垢（或“水质较差”）

洗衣服时，浪费洗涤液且洗不净（或“锅炉内结垢浪费燃料，严重时会引起爆炸”或“人长期饮用会导致结石”等）

基于特定需求设计和制作简易供氧器

【分析讨论】（1）以上几种市售制氧器的制氧原理中，涉及化学变化的是_______（填序号）；使用分子筛制氧机的优点是___________________。①③

制得的氧气浓度高（2）用化学试剂制取氧气时可供选择的反应物较多，以下物质中，有可能用作制取氧气的反应物是______（多选，填字母）。ABD

（3）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是____（多选，填字母）。A.原料是否价廉易得

B.所制气体的性质C.反应速率是否适中

D.制得气体是否纯净E.实验条件是否易于控制

F.是否安全、环保

（4）同学们利用身边物品自制了如图所示的简易供氧器。实验过程中观察到大塑料瓶内产生气泡，经输氧管导出后，小塑料瓶内也有气泡冒出。

观察氧气产生的速率（或“湿润氧气”）

带有火星的木条放在出气孔处，木条复燃

基于碳中和理念设计低碳行动方案5.我国将力争于2060年前实现碳中和，为此化学小组的同学开启了“低碳行动”项目式学习之旅。任务一：认识自然界中的碳循环（1）图中箭头表示碳的输送途径，关于碳循环的说法正确的是___（填字母）。A

任务二：了解二氧化碳消耗的途径（2）碳捕捉：实际生产中常采用足量的氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，原理是______________________________（用化学方程式表示）。

（3）碳封存：某实验基地将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析该技术能够实现的原因是______________。

分子间有间隔任务三：制定低碳行动方案。（4）列举一例符合低碳理念的行为：______________________。随手关灯（合理即可）

调查家用燃料的变迁与合理使用

燃料柴草煤液化石油气天然气1229（1）石油气压缩成液态储存在钢瓶中，从微观角度分析“压缩”过程中_____________发生改变。分子间的间隔（2）结合资料分析，家用燃料从煤变迁到更环保（合理即可）天然气的具体优点是____________________（写一点）。任务二：了解燃料合理使用（3）西汉彩绘雁鱼青铜釭灯造型和工作原理如图所示。灯罩可自由开合，雁腹中盛放少量清水。①灯油含碳量高，灯油燃烧产生烟气的原因是______________________________________。②关闭灯罩熄灭灯火的原理是__________________。

灯油不完全燃烧产生了炭黑等固体小颗粒隔绝氧气（空气）任务三：展望未来燃料（4）同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源，如氢气。氢气在空气中燃烧的化学方程式为__________________，请你再写出一种新能源：_______________________________。

太阳能（合理即可）

垃圾的分类与回收利用7.随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为了一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目式学习。任务一：调查垃圾分类的价值【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为__________、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和__________________等可再利用的资源。可回收物废纸（合理即可）任务二：学习垃圾分类处理的方法【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：【小组交流】垃圾筛分时，可根据______区分铜和铝。颜色

【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分。实验步骤实验现象实验结论①将除尘后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中红色褪去②将除尘后的气体先通过图1装置后，再通入盛有澄清石灰水的试管中澄清石灰水变浑浊

氧气不足（或“燃烧不充分”，合理即可）任务四：设计垃圾分类回收的宣传活动活动主题实现垃圾分类

共建美丽家园活动对象小区居民时间地点5月6日上午，文明小区活动形式演讲活动流程①用讲解的方式普及垃圾分类的重要性和分类知识；②引导小区居民认识垃圾桶上的分类标志；③活动总结，撰写实践报告【成果分享】同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目式学习的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，你还能提出的一条有价值的建议是__________________________________________________。

制作小海报（或“学习垃圾回收法律条文”，合理即可）

海洋资源的综合利用与制盐8.兴趣小组开启“海洋资源的综合利用与制盐”项目式学习之旅。下表为某地海水中主要物质的含量表。物质溶质质量分数任务一：海水晒盐（1）上图为某盐场一角。晾晒海水可以获得粗盐，在化学上称之为__________。蒸发结晶

26任务二：粗盐精制（3）将粗盐溶解后，去除难溶于水的杂质的操作为______。过滤

ABD

任务三：海水提镁（5）镁具有重要用途。从海水中提取镁可以获得较高纯度的金属镁。其工艺涉及氢氧化镁和稀盐酸反应，反应的化学方程式为________________________________。

探究土壤酸碱性对植物生长的影响9.（2025呼和浩特二模）土壤对植物生长起着至关重要的作用。某校化学实践小组的同学在老师帮助下，从当地土壤的酸碱性、成分、改良和对植物生长的影响等方面，开展项目式学习活动。任务一：测定土壤的酸碱性【实地检测】在一处农田，小组同学分别从不同位置挖取少量土壤并混匀，加适量蒸馏水充分浸泡后过滤。取少量滤液于试管中，滴加几滴石蕊溶液。【结果分析】根据紫色石蕊变______的实验现象，判断出该土壤呈碱性。蓝色

碳酸氢钠【进行实验1】设计并完成如下实验：实验步骤实验现象实验结论①取少量任务一中的滤液于试管中，滴加足量氯化钙溶液，静置_______________猜想Ⅲ成立②取少量步骤①中的上层清液于另一支试管中，滴加________有气泡产生有白色沉淀生成稀盐酸【反思评价】步骤①中发生反应的化学方程式为______________________________________；加入足量氯化钙溶液的目的是___________________________________。

完全除去碳酸钠，避免干扰后续实验

时间一周后【分析讨论】由实验数据得出________________________________________。

任务四：设计科学种植宣传方案【设计方案】活动主题科学种植活动场地乡镇农村时间5月20日形式演讲、板报宣传内容熟石灰【成果分享】通过学习，同学们认识到了科学利用土壤资源是可持续发展的重要保障。请你提出一条保护土壤的合理化建议：__________________________。合理施用化肥、轮作种植等

调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用10.2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功，神舟二十一号航天员乘组顺利进驻中国空间站。某兴趣小组同学对我国航天科技领域取得的成就感到骄傲和自豪，并对相关问题进行了项目式探究。任务一：了解我国航天科技领域中的新型材料和能源【查阅资料】（1）航天员舱外航天服使用了一种聚氨酯橡胶的新型材料，该材料属于______________________

材料。（2）中国空间站的能量主要来自柔性太阳电池翼，可将_____________________转化为电能。合成（或“有机合成”）

太阳能（或“光能”）

任务三：模拟碳酸锂处理实验【咨询老师】碳酸锂和碳酸钠化学性质相似。【模拟实验】

实验方案所加试剂实验现象方案1氢氧化钙溶液______________方案2______________________产生大量气泡产生白色沉淀稀盐酸（或“稀硫酸”）【反思评价】（5）航天器返回地面后，专业处理方法采用的是方案1而非方案2，理由是__________________________________