XX学校2026年春季学期课堂教学纪律规范整顿通知

XX学校2026年春季学期课堂教学纪律规范整顿通知各年级、各班级，全体教职工：课堂是教学的核心阵地，良好的课堂教学纪律是保障教学秩序、提升教学质量、促进学生全面发展的重要基础。为深入贯彻立德树人根本任务，进一步规范课堂教学行为，整治课堂教学中存在的纪律涣散问题，营造专注高效、文明有序的课堂氛围，夯实教育教学根基，结合我校春季学期教学工作实际，经学校研究决定，开展课堂教学纪律规范整顿工作。现将有关事项通知如下：一、指导思想以提升教学质量为核心，以规范课堂行为为抓手，坚持“育人为本、从严管理、标本兼治、注重实效”的原则，通过集中整顿与常态管控相结合，明确课堂纪律要求，强化师生责任意识，纠正不良教学及学习行为，构建“教师善教、学生乐学、秩序井然”的课堂生态，为学校教育教学高质量发展提供坚实保障。二、整顿目标1.规范行为：明确师生课堂教学职责与行为准则，纠正教师教学散漫、学生课堂违纪等问题，实现课堂教学流程标准化、行为规范化。2.提质增效：通过整顿营造专注高效的课堂氛围，提升课堂教学效率，促进学生良好学习习惯养成，助力学业成绩稳步提升。3.强化担当：压实年级、班级及教师课堂管理责任，形成“全员参与、层层落实、常态长效”的课堂纪律管理机制。4.涵养校风：以课堂纪律整顿为契机，带动学风、教风整体提升，培育文明有礼、勤学善思的优良校风。三、整顿时间2026年3月X日—2026年4月X日（共计一个月），分为动员部署、集中整顿、总结巩固三个阶段。整顿结束后，转入常态化管理，持续强化课堂纪律管控。四、整顿范围全校七至九年级所有班级、所有学科的课堂教学活动，涵盖正课、自习课、早读课、晚自习及各类专项辅导课，涉及全体任课教师及在校学生。五、组织领导为确保整顿工作有序推进、落地见效，成立课堂教学纪律规范整顿工作领导小组，明确职责分工，统筹推进各项工作。（一）领导小组组长：XXX（校长）副组长：XXX（分管教学副校长）、XXX（分管德育副校长）成员：教务处主任、德育处主任、各年级主任、教研组长、全体班主任职责：统筹规划整顿工作，审定整顿方案、明确工作要求，协调解决整顿过程中的重大问题，监督检查整顿成效，审定总结报告及奖惩意见。（二）执行小组由教务处、德育处工作人员及各年级主任组成，具体负责整顿工作的组织实施、日常督查、问题汇总、整改跟踪及材料归档，定期向领导小组汇报整顿进展。（三）班级落实小组以班级为单位，由班主任任组长，科任教师为成员，负责本班级课堂纪律的宣传教育、日常管控、问题自查及整改落实，配合执行小组开展督查工作。六、重点整顿内容（一）教师教学行为规范1.严格教学常规：教师需提前5分钟进入教室，做好课前准备（调试教学设备、整理教学用具、清点学生人数）；按时上课、下课，不迟到、不早退、不拖堂，不擅自缺课、调课，确需调课的需按程序报备教务处审批。2.规范教学状态：上课期间衣着得体、言行文明，不穿背心、拖鞋等进入课堂，不发表与教学无关的言论，不做与教学无关的事（如玩手机、接打电话、批改作业、闲聊等）；专注教学过程，密切关注学生课堂状态，及时纠正学生违纪行为。3.优化教学实施：严格按照教学设计开展教学，教学目标明确、教学流程清晰，注重师生互动，杜绝“填鸭式”教学、放羊式管理；合理运用教学设备，不随意播放与教学无关的音视频资料。4.落实管理责任：主动承担课堂纪律第一责任人职责，对课堂上的违纪行为及时制止、批评教育，情节严重的及时反馈班主任及年级主任，协同处理，不得放任不管、视而不见。（二）学生课堂行为规范1.遵守考勤纪律：按时到校、按时进班，不迟到、不早退、不旷课；确需请假的，需按程序提交请假申请，经批准后方可离校，严禁擅自缺课、逃课。2.规范课堂状态：进入教室后保持安静，做好课前准备（摆放好课本、笔记本、文具等）；上课期间坐姿端正、专注听讲，积极参与课堂互动，不做与课堂无关的事（如玩手机、看课外书、闲聊、打闹、睡觉、传纸条等）。3.遵守课堂秩序：发言先举手，经教师允许后再发言，不随意插话、打断他人；保持教室整洁，不随地吐痰、乱扔垃圾，不擅自调换座位、走动；自习课期间保持绝对安静，自主学习、独立思考，不影响他人。4.尊重师生权益：尊敬师长、团结同学，听从教师管理，不与教师发生争执、顶撞，不欺凌同学；爱护教室教学设备、课桌椅及公共财物，不随意损坏、涂抹。（三）课堂管理责任落实1.年级管理：各年级主任负责本年级课堂纪律的统筹管控，定期开展课堂巡查，及时发现并督促整改问题，汇总本年级整顿情况，每周向执行小组汇报。2.班级管理：班主任负责本班级课堂纪律的日常教育与管控，召开专题班会宣讲纪律要求，与科任教师建立联动机制，及时掌握学生课堂表现，对违纪学生进行针对性教育引导，建立违纪学生台账并跟踪整改。3.学科管理：各教研组长负责本学科教师课堂教学行为的规范与监督，组织教师开展课堂纪律管理经验交流，督促教师落实课堂管理责任，提升课堂教学质量。七、实施步骤（一）动员部署阶段（3月X日—3月X日，共计3天）1.召开工作部署会：组织全体教职工召开课堂教学纪律规范整顿动员部署会，传达本通知精神，解读整顿方案、明确工作要求，压实各层级责任。2.开展专题教育：各班级召开“规范课堂纪律，提升学习效率”主题班会，组织学生学习本通知内容，宣讲课堂纪律要求，引导学生认识违纪危害，主动遵守课堂纪律。3.营造整顿氛围：通过校园电子屏、宣传栏、公众号、班级群等渠道，发布课堂纪律整顿标语、要求及典型案例，营造“人人知晓、人人参与、人人遵守”的浓厚整顿氛围。（二）集中整顿阶段（3月X日—4月X日，共计24天）1.自查自纠：各年级、班级、科任教师对照整顿内容，开展全面自查，梳理存在的问题（如教师教学散漫、学生课堂违纪、管理责任落实不到位等），建立问题台账，制定针对性整改措施，明确整改时限及责任人，逐项整改销号。2.专项督查：执行小组联合年级主任，采取“随机抽查、推门听课、现场记录”的方式，对各班级、各学科课堂教学纪律进行专项督查，每日通报督查结果，对问题突出的班级、教师进行约谈提醒，督促限期整改。3.强化整改：对督查中发现的问题，实行“挂号督办、销号管理”，执行小组跟踪整改落实情况，确保问题整改到位；对反复出现的问题，约谈相关责任人，严肃追责问责。4.经验交流：各年级、教研组定期开展课堂纪律管理经验交流活动，分享好的做法与经验，针对存在的共性问题共同研讨解决方案，提升整体管理水平。（三）总结巩固阶段（4月X日—4月X日，共计3天）1.全面总结：各年级、班级、教研组对本次整顿工作进行全面总结，梳理经验做法、查找存在不足，形成工作总结报告，报送执行小组。执行小组汇总全校整顿情况，形成整体总结报告，上报领导小组。2.表彰问责：领导小组根据整顿成效及督查情况，对表现突出的年级、班级、教师予以表彰奖励；对整顿不力、问题突出的单位及个人，予以通报批评，责令限期整改，并将整顿结果纳入年度绩效考核。3.建立长效机制：结合整顿工作经验，进一步完善课堂教学纪律管理制度、督查机制、奖惩机制，将课堂纪律管理纳入常态化工作，持续强化管控，巩固整顿成效。八、奖惩措施（一）奖励1.对整顿工作成效显著的年级、班级，授予“课堂纪律示范年级”“课堂纪律示范班级”称号，颁发荣誉锦旗，并在全校通报表彰。2.对严格落实课堂管理责任、课堂教学规范、学生评价优秀的教师，授予“课堂纪律管理先进个人”称号，颁发荣誉证书，并将其纳入年度评优评先、职称评定的重要参考。3.对课堂表现优秀、无违纪记录、学习态度端正的学生，评为“课堂纪律标兵”，在班级及校园公示表彰，并给予适当物质奖励。（二）惩处1.教师惩处：（1）课堂教学行为不规范，经提醒整改后仍无改善的，予以通报批评，扣除相应绩效考核分数；（2）放任学生课堂违纪、管理责任落实不到位，导致课堂秩序混乱的，约谈责任人，责令作出书面检查，取消本学期评优评先资格；（3）多次违反课堂教学纪律，造成不良影响的，严肃追责问责，情节严重的调整教学岗位。2.学生惩处：（1）首次课堂违纪，由任课教师批评教育，责令当场整改，并告知班主任；（2）多次违纪或情节较轻的，由班主任约谈教育，责令提交书面检讨，通知家长配合教育，记入学生违纪台账；（3）严重违纪（如顶撞教师、课堂打闹、旷课逃学、损坏公物等）或经教育整改仍无改善的，给予校内警告、记过等处分，处分结果记入学生综合素质评价档案，取消本学期评优评先资格，并由德育处联合班主任、家长制定专项整改计划。3.班级惩处：整顿期间课堂纪律问题突出、整改不力的班级，取消本学期“文明班级”“优秀班级”等评选资格，约谈班主任，责令限期整改，并将整顿结果纳入班级量化考核。九、工作要求1.提高思想认识：全体教职工要充分认识本次课堂教学纪律规范整顿的重要性，切实增强责任意识，主动参与整顿工作，严格落实各项要求，确保整顿取得实效。2.强化协同配合：各部门、各年级、各班级要密切配合、协同发力，形成“教务处牵头、德育处配合、年级落实、班级执行”的工作格局，共同推进整顿工作有序开展。3.坚持从严管控：严格按照整顿方案及纪律要求，从严从实开展自查自纠、督查整改，不走过场、不搞形式主义，确保问题整改到位，切实规范课堂教学行为。4.注重常态长效：以本次整顿为契机，健全完善课堂纪律管理长效机制