江苏省中考语文重点古诗词汇编

江苏省中考语文重点古诗词汇编一、汇编说明江苏省中考语文对古诗词的考查，聚焦诗意理解、情感主旨把握、名句赏析及文学常识迁移，要求考生在积累背诵的基础上，具备文本解读与艺术鉴赏能力。本汇编结合江苏近年考情，精选高频考查篇目，从“原文呈现—核心注释—主旨剖析—名句赏析—考点提示”五维度梳理，助力考生系统备考。二、重点古诗词分类精讲（一）唐诗专题1.王维《使至塞上》原文：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。核心注释：征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常喻远行之人（此处指诗人）。孤烟：唐代边防的“平安火”（一说为烽烟）。候骑：侦察骑兵。主旨剖析：诗人以“使边”经历为线索，既抒发被排挤出朝廷的孤寂、抑郁，又借“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇画面，展现边塞风光的壮美与戍边豪情，暗含对家国安危的关切。名句赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆”：炼字：“直”勾勒孤烟劲拔之态，“圆”烘托落日苍茫之美，一纵一横、一刚一柔，尽显边塞天地的雄浑。意境：以“大漠”“孤烟”“长河”“落日”四象铺陈，营造开阔苍凉的边塞意境，是“诗中有画”的典范。考点提示：理解性默写常考句：“______，______”描绘边塞大漠的壮阔雄奇（答案：大漠孤烟直，长河落日圆）。赏析题角度：从“意象组合”“炼字艺术”分析诗句的画面感与情感内涵。2.李白《行路难（其一）》（节选）原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。核心注释：羞：同“馐”，美味食物；直：同“值”，价值。垂钓碧溪：用姜太公渭水垂钓遇周文王的典故；梦日边：用伊尹梦见乘舟经日边受商汤重用的典故。主旨剖析：全诗以“行路难”喻人生困境，先写仕途受阻的苦闷彷徨（“停杯投箸”“拔剑四顾”），再借典故抒不甘沉沦的壮志（“垂钓”“梦日”），最终以“长风破浪”表达对理想的执着追求与乐观自信。名句赏析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：用典：化用南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，凝练表达冲破困境、实现抱负的信念。情感：沉郁苦闷与豪迈自信交织，既含对现实的不屈，又展对未来的笃定，是千古励志名句。考点提示：理解性默写常考句：表现诗人对理想执着追求的句子是“______，______”（答案：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）。赏析题角度：从“用典”“情感转折”分析诗句的精神内涵。（二）宋词专题1.苏轼《水调歌头·明月几时有》原文：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。核心注释：琼楼玉宇：想象中的月宫；婵娟：代指月亮。主旨剖析：词人借中秋望月抒怀，从对宇宙人生的哲思（“明月几时有”的追问），到出世与入世的矛盾（“乘风归去”与“何似人间”的挣扎），最终升华至对亲人的思念与对人间团圆的祝福，蕴含“缺憾与圆满共存”的人生智慧。名句赏析：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”：哲理：以“人”与“月”的共性类比，揭示“悲欢离合”“阴晴圆缺”是自然与人生的常态，体现豁达的宇宙观。情感：将个人离别之愁升华为对人类共同命运的体谅，为后文“但愿人长久”的祝福铺垫。考点提示：理解性默写常考句：表达对亲人美好祝愿的句子是“______，______”（答案：但愿人长久，千里共婵娟）；蕴含人生哲理的句子是“______，______，______”（答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。赏析题角度：从“哲理内涵”“情感层次”分析词句的思想深度。2.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！核心注释：八百里：代指酒食（《世说新语》载王恺有牛名“八百里驳”）；的卢：良马名（刘备骑的卢跃过檀溪脱险）。主旨剖析：词人以“醉中看剑—梦回军营—沙场征战—梦醒白头”为线索，先写抗金复国的壮志豪情（“挑灯看剑”“沙场点兵”的英武），后抒壮志未酬的悲愤（“可怜白发生”的苍凉），将理想与现实的落差推向极致。名句赏析：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”：动作描写：“挑灯”“看剑”的细节，刻画出词人醉中不忘报国的形象；“梦回”“连营”的虚写，渲染出军营生活的紧张热烈，虚实相生，凸显壮志。情感：以“醉”衬“醒”，以“梦”映“实”，开篇即奠定“壮志难酬”的情感基调。考点提示：理解性默写常考句：描写战斗场面激烈的句子是“______，______”（答案：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊）；表达壮志未酬的句子是“______”（答案：可怜白发生）。赏析题角度：从“虚实结合”“情感对比”分析词的艺术特色。（三）元曲与古体诗专题1.马致远《天净沙·秋思》原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。核心注释：天净沙：曲牌名；秋思：题目，指秋天的思绪；断肠人：形容伤心悲痛到极点的游子。主旨剖析：以“秋景十图”（枯藤、老树、昏鸦等）连缀成画，通过意象叠加营造萧瑟凄凉的氛围，抒发天涯游子的孤寂愁苦与思乡之情，是“羁旅诗”的经典之作。名句赏析：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”：意象组合：以“枯”“老”“昏”“瘦”等词修饰意象，强化秋景的衰败感；“小桥流水人家”的温馨，反衬游子的孤苦，形成“乐景衬哀情”的效果。语言：全由名词构成，节奏紧凑，画面感极强，被誉为“秋思之祖”。考点提示：理解性默写常考句：点明主旨的句子是“______，______”（答案：夕阳西下，断肠人在天涯）。赏析题角度：从“意象叠加”“乐景衬哀情”分析曲的意境与情感。2.陶渊明《饮酒（其五）》（节选）原文：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。核心注释：心远：心灵超脱世俗，不被名利羁绊；真意：自然之趣与人生真谛。主旨剖析：诗人以“饮酒”为媒介，抒发归隐田园的闲适自得（“采菊东篱”的悠然），揭示“心远地偏”的哲理（心灵超脱则世俗喧嚣自远），表达对自然本真、淡泊名利的人生追求。名句赏析：“采菊东篱下，悠然见南山”：炼字：“悠然”写出诗人闲适恬淡的心境，“见”字（非“望”）凸显南山映入眼帘的自然随性，无刻意为之的痕迹。意境：以“菊”“篱”“南山”勾勒田园画卷，传递出人与自然和谐共生的诗意，是“隐逸文化”的经典意象。考点提示：理解性默写常考句：体现“心远地偏”哲理的句子是“______，______”（答案：问君何能尔？心远地自偏）；描绘悠然归隐之态的句子是“______，______”（答案：采菊东篱下，悠然见南山）。赏析题角度：从“炼字艺术”“意境营造”分析诗句的隐逸情怀。三、备考实用技巧（一）记忆策略：“分层+关联”法1.分层记忆：按“朝代—作者—主题”分层（如“唐代—李白—壮志豪情”），将篇目归类，减少记忆混淆。2.关联记忆：将名句与生活场景关联（如“长风破浪”对应“考试失利后振作”），或与同类诗句对比（如“大漠孤烟直”与“千嶂里，长烟落日孤城闭”的边塞意象）。（二）赏析技巧：“三看一析”法看意象：抓取“孤烟”“落日”“东篱”等核心意象，分析其情感指向（如“雁”常表思乡，“菊”常表隐逸）。看手法：识别“用典”（如“垂钓碧溪”）、“对比”（如“醉里看剑”与“白发生”）、“动静结合”（如“大漠孤烟直，长河落日圆”）等手法。看情感：从“个人情感”（如思乡、壮志）升华为“普遍情怀”（如苏轼的“人间团圆”、陶渊明的“自然真意”）。析语言：关注“炼字”（如“直”“圆”“见”）、“节奏”（如《天净沙》的名词连缀），体会语言的表现力。（三）默写避雷：“易错字+语境”法1.标注易错字：如“征蓬出汉塞”的“蓬”（非“篷”）、“直挂云帆济沧海”的“沧”（非“苍”），用红笔标注并强化书写。2.结合语