小学语文句型专项训练：反问句转换练习

一、反问句的概念与作用反问句是用疑问句式表达确定意思的修辞手法，答案隐含在问句中，无需对方回答。与陈述句相比，反问句语气更强烈，能强化情感、突出观点。例如：“这难道不是最美的风景吗？”实际表达“这是最美的风景”，通过反问增强赞美语气。二、反问句与陈述句的转换规则（一）反问句改陈述句：去反问、调肯否、变标点核心逻辑：反问句的字面意思与实际意思相反，需通过“肯否转换”还原陈述句的直白表达。步骤：1.删去反问词（如“难道”“怎么”“岂”等）和句末疑问助词（如“吗”“呢”“啊”等）。2.调整肯否词：肯定词（是、能、会等）改否定词（不是、不能、不会等）；否定词（不、没有、无等）改肯定词（是、有、会等）。3.变标点：问号改句号，使语气平缓。示例：反问句：“难道这道题很难吗？”转换：①删“难道”“吗”；②“难”（肯定）改“不难”（否定）；③问号改句号→陈述句：“这道题不难。”反问句：“这不是你的书吗？”转换：①删“不”“吗”；②“不是”（否定）改“是”（肯定）；③问号改句号→陈述句：“这是你的书。”（二）陈述句改反问句：加反问、调肯否、变标点核心逻辑：通过反问语气强化情感，需将陈述句的直白意思用反问形式表达（肯否反转+语气词）。步骤：1.添加反问词（如“难道”“怎么”“岂”等）和句末疑问助词（如“吗”“呢”“啊”等）。2.调整肯否词：肯定词改否定词，否定词改肯定词（与反问句改陈述句逻辑一致）。3.变标点：句号改问号，增强语气。示例：陈述句：“我们应该遵守纪律。”转换：①加“怎么”“呢”；②“应该”对应“能”，“能”（肯定）改“不能”（否定），调整为“怎么能不”；③句号改问号→反问句：“我们怎么能不遵守纪律呢？”陈述句：“他不是故意的。”转换：①加“难道”“吗”；②“不是”（否定）改“是”（肯定）；③句号改问号→反问句：“难道他是故意的吗？”三、典型例题解析（一）反问句改陈述句例题1：“难道你不认为他说得有道理吗？”解析：①删“难道”“吗”；②“不认为”（否定）改“认为”（肯定）；③问号改句号→陈述句：“你认为他说得有道理。”例题2：“怎么能随便乱扔垃圾呢？”解析：①删“怎么”“呢”；②“能”（肯定）改“不能”（否定）；③问号改句号→陈述句：“不能随便乱扔垃圾。”（二）陈述句改反问句例题1：“这本书是我的。”解析：①加“难道”“吗”；②“是”（肯定）改“不是”（否定）；③句号改问号→反问句：“难道这本书不是我的吗？”例题2：“我们不能破坏环境。”解析：①加“怎么”“呢”；②“不能”（否定）改“能”（肯定）；③句号改问号→反问句：“我们怎么能破坏环境呢？”四、专项练习（一）反问句改陈述句1.难道这不是一次精彩的表演吗？2.怎么会有人拒绝帮助别人呢？3.他难道不知道这样做的后果吗？4.这道题怎么会这么难呢？5.我们怎么能忘记老师的教导呢？（二）陈述句改反问句1.这本书是我的。2.他是个勤奋的学生。3.我们不能破坏环境。4.这件事你做得对。5.他不会轻易放弃。五、练习答案与解析（一）反问句改陈述句答案1.这是一次精彩的表演。（解析：删“难道”“吗”，“不是”改“是”）2.不会有人拒绝帮助别人。（解析：删“怎么”“呢”，“会”改“不会”）3.他知道这样做的后果。（解析：删“难道”，“不知道”改“知道”）4.这道题不会这么难。（解析：删“怎么”“呢”，“会”改“不会”）5.我们不能忘记老师的教导。（解析：删“怎么”“呢”，“能”改“不能”）（二）陈述句改反问句答案1.难道这本书不是我的吗？（解析：加“难道”“吗”，“是”改“不是”）2.难道他不是个勤奋的学生吗？（解析：加“难道”“吗”，“是”改“不是”）3.我们怎么能破坏环境呢？（解析：加“怎么”“呢”，“不能”改“能”）4.难道这件事你做得不对吗？（解析：加“难道”“吗”，“对”改“不对”）5.他怎么会轻易放弃呢？（解析：加“怎么”“呢”，“不会”改“会”）六、易错点提示1.肯否转换混淆：易忘记“反问表相反意思”，如反问句“难道他会来吗？”误改为“他会来”（正确应为“他不会来”）。需牢记“反问的字面与实际意思相反”。2.语气词/标点遗漏：转换时易忘删/加反问词（如“难道”）、语气助词（如“吗”），或忘变标点（问号↔句号）。3.语句通顺度：转换后需通读句子，确保语义自然。如