生命教育主题班会预防溺水活动策划

活动背景：以生命之名，筑牢安全防线夏季来临，青少年溺水事故进入高发期。溺水已成为我国中小学生非正常死亡的首要诱因，每一起悲剧的背后，都是一个家庭的破碎。学校作为生命教育的主阵地，亟需通过主题班会搭建“认知—技能—情感”三维教育平台，让学生在沉浸式体验中理解生命的珍贵，掌握防溺核心技能，从“被动听”转为“主动防”，从“知危险”到“会避险”。活动目标：三维赋能，守护生命成长本次班会以“敬畏生命、科学防溺”为核心，致力于实现三层目标：认知层面：清晰识别溺水高发场景（无人监管的河流、水库等）、溺水前兆（肢体抽搐、口鼻冒泡等）及常见误区（“会游泳就不会溺水”“独自下水救同伴”）；技能层面：掌握“四不一会”（不私自下水、不擅自结伴、无监护时不下水、不盲目施救，会基本自救与呼救），通过模拟演练提升应急处置能力；情感层面：唤醒对生命的敬畏感，将安全意识内化为行为自觉，主动承担自身与他人的安全责任。活动准备：细节铺垫，保障实效落地资料与道具筹备收集近三年本地及全国典型溺水案例（含图文、短视频），制作“生命警示墙”；准备防溺知识手册、救生圈、长绳、哨子等模拟道具，以及“溺水错误行为”“正确自救姿势”对比图；剪辑防溺科普动画《生命只有一次》（时长5分钟内），突出“预防＞救援”的理念。场地与人员安排班会教室布置：后墙张贴“生命树”卡片（学生书写生命感悟），前方设“情景模拟区”（铺防滑垫，模拟水边场景）；分工明确：主持人由语言表达能力强的学生担任，小组设“安全观察员”（负责模拟时的安全提醒），班主任全程把控节奏。活动流程：沉浸式体验，让安全意识“活”起来环节一：无声的警示——案例叩问生命播放剪辑后的溺水案例视频（隐去血腥画面，突出“生命消逝对家庭的影响”），随后展示数据：“每一起溺水事故，平均剥夺一个孩子15年的生命时光，背后是父母余生的眼泪。”引导学生分组讨论：“如果视频中的孩子提前掌握防溺知识，悲剧是否可以避免？”用真实案例打破“溺水离我很远”的认知误区。环节二：知识解码——拆穿溺水“伪装”采用“图文+互动”形式，分三模块讲解：溺水的“温柔陷阱”：展示“看似平静的野塘”“退潮时的海滩”等场景图，解析水下暗流、淤泥、离岸流等隐藏危险；预防的“黄金法则”：结合“四不一会”，用漫画演示“如何拒绝同伴的下水邀约”“发现溺水者时的正确呼救方式”；误区大扫盲：设置“判断题”——“会游泳就可以独自去深水区？”“下水救同伴前要脱掉衣服？”学生举牌表决后，用“衣物吸水后重量变化”实验验证误区的危害性。环节三：情景实战——把技能“练”进骨子里设计三个模拟场景，学生分组轮换体验：场景一：同伴溺水，我该怎么办？一名学生扮演溺水者（躺于防滑垫模拟挣扎），小组讨论并演示“呼救—找漂浮物—拨打120”的流程，老师纠正“手拉手救援”等错误行为；场景二：自己溺水，如何自救？学生练习“仰漂法”（放松身体、口鼻朝上）、“挥手呼救”的正确姿势，体会“保持冷静”的重要性；场景三：发现有人溺水，如何科学救援？用长绳、救生圈模拟“岸上救援”，强调“不盲目下水，借助工具延伸救援距离”。环节四：生命之悟——从“知”到“行”的跨越每人领取一张“生命卡片”，写下：“今天的班会让我最震撼的细节是____，未来我会____（如‘劝阻同伴去野塘’‘教弟弟防溺知识’）。”随机抽取分享，班主任总结：“生命不是可以重来的游戏，防溺的每一个细节，都是对生命的承诺。”环节五：承诺上墙——让安全成为习惯全体学生在“防溺承诺书”上签名（内容聚焦“四不一会”，设“家庭监督人”栏由家长签字）。承诺书张贴于教室后墙，与“生命树”卡片形成“责任可视化”展示区。活动延伸：家校社联动，织密安全网家校共育：班级群推送《家庭防溺指南》，布置“亲子任务”——和家长排查家周边水域隐患，拍摄“安全水域VS危险水域”对比照；班级宣传：以“防溺小卫士”为主题出黑板报，精选学生“生命卡片”感悟，制作短视频在学校公众号发布；社会实践：组织学生担任社区“防溺宣传员”，在公园、河边发放自制防溺手册，用所学知识影响更多人。注意事项：细节护航，确保活动温度情景模拟时，老师需全程指导，防滑垫、救生圈等道具提前检查，避免学生因慌乱发生磕碰；关注性格内向或曾有溺水阴影的学生，通过小组互助、个别沟通确保其参与度与心理舒适度；活动后持续跟踪：每周班会前回顾“承诺书执行情况”，与家长保持沟通，将防溺教育融入日常行为规范。结语：生命教育不是一场“走