2026年九年级语文下册古诗鉴赏《白雪歌送武判官归京》阅读训练含答案

（2024·广东广州·中考真题）1．阅读下面的诗歌，然后回答问题。白雪歌送武判官归京（节选）岑参中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。(1)歌行和律诗是两种不同的诗歌体裁，这首诗的体裁是哪一种？(2)请从细节描写的角度赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。【答案】(1)歌行体(2)示例：掣是拉、扯的意思，“风掣红旗冻不翻”运用细节描写，描绘出风刮得挺猛，但辕门上的红旗却一动也不动，它已被冰雪冻结的情景，既写出了天气的奇寒，又借在风中坚强挺立的红旗象征着戍边将士昂扬的精神。【详解】（1）本题考查文学常识。《白雪歌送武判官归京》‌属于歌行体古诗，而不是七言律诗。这首诗以其独特的艺术表现和情感表达，展现了边塞的风光和作者的情感。在诗歌的体裁上，它属于歌行体，这是一种相对自由的诗歌形式，不严格遵循律诗的平仄和押韵规则。歌行体古诗通常篇幅较长，形式自由，能够更自由地表达诗人的情感和思想。相比之下，七言律诗有严格的平仄和押韵要求，每句七个字，每首八句，中间两联需要对仗，而《白雪歌送武判官归京》句数超过八句，并不符合这律诗要求，因此它不属于七言律诗‌。（2）本题考查赏析诗句。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”写送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞，看到一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动，它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节传神地写出了天气奇寒。生动逼真地表现了红旗被冻住，被风扯着也不飘动的情状。“纷纷暮雪”与“风掣红旗冻不翻”形成了强烈的视觉对比，既展现了边塞的壮美景色，又通过红旗在风雪中的坚韧形象，隐喻了戍边将士不畏艰难、英勇斗争的精神风貌‌。（2024·陕西渭南·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。2．本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请将下面的表格补充完整。时间送别前置酒饯别时临别时送别后诗句胡天八月即飞雪纷纷暮雪下辕门去时雪满天山路雪上空留马行处图景八月飞雪苦寒图①

东门惜别惆怅图②

3．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’！”这位同学如此引用诗句是否恰当？为什么？请说明理由。【答案】2．军营饯别奇寒图

别后雪地思念图3．不恰当，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原意是形容塞北八月飞雪的壮美景象，并非真正描写春天的梨花盛开。虽然“梨花”一词在诗句中出现，但整句诗的情感和意境与春天的花开景象并不相符。因此，这位同学在描述春天花开时引用此句诗，与语境不符，显得不够恰当。【解析】2．本题考查诗歌画面。根据“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”可知，此处写送别场面。“胡琴琵琶与羌笛”，西域特色的管弦乐器齐鸣和响，给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气，渲染了送别的隆重场面。“纷纷”两句运用细节描写，从视觉角度写红旗与飞雪的色彩。“风掣红旗冻不翻”更是真实地表现出了红旗被冻住，风吹不动的场景，突出了天气的寒冷。据此，参考“八月飞雪苦寒图”和“东门惜别惆怅图”的形式，我们可以拟定为：军营饯别奇寒图或饯别宴会别愁图；根据“轮台东门送君去，去时雪满天山路”可知，此处写了轮胎东门送别的情景，前句表现诗人依依难舍的感情，后句写出山高雪滑、路途艰险，表现诗人对归客的关怀。根据“山回路转不见君，雪上空留马行处”可知，这里从壮丽的雪景写到送行者目送行人远去，直到无法望见却还在凝视雪地上的马蹄印记，表现了诗人的依依惜别和无限怅惘的心情。据此，参考“八月飞雪苦寒图”和“东门惜别惆怅图”的形式，我们可以拟定为：别后雪地思念图。3．本题考查对诗句的赏析。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以“梨花”喻冬雪，新颖别致，既写出了诗人的欣喜之情，又表现出了边塞特有的奇异风光。所以这句诗描写的是塞北八月飞雪的景象，展现出的是冬天雪景的壮美和奇丽，并不是真正写春天梨花等花盛开的景象，与春天百花盛开的情境不相符，所以这样引用不恰当。（2024·北京昌平·二模）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。4．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。送别前，来自南方的诗人用一个“”字，写出了见到北地雪景时的惊奇之情；饯别时，他面对“纷纷暮雪”，感受到了北地

的特点；临别时，诗人用一个“

”字，表现了冰天雪地、路途艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情。5．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，与本诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”都写出了对友人的依依惜别之情。请仿照示例，从李白诗句中选择一个意象，简要分析诗人是如何借助意象来表达情感的。示例：岑参诗句中写到“马行处”，指的是马走过的痕迹。此时的马蹄印由近及远，逐渐消失在诗人的视野中。看到马蹄印就像看到友人渐行渐远的身影，离愁别绪涌上心头。诗人借助“马行处”传达对友人的惜别之意和因朋友返京而产生的惆怅之情。【答案】4．忽/即

奇寒

满5．示例：李白诗句中写到“长江”，江水滔滔不绝，流向天际，如绵长的情感。友人乘船已经远去，诗人凭栏目送，将依依惜别友人的不舍之情寄托在滔滔的江水之中。【分析】4．本题考查内容理解。（1）根据题干“送别前，来自南方的诗人用一个‘

’字，写出了见到北地雪景时的惊奇之情”的提示，找到“风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，结合诗意“北风席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。”可知，用“即”和“忽”表现了作者见到北地雪景时的惊奇之情。（2）根据题干“饯别时，他面对‘纷纷暮雪’，感受到了北地的特点”的提示，找到“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，结合诗意“雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被也嫌单薄。将军战士们冷得拉不开弓，铠甲冻得难以穿上”可知，北地的特点是：奇寒。（3）根据题干“临别时，诗人用一个‘

’字，表现了冰天雪地、路途艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情”的提示，找到“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”，结合诗意“轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路”可知，一个“满”字，表现了冰天雪地、路途艰难。5．本题考查仿写（意象理解）。从李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵