《婴幼儿家庭教育》-第八单元_第1页
《婴幼儿家庭教育》-第八单元_第2页
《婴幼儿家庭教育》-第八单元_第3页
《婴幼儿家庭教育》-第八单元_第4页
《婴幼儿家庭教育》-第八单元_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习目标1.理解幼儿园与学前儿童家庭教育合作的重要性和方式。2.掌握幼儿园家庭教育指导的基本内容和方法。3.领会社区在学前儿童教育中具有的重要作用。4.掌握国外生态式学前儿童家庭教育体系的构建经验。第一课幼儿园与学前儿童家庭教育的合作（一）幼儿园对学前儿童家庭教育的指导内容1.指导家长知晓幼儿身心发展的特点和规律2.指导家长知晓幼儿园教育的有关知识3.指导家长知晓家庭教育的有关知识4.指导家长知晓家园合作共育的知识和要求5.围绕社会热点问题和幼儿园中心工作与家长交换意见6.指导家长知晓有关幼儿保护和教育的法规政策和文件7.指导家长提高个人的一般素质和教育素质一、幼儿园对学前儿童家庭教育的指导与服务1、讲座2、家访或电话访谈3、家长会4、家长委员会5、家长开放日6、家园联系栏、宣传窗7、网络

（二）幼儿园与家庭沟通的途径（一）家庭教育为幼儿园教育做好准备如果家庭教育能提前为幼儿入园教育做一些准备，会大大降低幼儿的入园焦虑，缩短幼儿入园后的适应时间。（二）家庭教育延伸和巩固幼儿园教育内容幼儿园教育并不能代替家庭教育，只有家园合作、一致要求，才能实现教育同步，促进幼儿全面发展。二、学前儿童家庭教育应配合幼儿园教育第二课社区、幼儿园、家庭三方教育主体的合作社区参与到协同教育中，既可以帮助幼儿园了解该区域家庭的需求，还能以客观的视角审视幼儿园的发展，帮助家庭以及社会有效监管与评价幼儿园的发展，最终实现家庭、幼儿园、社区的协调统一，促进教育资源的优化共享。让社区人员走入幼儿园、了解幼儿园文化，能够帮助幼儿园挖掘潜在的教育资源，还可以建立部门之间的友谊，实现教育资源共享，为家、园、社区协同教育提供有效的监管，帮助幼儿园实现创新与提高。一、社区应积极参与学前儿童教育实践（一）幼儿园要走进社区，走向社会幼儿园要了解社区对教育的态度，只有社区重视教育，理解并接受正确的教育观，幼儿园与社区的共育才能顺利进行。（二）幼儿园与社区共同关注低收入家庭，确保教育机会均等社区应协调好相关部门，满足居民对幼儿教育多规格、多层次的需求，以保证所有儿童都能享受优质的早期教育和服务。二、幼儿园要充分发挥在学前教育中的主体地位第三课国外生态式学前儿童家庭教育体系的构建经验（一）开端计划开端计划也称先行计划（HeadStartProject），是美国联邦政府通过对处境不利儿童进行教育补偿，以追求教育公平，改善人群代际恶性循环的一个早期儿童项目。它是美国联邦政府迄今为止规模最大的早期儿童发展项目，对美国学前教育产生了十分重要的影响。（二）英国生态式学前儿童教育体系英国在幼儿园、家庭、社区合作共育方面的重要方法主要有以下几种：使用“家长手册”，使家长了解幼儿园的教育目标；开辟“家长布告栏”等。（三）意大利瑞吉欧生态式学前儿童教育体系在瑞吉欧

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论