2025年中职心理学（认知心理学）试题及答案

2025年中职心理学（认知心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.认知心理学研究的核心是A.认知过程B.情感体验C.行为反应D.个性特征答案：A2.感觉登记的信息保持时间一般为A.0.25-2秒B.5-10秒C.10-30秒D.30-60秒答案：A3.短时记忆的容量有限，一般为A.5±2个组块B.7±2个组块C.9±2个组块D.11±2个组块答案：B4.长时记忆中信息的编码方式主要是A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.形象编码答案：C5.遗忘的进程是A.先快后慢B.先慢后快C.匀速下降D.无规律答案：A6.概念形成的策略中，更具系统性和逻辑性的是A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描答案：A7.问题解决的策略中，需要大量尝试错误的是A.算法策略B.启发式策略C.手段-目的分析D.逆向搜索答案：A8.语言中最小的音义结合单位是A.音素B.音节C.语素D.词答案：C9.人们在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，这是知觉的A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：C10.注意的过滤器理论认为，注意的选择作用发生在A.感觉登记阶段B.短时记忆阶段C.长时记忆阶段D.反应选择阶段答案：A第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每空1分，共10分）1.认知心理学是研究人类______的一门学科。答案：认知过程2.感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的______的反映。答案：个别属性3.注意的两个基本特征是______和______。答案：指向性、集中性4.思维的基本形式包括概念、______和______。答案：判断、推理5.表象具有______性和______性的特征。答案：直观、概括6.语言的结构包括______、______和语用。答案：语音、词汇、语法（这里前两空答案合在一起，因填空要求每空1分）7.问题解决的过程包括______、明确问题、提出假设和______。答案：发现问题、检验假设三、判断题（每题2分，共10分）1.认知心理学强调研究行为，而不关注内部心理过程。（×）2.长时记忆中的信息永远不会遗忘。（×）3.创造性思维就是发散思维。（×）4.语言是思维的唯一工具。（×）5.注意的分配是无条件的。（×）四、简答题（每题10分，共30分）材料：小明在学习过程中，经常会遇到一些难题。比如在数学解题时，他有时会陷入死胡同，找不到解题思路；在背诵语文课文时，总是记不住一些关键的字词。1.请运用认知心理学的相关知识，分析小明在数学解题时找不到思路可能是哪些原因导致的？小明在数学解题时找不到思路，可能是因为他对数学概念的理解不够深入，无法将题目中的信息与已有的知识结构建立有效联系。也可能是缺乏问题解决的策略，没有掌握合适的解题方法，如算法策略或启发式策略。另外，短时记忆容量有限，在解题过程中可能无法有效整合和处理所有信息，导致思维受阻。2.针对小明背诵语文课文记不住关键的字词，你认为可以运用哪些认知心理学的方法来帮助他改善？可以运用组块化策略，将关键的字词按照一定的逻辑关系或意义联系进行组合，形成更大的记忆单元，有助于提高记忆效果。还可以利用多重编码方式，如同时进行视觉编码（想象字词的形象）和语义编码（理解字词的含义），增强记忆痕迹。另外，通过合理的复习和间隔学习，防止遗忘，巩固记忆。3.从认知心理学角度，谈谈如何提高小明的学习效率？提高小明的学习效率，首先要帮助他优化知识的编码和存储，使其能更有效地将新知识纳入已有的知识体系。例如，引导他运用精细加工策略，对学习内容进行深入理解和思考。其次，教授他有效的学习策略，如制定合理的学习计划、采用思维导图等方式组织知识，提高信息检索和提取的速度。再者，培养他良好的注意力品质，减少分心，提高学习时的专注度，从而提升学习效率。五、论述题（共20分）材料：在课堂教学中，教师发现有些学生能够快速理解和掌握新知识，而有些学生则需要花费更多的时间和精力。比如在讲解物理原理时，一部分学生能迅速将原理与实际生活中的例子联系起来，轻松理解；而另一部分学生则只是机械地记住公式，却不明白其实际意义。请结合认知心理学的相关理论，论述影响学生知识学习和理解的因素有哪些，并提出相应的教学建议。影响学生知识学习和理解的因素有多个方面。首先是学生已有的知识经验，已有的知识储备越丰富，越有助于新知识的学习和理解，像能快速联系实际例子的学生就是因为其有相关生活经验储备。其次是认知结构，良好的认知结构能使新知识更好地整合，那些机械记公式的学生可能缺乏清晰的认知结构。再者是学习策略，善于运用有效学习策略的学生学习效果更好。另外，动机水平也会影响，动机强的学生更积极主动学习。相应的教学建议如下：教师应关注学生的知识基础，在教学新知识前，了解学生已有的相关知识，进行有针对性的引导。帮助学生构建良好的认知结构，如通