2026年广东中考生物阶段提升检测试卷（附答案解析）

2026年广东中考生物阶段提升检测试卷（附答案解析）考试时间：60分钟满分：100分答题说明：1.本试卷聚焦广东中考生物阶段学习核心内容（涵盖基础概念、核心原理、实验探究、综合应用），旨在检测阶段学习效果、提升应试能力，题型贴合中考命题规律；2.答题时需规范书写生物专业术语，选择题选出唯一正确答案后对应标注，非选择题按设问逻辑分层作答，确保答案完整、条理清晰；3.所有答案需书写在答题卡对应区域，字迹工整，不得超出答题范围，解析将同步标注考点与易错点，助力阶段提升。一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项符合题目要求）1.下列关于生物体结构层次的叙述，符合阶段学习核心要点的是（）A.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体，植物体无系统层次B.组织是由形态相似、功能不同的细胞群构成，如人体的上皮组织和神经组织C.器官一定由多种组织构成，且每种器官只能行使一种生理功能D.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位，包括病毒在内2.下列实验操作中，规范且能达到实验目的的是（）A.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加生理盐水维持细胞形态B.观察细胞结构时，先转动转换器换用高倍镜，再调节粗准焦螺旋使物像清晰C.探究“种子萌发需要适宜温度”时，变量为温度，其他条件保持相同且适宜D.观察小鱼尾鳍内血液流动时，用盖玻片盖住尾鳍，直接用高倍镜观察3.关于绿色植物的光合作用和呼吸作用，下列阶段总结正确的是（）A.光合作用仅在白天进行，呼吸作用仅在夜晚进行B.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体C.光合作用消耗氧气产生二氧化碳，呼吸作用消耗二氧化碳产生氧气D.光合作用的实质是释放能量，呼吸作用的实质是储存能量4.下列关于人体血液循环的叙述，错误的是（）A.体循环和肺循环是同时进行的，且在心脏处汇合B.动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血液，静脉血则相反C.血液流经肺部毛细血管后，由静脉血变为动脉血D.心脏的右心室负责将血液泵至全身，是体循环的起点5.下列现象中，不属于生物对外界刺激作出反应的是（）A.含羞草受到触碰后，叶片合拢B.向日葵的花盘随着太阳转动C.铁钉在潮湿的环境中生锈D.狗闻到食物气味后，向食物方向奔跑6.关于生态系统的相关叙述，正确的是（）A.生态系统的生物部分仅包括生产者和消费者，不包括分解者B.食物链的起点一定是绿色植物，终点是最高级消费者C.生态系统的自动调节能力是无限的，无论干扰多大都能恢复稳定D.物质和能量在生态系统中都是循环流动的，不会流失7.下列关于人体消化系统的叙述，符合阶段考点的是（）A.淀粉的消化始于胃，最终在小肠内被消化为葡萄糖B.胃是消化和吸收的主要场所，能吸收少量水和无机盐C.胆汁由肝脏分泌，不含消化酶，但能促进脂肪的消化D.大肠能消化食物残渣，还能吸收大量营养物质8.下列关于基因、DNA和染色体的关系，说法正确的是（）A.染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上只有一个基因B.基因是有遗传效应的DNA片段，能控制生物的性状C.染色体存在于细胞核中，基因存在于细胞质中D.亲子代之间的性状差异，主要是由染色体数量变化引起的9.下列关于植物生殖的叙述，错误的是（）A.有性生殖需要两性生殖细胞结合，后代具有双亲的遗传特性B.无性生殖不需要两性生殖细胞结合，繁殖速度快C.扦插、嫁接属于无性生殖，能保持亲代的优良性状D.种子繁殖属于无性生殖，后代性状与亲代完全一致10.关于人体呼吸系统的叙述，正确的是（）A.呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体交换的主要场所B.吸气时，膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺内气压小于外界气压C.呼气时，膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺内气压小于外界气压D.肺泡壁由多层上皮细胞构成，不利于气体交换11.下列关于生物变异的叙述，符合阶段学习要求的是（）A.生物的变异都是可遗传的，由遗传物质改变引起B.变异对生物的生存都是有利的，能促进生物进化C.不可遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质未发生改变D.基因突变和染色体变异都属于不可遗传变异12.下列关于人体泌尿系统的叙述，错误的是（）A.泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成B.肾脏是形成尿液的器官，其结构和功能的基本单位是肾单位C.尿液的形成过程包括肾小球的重吸收作用和肾小管的过滤作用D.膀胱具有暂时储存尿液的功能13.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由陆生到水生B.自然选择是生物进化的唯一原因，能决定生物进化的方向C.化石是研究生物进化的重要证据，能反映生物进化的历程D.生物进化是生物自身意愿决定的，与环境无关14.下列关于人体神经调节的叙述，符合阶段考点的是（）A.神经系统由大脑、小脑和脑干组成B.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧C.简单反射不需要反射弧就能完成，复杂反射需要反射弧D.大脑皮层是调节人体生理活动的唯一中枢15.下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A.蒸腾作用主要通过叶片的气孔进行B.蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收与运输C.蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤D.蒸腾作用散失大量水分，对植物的生长是不利的16.下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）A.第一道防线由皮肤和黏膜组成，能抵御所有病原体B.第二道防线属于特异性免疫，能针对特定病原体起作用C.第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成，属于特异性免疫D.接种疫苗属于第一道防线，能增强人体免疫力17.下列关于生态系统中物质循环的叙述，正确的是（）A.物质循环仅在生产者和消费者之间进行B.碳循环的核心是光合作用和呼吸作用，将无机碳转化为有机碳C.物质循环具有全球性和单向流动的特点D.物质循环过程中，能量也会随之循环利用18.下列关于人体生殖和发育的叙述，符合阶段学习核心的是（）A.男性的主要生殖器官是睾丸，能产生精子和分泌雌性激素B.女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雄性激素C.受精卵在输卵管内形成，随后在子宫内发育成胚胎和胎儿D.胎儿通过脐带直接从母体获得营养物质和氧气19.下列关于生物与环境的关系，叙述正确的是（）A.生物只能适应环境，不能影响环境B.环境因素仅包括非生物因素，如阳光、温度、水等C.仙人掌的叶退化成刺，是生物适应干旱环境的表现D.大树底下好乘凉，是环境影响生物的表现20.下列关于实验数据的分析与处理，规范的是（）A.实验数据出现异常时，直接删除异常数据，只保留正常数据B.为了提高实验结论的可信度，需重复实验多次，取平均值C.实验结论可直接根据实验现象得出，无需分析实验数据D.不同实验组的数据无需对比，单独分析即可得出结论21.下列关于绿色植物的结构与功能，对应正确的是（）A.根毛→吸收水分和无机盐→运输到叶肉细胞进行光合作用B.叶脉→进行光合作用→制造有机物C.表皮细胞→含有叶绿体→能进行光合作用D.花→繁殖后代→属于营养器官22.下列关于人体激素调节的叙述，错误的是（）A.激素由内分泌腺分泌，直接进入血液，运输到作用部位B.激素调节反应速度慢，作用时间长，范围广C.生长激素分泌过多会导致侏儒症，分泌过少会导致巨人症D.人体的生命活动受神经调节和激素调节的共同作用23.下列关于生物分类的叙述，符合阶段学习要求的是（）A.生物分类的基本单位是界，最大的分类单位是种B.分类单位越小，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少C.植物分类的重要依据是花、果实和种子的形态结构D.动物分类仅根据形态结构特征，与生理功能无关24.下列关于食物链和食物网的叙述，错误的是（）A.食物网由多条食物链交织而成，反映了生态系统中生物之间的复杂关系B.食物网中，一种生物可能处于多个营养级C.能量沿食物链单向流动，逐级递减，传递效率约为10%-20%D.食物网越简单，生态系统的自动调节能力越强25.下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是（）A.细胞分裂过程中，染色体先复制再均分，遗传物质发生改变B.细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异，遗传物质不变C.细胞分裂能使细胞数量增多，细胞分化能使细胞体积增大D.细胞分裂和分化仅发生在生物体的生长发育阶段，成熟后不再进行二、非选择题（本大题共5小题，共50分）26.（10分）如图是植物细胞结构示意图和光合作用过程示意图，请结合阶段学习知识，回答下列问题：（图1：植物细胞结构，标注①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤线粒体、⑥液泡、⑦细胞质；图2：光合作用过程，标注A二氧化碳、B水、C氧气、D有机物、E光、F叶绿体）（1）图1中，具有保护和支持细胞作用的结构是________（填序号）；能控制物质进出细胞的结构是________（填序号）；遗传物质主要存在于________（填序号）中。（3分）（2）图2中，光合作用的场所是________（填字母），光合作用的条件是需要________（填字母）。（2分）（3）请写出图2中光合作用的表达式：________________（2分）（4）结合图1和图2，简要说明植物细胞结构与光合作用的关联：________________（3分）27.（10分）如图是人体血液循环示意图（部分），请结合阶段学习核心知识点，回答下列问题：（图中标注：①左心室、②主动脉、③全身毛细血管、④上腔静脉、⑤右心房、⑥右心室、⑦肺动脉、⑧肺部毛细血管、⑨肺静脉、⑩左心房）（1）图中，体循环的起点是________（填序号），终点是________（填序号）；肺循环的起点是________（填序号），终点是________（填序号）。（4分）（2）血液流经⑧肺部毛细血管后，性质发生的变化是________，原因是血液中的________进入肺泡，肺泡内的________进入血液。（3分）（3）请简要描述血液从①出发，经过体循环回到心脏的路径：________________（3分）28.（10分）某生物兴趣小组围绕“探究种子萌发的环境条件”开展阶段实验，实验方案如下表所示，请结合实验探究知识，回答下列问题：实验组别种子数量（粒）温度水分空气萌发情况12025℃（适宜）充足充足大部分萌发2200℃（低温）充足充足几乎不萌发32025℃（适宜）干燥充足几乎不萌发42025℃（适宜）充足隔绝空气几乎不萌发（1）该实验的探究目的是：探究________、________和________对种子萌发的影响。（3分）（2）实验组1在实验中起到________作用，该组的变量与实验组2、3、4的变量分别是________、________、________。（4分）（3）根据实验结果，可得出的实验结论是：________________（3分）29.（10分）如图是某生态系统食物网示意图，请结合生态系统阶段知识，回答下列问题：（图中标注：①草、②兔、③鼠、④蛇、⑤鹰、⑥食草昆虫、⑦青蛙）（1）该生态系统的生产者是________（填序号），消费者包括________（填序号，至少写3个）；生态系统的组成还包括________和________。（4分）（2）该食物网中，共有________条食物链，请写出其中最长的一条食物链：________________（3分）（3）如果该生态系统中鹰的数量大量减少，短期内兔和鼠的数量会________，随后草的数量会________，这体现了生态系统具有一定的________能力。（3分）30.（10分）结合遗传和变异的阶段学习知识，回答下列问题：已知人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示。某家庭中，父母均为双眼皮，却生育了一个单眼皮的孩子，请根据上述信息，回答下列问题：（1）根据亲子代的性状表现，可判断________是显性性状，________是隐性性状。（2分）（2）父母的基因组成均为________，单眼皮孩子的基因组成是________。（2分）（3）如果这对父母再生育一个孩子，这个孩子是双眼皮的概率是________，是单眼皮的概率是________。（2分）（4）简要说明该家庭中出现单眼皮孩子的原因：________________（2分）（5）这种亲子代之间性状的差异，属于________变异（填“可遗传”或“不可遗传”），原因是________________（2分）参考答案与解析（阶段提升核心梳理）一、选择题（每小题2分，共50分）1.A解析：阶段核心考点：生物体结构层次。B项组织是形态相似、功能相同的细胞群；C项器官可行使多种生理功能（如胃能消化和暂时储存食物）；D项病毒无细胞结构，细胞是除病毒外生物体的基本单位。A正确。2.C解析：实验操作规范。A项制作植物细胞装片滴清水；B项应先低倍镜找到物像再换高倍镜，高倍镜下不能调粗准焦螺旋；D项观察小鱼尾鳍需用低倍镜，且无需盖盖玻片。C正确。3.B解析：光合作用与呼吸作用核心区别。A项呼吸作用白天夜晚都进行；C项光合作用消耗二氧化碳产氧气，呼吸作用相反；D项光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。B正确。4.D解析：血液循环路径。体循环起点是左心室，右心室是肺循环起点，D错误。A、B、C均符合阶段知识点，正确。5.C解析：生物的基本特征（对外界刺激作出反应）。C项铁钉生锈是物理化学变化，不属于生物的特征，A、B、D均是生物对外界刺激的反应。C正确。6.B解析：生态系统基础。A项生物部分包括生产者、消费者、分解者；C项自动调节能力有限，超过限度会破坏；D项能量单向流动，物质循环。B正确。7.C解析：消化系统功能。A项淀粉消化始于口腔；B项小肠是消化吸收主要场所；D项大肠不消化食物，仅吸收少量物质。C正确。8.B解析：基因、DNA、染色体关系。A项一个DNA上有多个基因；C项基因也在细胞核中；D项性状差异主要由基因组成不同引起。B正确。9.D解析：植物生殖类型。种子繁殖属于有性生殖，后代有双亲遗传特性，与亲代有差异，D错误。A、B、C正确。10.B解析：呼吸系统生理。A项肺是气体交换主要场所；C项呼气时肺内气压大于外界；D项肺泡壁是单层上皮细胞，利于气体交换。B正确。11.C解析：生物变异分类。A项变异分可遗传和不可遗传；B项变异有有利、有害、中性；D项基因突变和染色体变异属于可遗传变异。C正确。12.C解析：泌尿系统生理。尿液形成是肾小球过滤和肾小管重吸收，C项顺序错误。A、B、D正确。13.C解析：生物进化。A项进化趋势是水生到陆生；B项自然选择是主要原因，非唯一；D项进化由环境和遗传共同决定。C正确。14.B解析：神经调节基础。A项神经系统由脑、脊髓和神经组成；C项所有反射都需反射弧；D项大脑皮层是最高级中枢，非唯一。B正确。15.D解析：蒸腾作用意义。蒸腾作用对植物生长有利，能促进水和无机盐运输、降温，D错误。A、B、C正确。16.C解析：免疫防线。A项第一道防线不能抵御所有病原体；B项第二道防线是非特异性免疫；D项接种疫苗属于第三道防线。C正确。17.B解析：物质循环。A项物质循环涉及生产者、消费者、分解者；C项物质循环是循环流动；D项能量单向流动。B正确。18.C解析：生殖发育。A项睾丸分泌雄性激素；B项卵巢分泌雌性激素；D项胎儿通过胎盘和脐带获得营养。C正确。19.C解析：生物与环境关系。A项生物能适应也能影响环境；B项环境因素包括生物和非生物因素；D项大树底下好乘凉是生物影响环境。C正确。20.B解析：实验数据处理。A项不能随意删除异常数据；C项结论需结合数据和现象；D项需对比实验组数据。B正确。21.A解析：植物结构与功能。B项叶脉起运输作用；C项表皮细胞无叶绿体；D项花是生殖器官。A正确。22.C解析：激素调节。生长激素分泌过多导致巨人症，过少导致侏儒症，C错误。A、B、D正确。23.C解析：生物分类。A项基本单位是种，最大是界；B项分类单位越小，亲缘关系越近；D项动物分类也看生理功能。C正确。24.D解析：食物链食物网。食物网越复杂，自动调节能力越强，D错误。A、B、C正确。25.B解析：细胞分裂分化。A项分裂遗传物质不变；C项分化使细胞功能特化，生长使细胞体积增大；D项成熟个体也有细胞分裂分化（如皮肤细胞更新）。B正确。二、非选择题（共50分）26.（10分）（1）①（1分）；②（1分）；④（1分）解析：阶段考点：植物细胞结构功能。细胞壁（①）保护支持，细胞膜（②）控制物质进出，细胞核（④）储存遗传物质。（2）F（1分）；E（1分）解析：光合作用场所是叶绿体（F），条件是光（E）。（3）二氧化碳+水$\xrightarrow[叶绿体]{光}$有机物（储存能量）+氧气（2分，公式完整、条件正确得分）解析：光合作用核心表达式，需标注条件和场所。（4）叶绿体（③）是光合作用的场所，能吸收光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气；细胞质（⑦）为光合作用提供反应场所；细胞核（④）控制光合作用相关酶和色素的合成，保障光合作用正常进行（3分，逻辑清晰，体现结构与功能关联得分）解析：串联细胞结构与光合作用的阶段核心关联。27.（10分）（1）①（1分）；⑤（1分）；⑥（1分）；⑩（1分）解析：体循环起点左心室（①），终点右心房（⑤）；肺循环起点右心室（⑥），终点左心房（⑩），阶段核心路径考点。（2）静脉血变为动脉血（1分）；二氧化碳（1分）；氧气（1分）解析：肺部毛细血管气体交换，二氧化碳出、氧气入，血液性质改变。（3）①左心室→②主动脉→③全身毛细血管→④上腔静脉→⑤右心房（3分，路径完整、顺序正确得分）解析：体循环核心路径，阶段必背知识点。28.（10分）（1）温度（1分）；水分（1分）；空气（1分）解析：实验变量分析，实验组1与2、3、4分别对比，变量为温度、水分、空气