北京市通州区2025-2026学年高一上学期期末物理样题（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页北京市通州区2025-2026学年高一上学期期末物理样题一、单选题：本大题共20小题，共40分。1.下列关于舰载机弹射过程中的物理量，属于矢量的是(

)A.弹射阶段的总时间 B.舰载机的起飞速率 C.弹射器施加的推力 D.舰载机滑行的路程2.某型号舰载机从静止开始经弹射器加速，3s内滑行85m后达到起飞速度。下列说法正确的是(

)A.“3秒内”指的是时刻

B.“85米”指的是飞机的位移大小

C.舰载机的速度方向与加速度方向相反

D.起飞速度是3秒末的瞬时速度，其大小等于弹射过程的平均速度3.某型号舰载机在弹射器作用下由静止开始，经2.5s速度达到72m/s。该过程中飞机滑行距离为(

)A.36m B.72m C.90m D.144m4.某型号舰载机质量为2.0×104kg，弹射过程中飞机的加速度大小为30m/s2。g取A.6.0×105N B.6.7×102N5.舰载机弹射过程中，下列关于位移x、速度v、时间t、加速度a的关系图像正确的是(

)A. B. C. D.6.一滴质量为m的雨滴从静止开始，在重力作用下竖直下落。下落过程中，雨滴除受重力外，还受到空气阻力作用。已知阻力大小与速度的平方成正比，即f=kv2，其中k是比例系数。设下落高度足够高，下落过程中雨滴的质量和形状均不发生变化，且忽略雨滴间的相互作用，重力加速度为g。

用国际单位制基本单位表示k的单位，下列选项正确的是(

)A.N⋅s2/m2 B.N/m7.一滴质量为m的雨滴从静止开始，在重力作用下竖直下落。下落过程中，雨滴除受重力外，还受到空气阻力作用。已知阻力大小与速度的平方成正比，即f=kv2，其中k是比例系数。设下落高度足够高，下落过程中雨滴的质量和形状均不发生变化，且忽略雨滴间的相互作用，重力加速度为g。未达到最大速度之前，关于雨滴运动的速度、加速度和速度变化量等的大小变化，下列说法正确的是(

)A.速度逐渐增大，加速度逐渐增大 B.速度逐渐增大，加速度逐渐减小

C.单位时间速度的变化量是恒定的 D.单位时间速度的变化量逐渐增大8.一滴质量为m的雨滴从静止开始，在重力作用下竖直下落。下落过程中，雨滴除受重力外，还受到空气阻力作用。已知阻力大小与速度的平方成正比，即f=kv2，其中k是比例系数。设下落高度足够高，下落过程中雨滴的质量和形状均不发生变化，且忽略雨滴间的相互作用，重力加速度为g。关于雨滴的整个下落过程，下列说法正确的是(

)A.达到最大速度前雨滴处于超重状态

B.达到最大速度后雨滴处于完全失重状态

C.整个过程中雨滴先处于失重状态，后处于超重的状态

D.达到最大速度前雨滴处于失重状态9.一滴质量为m的雨滴从静止开始，在重力作用下竖直下落。下落过程中，雨滴除受重力外，还受到空气阻力作用。已知阻力大小与速度的平方成正比，即f=kv2，其中k是比例系数。设下落高度足够高，下落过程中雨滴的质量和形状均不发生变化，且忽略雨滴间的相互作用，重力加速度为g。雨滴能达到的最大速度是(

)A.mgk B.mgk C.10.一滴质量为m的雨滴从静止开始，在重力作用下竖直下落。下落过程中，雨滴除受重力外，还受到空气阻力作用。已知阻力大小与速度的平方成正比，即f=kv2，其中k是比例系数。设下落高度足够高，下落过程中雨滴的质量和形状均不发生变化，且忽略雨滴间的相互作用，重力加速度为g。

雨滴下落的情境实际更加复杂，所受阻力往往还和雨滴的大小有关，若将雨滴看作半径为r的球体，所受空气阻力f=cr2v2，其中v是雨滴下落速度，c是比例系数。现有A和B两个半径不同的雨滴从同一高度下落(雨滴A半径大)，假设雨滴的密度均为ρ，球体的体积公式为4πA.若①是雨滴A的运动图像，则②可能是B的运动图像

B.若②是雨滴A的运动图像，则②可能是A的运动图像

C.③可能是雨滴B的运动图像

D.两雨滴同时落地11.如图所示为四种与足球有关的情景，下列说法正确的是(

)A.图甲中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重力

B.图乙中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力

C.图丙中，足球被脚踢飞说明踢球时脚对足球的作用力大于足球对脚的作用力

D.图丁中，落在球网中的足球受到弹力是由于球网发生了弹性形变12.运动员在助跑过程中，脚用力蹬地面，如图所示。关于地面受到脚的作用力的方向，下列表述正确的是(

)

A. B. C. D.13.四个小朋友玩“东西南北跑比赛”，他们被围在一个弹力绳中，从中心向外沿各自的方向移动，去拿外围的游戏道具，谁先拿到谁就能赢得比赛。假设弹力绳上的力大小处处相等。某时刻四个小朋友处于如图所示的僵持状态(俯视图)，则此时受到弹力绳的弹力最小的是(

)

A.1号小朋友 B.2号小朋友 C.3号小朋友 D.4号小朋友14.如图所示，M、N两物体放在一起，两物体质量均为m，梯形物体右下角为θ，所有接触面间的动摩擦因数均为μ，在竖直向上的恒力F作用下，两物体一起沿竖直方向向上做匀速直线运动。下列说法正确的是(

)

A.物体N受到M的作用力为mg

B.物体N受到的摩擦力为μmgcosθ

C.物体M受到墙面给的摩擦力为F−2mg

D.物体M15.某兴趣小组制作了如图所示的机器人“手臂”模拟装置。A、B为关节铰链，可在竖直面内自由转动。前臂BC末端系一重物和一轻绳，轻绳另一端跨过滑轮牵拉前臂。初始时，关节A、B均锁定，前臂BC水平。实验时，小组成员仅解除关节A的锁定，通过拉轻绳缓慢提升重物，最终上臂AB绕A点转过30°(辅助线AC也同步转过30°)。不计“手臂”重力及一切摩擦，下列说法正确的是(

)

A.轻绳CD拉力先减小后增大 B.轻绳CD拉力不断减小

C.前臂BC受到的压力先减小后增大 D.前臂BC受到的压力先增大后减小16.地铁在平直轨道上做加速直线运动，对最后两节车厢建构物理模型。如图所示，物块1和物块2的质量分别为m1和m2，两者通过一根轻杆连接，水平力恒力F作用在物块2下列说法正确的是(

)A.轻杆对物块1的拉力大于物块1对轻杆的拉力

B.轻杆对物块1的拉力和物块1对轻杆的拉力大小相等

C.轻杆对物块1的拉力与轻杆对物块2的拉力是一对平衡力

D.轻杆对物块1的拉力与轻杆对物块2的拉力是一对作用力与反作用力17.地铁在平直轨道上做加速直线运动，对最后两节车厢建构物理模型。如图所示，物块1和物块2的质量分别为m1和m2，两者通过一根轻杆连接，水平力恒力F作用在物块2轻杆对物块1和物块2的拉力大小分别为F1和F2。不计一切阻力，下列说法正确的是A.F1=F B.F1=m218.地铁在平直轨道上做加速直线运动，对最后两节车厢建构物理模型。如图所示，物块1和物块2的质量分别为m1和m2，两者通过一根轻杆连接，水平力恒力F作用在物块2考虑水平面对物块1和物块2的滑动摩擦阻力，且两物块与水平面间的动摩擦因数相同，与无摩擦阻力时相比，下列说法正确的是(

)A.两物块加速度不变 B.轻杆对物块1的拉力不变

C.轻杆对物块1的拉力变大 D.轻杆对物块1的拉力变小19.地铁在平直轨道上做加速直线运动，对最后两节车厢建构物理模型。如图所示，物块1和物块2的质量分别为m1和m2，两者通过一根轻杆连接，水平力恒力F作用在物块2考虑水平面对物块1和物块2的滑动摩擦阻力，且两物块与水平面间的动摩擦因数相同，某时刻撤去F至物块停止之前，关于轻杆对物块2的作用力大小F2，下列说法正确的是(

)A.F2=0 B.F2≠0且恒定 C.F220.地铁在平直轨道上做加速直线运动，对最后两节车厢建构物理模型。如图所示，物块1和物块2的质量分别为m1和m2，两者通过一根轻杆连接，水平力恒力F作用在物块2考虑水平面对物块1和物块2的滑动摩擦阻力，且两物块与水平面间的动摩擦因数不同，某时刻撤去F至物块停止之前，关于杆的作用力，下列说法正确的是(

)A.轻杆对物块1的作用力可能为零 B.轻杆对物块1的作用力方向向左

C.轻杆对物块1的作用力方向向右 D.轻杆对物块1的作用力方向不确定二、实验题：本大题共2小题，共18分。21.某学生小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，如图所示。实验过程中先用两个弹簧测力计共同拉动小圆环，平衡时记录下小圆环位置O、两弹簧测力计的示数F1和F2及两条细线的方向，如图乙所示，再改用一个弹簧测力计单独将小圆环拉到位置O，记录下此时弹簧测力计的示数F(1)关于实验操作，下列说法正确的是

。A.两只弹簧测力计的夹角越大越好B.在不超出量程的前提下弹簧测力计读数应适当大一些C.标记同一细绳方向的两点越近越好D.实验时，橡皮筋、细绳和弹簧测力计应平行于木板(2)某次实验中该学生小组用两个弹簧测力计共同拉动小圆环时，F1和F2的夹角小于90°。保持小圆环在位置O，同时保持F1方向不变。适当减小F1的大小，则F2的大小

，与F1的夹角22.某学生小组分别利用图中的两个实验装置进行“探究物体加速度与力、质量的关系”实验，实验中桶和桶内沙子的质量为m，小车和车内砝码总质量为M，重力加速度为g。(1)该学生小组在这个探究实验中采用的物理学思想方法为

。A.等效替代法

B.比值法

C.理想化模型法

D.控制变量法(2)关于图甲和图乙的实验方案，下列说法中正确的是

。A.若用图甲进行实验，需要垫高木板的一侧以平衡小车受到的阻力B.若用图乙进行实验，不需要垫高木板的一侧以平衡小车受到的阻力C.若用图甲进行实验，需要保证m远小于M的大小D.若用图乙进行实验，需要保证m远小于M的大小(3)已知某次用甲装置完成的实验中小车的质量为0.6kg，细线上拉力的真实值为F，若实验要求相对误差不超过5%，即mg−FF<5%，则实验中桶和桶内沙子的质量应该满足：m<

g。(g取三、计算题：本大题共3小题，共42分。23.遥控小车质量为0.5kg，从静止开始做匀加速直线运动，加速度为4m/s2(1)小车运动5s后的位移大小x；(2)小车所受的合力F。24.机器人分拣技术服务于我们的生产生活。如图甲所示，派件员将质量为5kg的快递放在静止机器人的水平托盘上，机器人沿直线把快递运送到22.5m远的分拣处，为了运输安全，快递需与水平托盘保持相对静止，到达投递口速度刚好为0。之后机器人缓慢翻转托盘，当托盘倾角增大到θ=37∘时，快递恰好能够匀速下滑，如图乙所示。(已知最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，g取10m/s2，sin(1)快递与托盘间的动摩擦因数μ；(2)若其他条件不变，某次机器人行至投递口后翻转托盘，托盘倾角增大到了α=53∘，求此时快递下滑的加速度大小(3)机器人将快递从派件员处运送到22.5m远的分拣处的最短送达时间t。25.应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。一个质量为1kg的物体从某高处自由下落，之后被站在地面上的人用手接住并停在手上，如图甲所示。已知物体与手接触之前下落时间为0.3s，g取10m/s2(1)接物体时手向下运动可以缓冲冲击。若在接触物体后手和物体一起竖直向下做匀减速直线运动(忽略接触时间)，手移动0.15m后停止，求在此过程中手对物体的作用力大小F1

(2)某次缓冲过程中手对物体的作用力大小F随时间t(从接触瞬间开始计时)线性增加，即F=kt，其中k为常数(k>0)。已知缓冲过程持续时间为0.5s，a.计算得出物体从接触手到停止的过程中物体的加速度a和时间t的关系，在图乙中画出a−t图像

；b.求缓冲过程手对物体作用力的最大值F2

。

参考答案1.C

2.B

3.C

4.A

5.C

6.D

7.B

8.D

9.B

10.A

11.D

12.B

13.C

14.A

15.B

16.B

17.C

18.B

19.A

20.D

21.BD变大变小

22.DAC30

23.解：(1)小车运动5s后的位移大小为

x=(2)根据牛顿第二定律可得

F=ma=2N

24.解：(1)当托盘倾角增大到

θ=37∘

时，快递恰好能够匀速下滑，此时快递受力平衡，根据平衡条件可知解得

μ=0.75(2)托盘倾角增大到了

α=53∘

，根据牛顿第二定律可得解得

a=3.5m/(3)机器人先以最大加速度加速，再以最大加速度减速到达投递口，时间最短。根据牛顿第二定律可得

μmg=m解得

a设加速时间为

t1

，根据加速和减速运动的对称性，有

其中

x=22.5m解得最短时间

t=2

25.解：(1)接物体前，物体的速度大小为

v=gt=3m/s手移动0.15m后停止，则接物体后，物体的加速度