1 村晚 课件+视频 2025-2026学年五年级下册语文统编版

村

晚统编版

五年级下册

语文看完视频，你觉得乡村的画面是怎样的？看完视频，你觉得乡村的画面是怎样的？

和谐美好

自然美满目录导入新课-感受乡村傍晚美景初读古诗-掌握字词与朗读节奏品读诗境-想象诗歌描绘的画面深入体会-感受牧童生活情趣对比阅读-感悟古代儿童生活共性巩固拓展-诗意理解与语言运用练习01020304050601导入新课感受乡村傍晚美景★视觉焦点：①夕阳缓缓沉入远山→金红色晚霞染亮天际②池塘水波轻漾➤倒映着天空与草色●环境细节：①草地铺满池边，生机盎然②山峦轮廓柔和，静谧安详■整体氛围：宁静、和谐、充满诗意观察画面关键词提示■提示意象：●牧童：骑牛归家，悠然自得●牛群：慢步田埂，铃声轻响●炊烟：袅袅升起，飘向晚空■环境氛围：→温暖、恬淡、闲适自由联想★可能的画面：①

孩童在田间奔跑嬉戏②

农人荷锄归来，身影拉长③

笛声随风飘荡，清越悠扬■情感体验：→心灵放松，回归自然的宁静之感联想情景《村晚》雷震宋代

雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。02初读古诗识字正音启程■注意多音字：●‘陂’读作bēi，指池塘岸边●‘漪’读作yī，泛指水面波纹★诗句节奏：草满／池塘／水满陂，山衔／落日／浸寒漪。短笛／无腔／信口吹，牧童／归去／横牛背。字音辨析陂（bēi）■本义：指池塘或湖泊的堤岸。●在诗中：“水满陂”描绘了池水溢满塘岸的丰盈景象，展现夏末秋初的湿润感。漪（yī）■本义：水面细微的波纹。●“寒漪”点出傍晚微凉气息，落日倒影随波轻漾，增添静谧美感。腔■本义：曲调、旋律。●“无腔”说明牧童吹笛随意自然，不拘成调，凸显童趣与自由。信口■本义：随口而出，不经雕琢。●“信口吹”刻画出牧童无忧无虑、率性而为的生活状态。词义解读图文助解陂漪腔笛衔浸bēiyīqiānɡdíxiánjìn03品读诗境想象诗歌画面■草满池塘水满陂：池塘边青草茂盛，绿意盎然，池水涨满，映照天光。■山衔落日浸寒漪：夕阳仿佛被远山轻轻衔住，倒影在微波荡漾的水面，静谧而优美。前两句赏析池塘与青草池塘四周草木繁茂，生机勃勃，水面平静如镜，倒映天色。落日与山影红日西沉，仿佛被青山缓缓含住，形成‘山衔落日’的动感画面。波光与倒影水面上泛起层层涟漪，落日与山影随之轻轻晃动，融为一体，营造出宁静悠远的意境。123画面交融体会氛围田园晚景氛围景物：池塘、青草、远山、落日、寒漪色彩：绿色草地、金色夕阳、青灰山影、波光粼粼动静：静态：草满、山峙；动态：水漾、日沉、影动情感：安宁、闲适、悠然自得04深入体会感受牧童生活情趣■诗句赏析：●‘横牛背’➤写出牧童随意躺卧的放松姿态●‘无腔信口吹’➤短笛声不成曲调，却自然纯真★表现出一种无忧无虑、亲近自然的生活状态。品读诗句姿态描写■牧童身体微微后仰，躺在牛背上■双手轻握短笛，闭目吹奏■脚轻轻晃动，随步伐摇摆环境氛围■夕阳余晖洒在草地与溪流上■微风轻拂，草叶沙沙作响■笛声断续飘荡，融入暮色之中内心感受■没有负担，无需匆忙■心中只有眼前的路和嘴边的曲■一种天然自在的生命节奏123想象画面05对比阅读探寻童趣共通点不同之处●《村晚》：描绘傍晚牧童横坐牛背、信口吹笛的闲适画面。●《四时田园杂兴（其三十一）》：展现夏日孩童学种瓜的勤劳情景。●《稚子弄冰》：记录冬日儿童玩冰作戏的活泼瞬间。共同之处★所有诗歌均聚焦于古代乡村儿童的生活片段。★捕捉了儿童在自然中天真烂漫、自由自在的真实状态。★表达了诗人对田园生活及童真之趣的欣赏与向往。主题异同比较①放牛归途→牧童横坐牛背，短笛无腔，尽显悠然自得。②田间种瓜→童孙未解耕织，也傍桑阴学种，透出纯真勤勉。③冬日弄冰→敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声，充满好奇与欢愉。→共同情感：对自然的亲近与童年的自由的赞美。活动与情感06巩固拓展深化诗意理解★朗读提示：①节奏舒缓➤草满／池塘／水满陂②情感自然➤前两句描绘静景，语调平和；后两句表现童趣，语气轻快●背诵要点：抓住画面顺序→池塘暮色→山衔落日→牧童归去→笛声悠扬诵读背诵默写任务请在右侧书写区默写全诗：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。