2 祖父的园子课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

祖父的园子统编版语文五年级下册

萧红的父亲是个自私、吝啬、又贪婪的人。受父亲的影响，萧红穷极一生都在憧憬幸福、追求自由。庆幸，她的童年还有祖父。从祖父那里，她知道了人生除冰冷和憎恶以外，还有爱和温暖。这节课，就让我们跟着萧红一起，去看看她和祖父在一起的快乐时光！目录初识祖父的园子——整体感知课文内容走进园中世界——品读丰富的自然景物回味童年趣事——体会我和祖父的快乐时光感悟自由意境——理解借景抒情的情感表达总结升华主题——重温记忆中的乐园010203040501初识园子走进童年乐园作者背景■萧红简介：原名张迺莹，中国现代著名女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。■代表作品：长篇小说《呼兰河传》以自传体形式回忆故乡生活。《祖父的园子》节选于此书，记录了她与祖父在园中度过的自由快乐时光。■创作特色：文字细腻真挚，善于通过儿童视角展现情感与记忆。朗读感悟景物描写选读■经典片段：“蜜蜂则嗡嗡地飞着……就像一个小毛球似的不动了。”●描写特点➤运用叠词和比喻，画面感强，体现童趣。活动场景选读■趣味对话：“祖父大笑起来……这不是一样的吗？”●情感表达➤展现祖父的慈爱包容与“我”的天真烂漫。朗读感悟自由意境选读■抒情语句：“一切都活了，要做什么，就做什么……都是自由的。”●表达效果➤用拟人手法传达出“我”内心的无拘无束与喜悦。结构梳理祖父的园子园中景物昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚱植物：榆树、倭瓜、黄瓜、玉米祖孙趣事栽花拔草种菜铲地追蜻蜓浇菜自由意境万物有灵随意生长无拘无束02走进园中世界品读丰富景物认识园中昆虫蜜蜂■外形特征：全身覆盖绒毛，黄黑相间体型胖乎乎、圆滚滚■生活习性：嗡嗡飞舞采花蜜落在花上像个小毛球蝴蝶■种类颜色：有白、黄、大红带金粉大红蝴蝶最漂亮■活动特点：轻盈飞舞于墙头之间忽来忽去，自由自在蜻蜓■外形与色彩：身体细长，翅膀透明通体金色，闪闪发光■飞行姿态：低空滑翔，动作敏捷从身边飞过，灵动活泼认识园中昆虫■外形特征：全身覆盖绒毛，黄黑相间体型胖乎乎、圆滚滚■生活习性：嗡嗡飞舞采花蜜落在花上像个小毛球蚂蚱■颜色与形态：通身翠绿，善于跳跃绿蚂蚱最常见■趣味互动：可捉住用线拴腿一不留神就只剩一条腿欣赏园中植物■色彩之美：花园里边明晃晃的红的红，绿的绿，新鲜漂亮■大榆树的生命力：高大茂盛，在西北角矗立→风来先呼叫→雨来先冒烟→日出时叶子闪烁如蚌壳充满活力，仿佛会呼吸学习生字词蚱啃樱蚌割嘟

倭拴啰逛zhàkěnyīnɡbènɡɡēdūwōshuānluóɡuànɡ03回味童年祖孙的快乐时光园中劳作■栽花拔草：●祖父栽花，我戴小草帽跟着模仿●一老一少，身影在阳光下交错■铲地浇水：●祖父劳作，我拿着小锄头乱钩●浇水时把水扬向天空，大喊“下雨啰”种菜趣事瞎闹种菜■播种趣景：●跟在祖父后边用脚溜土窝●东一脚西一脚，把菜种踢飞也不知●满心欢喜却不得其法错认谷穗■狗尾草之谜：●把狗尾草当谷穗留下●祖父笑问：“你每天吃的就是这个吗？”●天真回应，浑然不觉04自由意境万物皆有灵性拟人语句品读■拟人手法的魅力：①“花开了，就像睡醒了似的”→赋予花以人的状态②“鸟飞了，就像在天上逛似的”→自由自在的动态美③“虫子叫了，就像在说话似的”→自然与“我”的心灵共鸣●这些句子让景物有了生命，映照出“我”内心的欢快与无拘束自由句式探秘规范表达■常规描述：①黄瓜开花结果受季节和环境影响②植物生长遵循自然规律，有固定模式③人类会干预作物管理，如修剪、施肥●强调客观事实与外部约束，体现现实逻辑自由表达■文中句式：①“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花”②“玉米愿意长多高就长多高”③“蝴蝶随意地飞，一会儿飞来，一会儿飞走”●使用“愿意…就…”句式，突出随性自主，表达无拘无束的情感05重温记忆中的乐园感悟自由与亲情心中的自由天地■无拘无束的成长空间●在园子里，想做什么就做什么，没有人约束“我”的行为。●锄地、浇菜、追蜻蜓，每件事都由着性子来，充满童趣。■祖父的爱给予安全感●祖父从不责备“我”的瞎闹，反而笑着包容，让“我”安心自在。●他的慈爱是自由的基石，让园子真正成为心灵的乐园。我的快乐小天地同学的分享■小林说：我家阳台上的小花盆是我的天地，每天给它们浇水，看叶子长大。■小美说：放学后的小树林里有我的秘密基地，和好朋友一起捡落叶、编故事。■小宇说：书桌下的纸箱屋是我的城堡，盖上毯子就像进入另一个世界。你的天