总复习 图形与几何 课件 2025-2026学年二年级上册数学北师大版

北师大版·二年级·数学上册总复习

图形与几何

TUXINGYUJIHE学习目标进一步体会建立统一度量单位的必要性，认识厘米和米，掌握1米=100厘米，并能熟练进行单位换算。会用刻度尺测量长度，能估测一些物体的长度，选择恰当的长度单位。进一步感悟轴对称、平移和旋转运动，感受数学与生活的紧密联系，培养应用意识。二、图形与几何测量（一）厘米的认识米的认识测量物体长度的方法画指定长度的线的方法1、厘米的认识

1、“厘米”用来表示较短的物体的长度或距离。厘米是常用的长度单位，也叫写作cm。

生活中大拇指的宽度约1厘米。1厘米任意相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。2、米的认识2、“米”用来表示较长的物体的长度或距离。米可以用

m

表示，生活中洗衣机的高度约1米。练习1：我们学了哪些长度单位？找一找，生活中有哪些物品的长度大约是5厘米，有哪些大约是2米？(教材第101页第1题)已学的长度单位有：厘米、米。1米＝100厘米约5厘米

长约5厘米约5厘米练习2：我们学了哪些长度单位？找一找，生活中有哪些物品的长度大约是5厘米，有哪些大约是2米？(教材第101页第1题)一张床长约2米一扇门高约2米跳绳长约2米（1）铅笔长约17

。（2）旗杆高约8

。（3）房子高约3

。

（4）毛巾长约60

。厘米米米厘米练习3：填合适的长度单位粉笔长约7（

）。杯子高约8（

）。树高约9（

）。厘米

厘米米练习3：在横线上填写合适的长度单位（米、厘米）。(教材第102页第2题)练习4：估一估，大概有多高？在教室里估一估。教室高约()米讲桌高约()米教室的窗台高约()米311(教材第102页第5题)练习5：把40厘米、2米、100厘米、1米20厘米按从长到短的顺序排列。2米＞1米20厘米＞100厘米＞40厘米3、测量物体长度的方法3、用尺子测量物体长度的方法。①把直尺的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着刻度几，它的长度就是几厘米。②以任意刻度为起点,再找到终点的刻度,终点与起点所对刻度的差就是物体的长度。（）（）（）说一说，测量时应注意什么？5厘米4厘米2厘米练习1：在横线上填写合适的长度单位（米、厘米）。(教材第101页第2题)1.物体的一端要和0刻度线对齐；2.把尺子的0刻度对准物体的一端，物体的另一端对准刻度几就是几厘米。练习2：说一说，在生活中可以用什么方法估计物体的长度？(教材第101页第3题)我学会用拃和身高来估计物品的长度。要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比。练习3：填一填。(教材第102页第1题)小螺丝刀长

厘米，曲别针长

厘米，螺丝钉长

厘米。823练习4：填一填。厘米厘米厘米4233－1=2（厘米）4－1=3（厘米）练习5：一根木头长1米，截去20厘米后，剩下的长度是多少厘米？

1米=100厘米答：剩下的长度是80厘米。100-20=80（厘米）4、画指定长度的线的方法4、用尺子画指定长度的线的方法。①点起点——在纸上点一个点，作为线段的起点；②对刻度——把直尺的刻度0与起点对齐，沿着直尺边缘找到画几厘米刻度的位置；③点终点——在指定刻度处再点一个点；④连两点——用直尺把两个端点用直线连起来；⑤标长度——在线段下方写上数据和单位。练习1：画一条6厘米长的线段。先在纸上点一个点，作为起点，把直尺的刻度0与起点对齐，沿着直尺边缘找到画6厘米刻度的位置点上终点，连接两点，别忘了标出6厘米。6厘米练习2：试一试，用下面的“断尺子”画出一条5厘米长的线。(教材第102页第3题)5厘米345678910从3到8或4到9或5到10都是5厘米。二、图形与几何图形的运动认识轴对称现象认识平移和旋转现象1、认识轴对称现象1、什么是轴对称图形？沿一条直线对折后,折痕两侧的部分能够完全重合,我们就说这样的图案具有对称性,都是轴对称图形。注意：对称图形从中间分开后，两边能够完全重合。2、剪轴对称图形的方法：剪轴对称图形的方法：把一张长方形或正方形的纸对折，在纸上靠近折痕的一边画出图形的一半，用剪刀沿所画边线剪开，展开折纸就是轴对称图形。概括：对折——画线——剪纸——展开。练习1：折一折，画一画，剪一剪。女孩图案该怎么剪呢？(教材第102页第4题)练习2：.第一行的图案是从第二行对折后的纸上剪下来的，连一连。2、认识平移和旋转现象1、平移的定义和特征。①定义：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。②特征：平移时，物体或图形的大小、形状和自身方向都不改变，只是位置改变了。练习1：有趣的华容道游戏。利用附页3中的图2试一试。(教材第101页第4题)先把赵云向左移动1格，兵向左移动2格，接着把关羽向上移动2格，再向左移动1格，然后把曹操向下移动3格，再向左移动1格，成功啦！移动方法不唯一，合理即可练习1：有趣的华容道游戏。利用附页3中的图2试一试。(教材第101页第4题)先把赵云向左移动1格，兵向左移动2格，接着把关羽向上移动2格，然后把曹操向下移动3格，再向左移动2格，成功啦！移动方法不唯一，合理即可2、旋转的定义和特征。①定义：像