2026届南宁市第四十七中学高二生物第一学期期末质量检测模拟试题含解析

2026届南宁市第四十七中学高二生物第一学期期末质量检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．发生矿难被埋在矿井下的人长时间没有饮水进食，其体内发生的变化是A.肝脏中储存的肝糖原减少 B.细胞外液的渗透压下降C.抗利尿激素分泌减少 D.胰岛A细胞的分泌活动减弱2．下面为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项正确的是（）A.图中b=h+c+d+e+f+iB.缩短食物链可以提高能量传递效率C.在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于dD.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%3．下列有关人体内环境的说法，正确的是（）A.组织液中的蛋白质含量高于血浆中的蛋白质含量B.人体所有细胞均只能从内环境中获得所需要的营养物质C.淋巴细胞所生活的内环境为淋巴D.血浆蛋白是血浆中多种蛋白质的总称4．用橡皮锤轻轻敲击股四头肌的肌梭，受刺激的神经末梢会发生神经冲动，从而导致伸肌收缩、屈肌舒张，完成膝跳反射，该反射的反射弧如下图所示。该反射发生的过程中需要中间神经元的参与，依据释放的神经递质不同，中间神经元可分为兴奋性中间神经元和抑制性中间神经元。下列分析不正确的是（）A.刺激A点与刺激肌梭都能产生相同的效应但不全是膝跳反射B.做过膝跳反射测试的同学，可通过大脑皮层抑制反射的发生C.刺激A引起抑制性中间神经元释放神经递质，下一神经元的膜电位不变D.刺激A点后，B点膜外电位由正变负再变正5．下图为ATP与ADP的相互转化示意图，图中A、B代表化合物。下列叙述正确的是（）A.图中A代表ADPB.图中B代表ATPC.酶1、酶2是同一种酶D.肌肉收缩过程所需的能量直接来自“能量2”6．在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是（）A.使动物组织分散为单个细胞B.去掉细胞壁，使其成为原生质体C.去掉细胞膜，暴露出原生质体便于细胞融合D.促进蛋白质水解为多肽二、综合题：本大题共4小题7．（9分）江苏镇江香醋历史悠久、独具风味，其生产工艺流程如下图。请据图回答问题：（1）在酒精发酵阶段，需添加酵母菌。在此操作过程中，发酵液的pH会_____（填上升、不变或下降）。（2）在醋酸发酵阶段，醋酸菌在_________和_________都充足时，可将糖分解成醋酸，也可直接将乙醇最终转化为醋酸，其化学反应式是______________________。图示发酵过程用到的两种菌种在结构上的本质区别是___________。（3）在上述发酵过程中，相关菌种各时期种群数量是判断发酵程度的一项重要指标，常用血球计数板进行计数，血球计数室深度为0．1mm。下图示酵母菌培养液某时期稀释100倍后的镜检结果，如果中方格内（图2）的酵母菌数刚好是五点取样平均数，则1mL该培养液中酵母菌的数量约为___________。8．（10分）下图表示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，请写出1-8各个胚芽鞘的生长情况（锡箔套不透光，云母片不透水）。（1）_____________________________（2）_____________________________（3）_____________________________（4）______________________________（5）_____________________________（6）_____________________________（7）______________________________（8）______________________________9．（10分）某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。（1）培养基中加入化合物A的目的是_________________，这种培养基属于_________________培养基。（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_________________。实验需要振荡，培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是_________________。（3）在上述实验操作过程中，获得纯净“目的菌”的关键是_________________。（4）转为固体培养基时，常采用平板划线的方法进行接种，此过程中所用的接种工具是_________________，操作时采用_________________灭菌的方法。（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是_________________。（6）某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是_________________，此对照实验的目的是__________________________________。10．（10分）内环境的稳态是细胞维持正常生理功能和机体维持正常生命活动的必要条件。正常机体能通过调节作用使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的稳定。回答下列问题：（1）人体的内环境是指__________，主要包括血浆、__________和_________。（2）人体进行细胞呼吸会产生大量的，若的排出受阻，会引起细胞外液的pH___________。（3）由于患急性肠胃炎导致人体中度脱水，则患者的血浆渗透压__________，垂体释放的______增多，肾小管和集合管重吸收水增多，尿量_______，以维持内环境中水的平衡。（4）腺体分泌的激素起作用后就会被______________，因此人体内需要源源不断地产生激素，以维持_________________________。11．（15分）下图为某学习小组的同学在调查中发现的某患者家族系谱图，该家族有两种遗传病（α-海洋性贫血症由基因A/a控制，红绿色盲由基因B/b控制）。请回答下列问题：（1）α-海洋性贫血症的遗传方式为：__________________________。（2）若Ⅲ－9和Ⅲ－7结婚，生育的子女中发病的概率是________________，若Ⅲ-9和Ⅲ－7生了一个患两种遗传病的孩子，那么他们再生一个儿子健康的概率为________________。妻子再次怀孕，其避免生出患病小孩的措施是________________________________________。（3）从题（2）分析我国法律规定禁止近亲结婚的理由是_____________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】当饮水不足时，细胞外液渗透压升高，一方面刺激下丘脑部位的渗透压感受器，产生兴奋传递到大脑皮层产生渴觉直接调节对水的摄入量；另一方面刺激下丘脑分泌抗利尿激素释放激素，作用于垂体，使垂体后叶释放的抗利尿激素（由下丘脑神经细胞分泌的）增加，排出尿量减少，从而使细胞外液渗透压下降，恢复正常；当人饥饿时，血糖浓度下降，主要通过胰高血糖素的调节，肝糖原分解为血糖，使血糖浓度升高。【详解】AD、长时间没有进食，导致其血糖浓度降低，此时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多，促进肝糖原的分解，使血糖浓度升高，肝脏中储存的肝糖原减少，A正确，D错误；B、长时间没有饮水会导致细胞外液的渗透压升高，B错误；C、细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水，C错误。故选A。【点睛】本题综合考查了血糖调节、水盐调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。2、C【解析】根据题意和图示分析可知：图示为某生态系统中能量流动图解部分示意图，其中a表示该生态系统的总能量；b表示第二营养级的摄入量；c表示第二个营养级的同化量；d表示用于自身生长、发育和繁殖的能量；e表示第三营养级的摄入量；f表示第二营养级呼吸作用散失的能量；h和i表示被分解者利用的能量；g表示分解者同化量。【详解】A、由图可知，初级消费者的摄入量b=h+c，A错误；B、缩短食物链可以减少能量的损耗，但不能提高能量传递效率，B错误；C、在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于上一营养级兔的同化能量中用于生长、发育与繁殖的能量d，C正确；D、图中b表示次初消费者的摄入量，c表示次初消费者的同化量，a表示生产者的同化量，所以生产者与初级消费者之间的能量传递效率为c/a×100%，D错误。故选C。3、D【解析】人体内环摬也就是细胞内液，包括血浆、组织液和淋巴．内环境稳态是在神经-体液-免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱。【详解】A、组织液、血浆和淋巴三者当中，血浆的蛋白质含量最高，A错误；B、例如消化系统的细胞可以从消化道中获得所需要的营养物质，B错误；C、淋巴细胞所生活的内环境为淋巴和血浆，C错误；D、血浆蛋白是血浆中多种蛋白质的总称，D正确。故选D。4、C【解析】反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，是反射活动完成的结构基础。根据题意和图示分析可知：A点位于传入神经元上，B点位于传出神经元上。【详解】A、刺激A处，会导致伸肌收缩，屈肌舒张，但由于没有通过完整的反射弧，不属于反射，A正确；B、膝跳反射的神经中枢在脊髓，也受大脑皮层控制，B正确；C、刺激A引起抑制性中间神经元释放神经递质，下一神经元的膜电位会发生相应改变，C错误；D、刺激A点后，兴奋通过突触传递到B（传出神经），使B兴奋，B点膜外电位由正变负再变正，D正确。故选C。5、D【解析】ADP与ATP相互转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的。据图分析可知酶1催化的是ATP的合成过程，为ATP合成酶，A物质为ATP，酶2催化ATP的水解过程，为ATP水解酶，B物质为ADP；能量2是ATP水解后释放的能量。【详解】A、图中A代表ATP，A错误；B、图中B代表ADP，B错误；C、酶1是ATP合成酶、酶2是ATP水解酶，不是同一种酶，C错误；D、ATP水解后释放的能量，可以用于肌肉收缩等各项生命活动，D正确。故选D。6、A【解析】动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖．所以在动物细胞培养时，首先要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织，以分解组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞。【详解】A、胰蛋白酶的作用是消化组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞，A正确；B、去掉细胞壁使用的是纤维素酶和果胶酶，而使用胰蛋白酶属于动物细胞工程，B错误；C、胰蛋白酶的作用是消化组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞，便于培养细胞，C错误；D、使用胰蛋白酶是分解组织细胞间的物质，促进蛋白质水解为多肽和氨基酸，D错误。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、①.下降②.氧气③.糖源④.⑤.酵母菌有核膜包被的细胞核，醋酸菌无核膜包被的细胞核⑥.4108【解析】参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【详解】（1）果酒制作过程中不仅会产生酒精，还会产生大量的二氧化碳，因此利用酵母菌制作果酒的过程中，发酵液的pH会下降。（2）醋酸菌为需氧菌，在醋酸发酵阶段，醋酸菌在氧气和糖源都充足时，可将糖分解成醋酸，也可直接将乙醇最终转化为醋酸，其化学反应式是。果酒发酵需要的菌种为酵母菌，为真核生物，果醋发酵需要的菌种为醋酸菌，为原核生物，两种菌种在结构上的本质区别是酵母菌有核膜包被的细胞核，醋酸菌无核膜包被的细胞核。（3）图示为酵母菌培养液某时期稀释100倍后的镜检结果，对于边界线上的酵母菌的计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此图2中计数结果是16个，则1mL培养液中酵母菌的总数=16÷16×400÷0.1×100×103=4×108个。【点睛】本题结合果酒和果醋制作流程图，考查果酒和果醋制作的相关知识，要求考生识记参与果酒、果醋制作的微生物，掌握相关技术的原理及条件，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。8、(1).直立生长(2).向右侧光源生长(3).向右侧光源生长(4).直立生长(5).不弯曲不生长(6).向右生长(7).直立生长(8).向右生长【解析】分析图解：尖端是感光部位，图中（1）用锡箔遮住尖端，因此直立生长；（2）尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；（3）尖端以下用云母片分隔，生长素能实现横向运输，弯向右侧光源生长；（4）尖端用云母片分隔，生长素不能实现横向运输，直立生长；（5）尖端与尖端以下部分用云母片分隔，生长素不能运输到尖端以下部分，不弯曲不生长；（6）右侧尖端与尖端以下部分用云母片分隔，只有左侧生长素能运输到尖端以下部分发挥作用，左侧生长，右侧不生长，表现为向右侧生长；（7）将含有生长素养的琼脂切块放在胚芽鞘正上向，促进其直立生长；（8）将含有生长素养的琼脂切块放在胚芽鞘左侧，促进胚芽鞘左侧生长，表现为向右生长。【详解】（1）由分析可知，图中（1）用锡箔遮住尖端，因此直立生长。（2）由分析可知，图中（2）尖端能够感受到单侧光的刺激，向右侧光源生长。（3）由分析可知，图中（3）生长素能实现横向运输，弯向右侧光源生长。（4）由分析可知，图中（4）生长素不能实现横向运输，直立生长。（5）由分析可知，图中（5）生长素不能运输到尖端以下部分，不弯曲不生长。（6）由分析可知，图中（6）只有左侧生长素能运输到尖端以下部分，向右侧生长。（7）由分析可知，图中（7）含有生长素养的琼脂切块放在胚芽鞘正上向，直立生长。（8）由分析可知，图中（8）含有生长素养的琼脂切块放在胚芽鞘左侧，向右生长。【点睛】掌握生长素发现的实验，能分析以胚芽鞘为材料进行的相关实验，并用其解决问题。9、(1).筛选目的菌(2).选择(3).化合物A(4).异养需氧型(5).防止外来杂菌入侵(6).接种环(7).灼烧(8).防止造成环境污染(9).不接种的空白培养基(10).证明培养基制备过程中是否被杂菌污染【解析】（1）培养基中加入化合物A的目的是筛选出能分解A的目的菌，该培养基为选择培养基。（2）据该培养基成分分析，化合物A提供氮源和碳源。实验需要振荡培养，目的提供氧气，需要有机物A，故该细菌为异养需氧型。（3）获得纯净“目的菌”的关键是防止外来杂菌入侵，需要灭菌。（4）平板划线法所用的接种工具是接种环，操作时采用灼烧灭菌。（5）实验结束后，使用过培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是防止外来杂菌入侵，以获得纯净“目的菌”。（6）为了证明培养基制备过程中是否被杂菌污染，还要设置一组对照组：不接种的空白培养基，判断是否有杂菌生长。【点睛】本题考查微生物的培养与运用相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。10、(1).由细胞外液构成的液体环境(2).组织液(3).淋巴(4).下降(5).升高(6).抗利尿激素）(7).减少(8).灭活(9).体内激素含量的动态平衡（相对稳定）【解析】1、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。强调：①稳态是在一定范围内相对恒定的动态变化；②不同个体有差异；③稳态包括成分的稳态和理化性质的稳态；④稳态直接原因是各器官系统协调配合，根本原因是调节机制的调节。2、意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。稳态的实质：内环境成分和理化性质处于动态平衡。【详解】（1）内环境是指由细胞外液构成的液体环境，构成细胞生活的外部环境，为了和我们生活的环境相区分，取名内环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。（2）若CO2的排出受阻，会在内