2025年平衡功能评估操作考试卷与答案

2025年平衡功能评估操作考试卷与答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.静态平衡功能评估的核心观察指标是A.步速与步长B.重心摆动范围与频率C.转身时的稳定性D.单腿站立时间2.应用Berg平衡量表评估时，"从站立位坐下"项目的评分依据不包括A.坐下过程中是否需要支撑B.坐下时身体是否有晃动C.坐下后是否调整座椅位置D.完成动作的时间是否超过15秒3.对于帕金森病患者进行动态平衡评估时，优先选择的测试是A.单腿站立测试（OLS）B.计时起立-行走测试（TUG）C.功能性前伸测试（FRT）D.闭目站立试验（Romberg）4.平衡功能评估中"感觉组织测试（SOT）"的主要目的是A.评估前庭系统对平衡的贡献B.测量肌肉力量对平衡的影响C.分析视觉、本体觉、前庭的协同作用D.量化重心摆动的三维数据5.评估儿童平衡功能时，不适合选用的工具是A.儿童平衡量表（PBS）B.Berg平衡量表C.儿童运动评估量表（M-ABC）D.步态与平衡测试（KGS）6.进行"单腿站立测试"时，正确的操作要求是A.受试者穿高跟鞋以增加难度B.测试时双手叉腰，不可扶物C.记录3次测试中的最长时间D.患侧下肢站立时需家属扶持保护7.Fugl-Meyer平衡功能评分中，"独立站立1分钟"对应的分数是A.0分（不能完成）B.1分（需扶持完成）C.2分（独立完成但不稳定）D.3分（独立稳定完成）8.平衡功能异常的典型临床表现不包括A.步行时步宽增大B.转身时需分步骤完成C.闭目站立时身体无明显晃动D.坐位到站立时需用手撑椅9.应用"功能性前伸测试"时，测量的关键数据是A.前伸时上肢抬高的角度B.前伸过程中重心偏移的水平距离C.完成前伸动作的时间D.前伸时下肢是否出现代偿性屈膝10.评估老年患者平衡功能时，需特别关注的风险因素是A.视力矫正状态B.当日饮食量C.近期是否染发D.鞋跟高度是否超过5cm11."Tinetti平衡与步态量表"中，"站立时的身体摆动"评分等级不包括A.无可见摆动（4分）B.轻度摆动（2分）C.明显摆动但未跌倒（1分）D.需扶持避免跌倒（0分）12.平衡功能评估前需完成的基础检查不包括A.关节活动度检查B.肌力等级评定C.认知功能筛查D.血糖水平测量13.进行"闭目站立试验"时，阳性表现是A.睁眼时身体稳定，闭目后晃动加剧B.睁眼与闭目时身体晃动程度无差异C.闭目后能维持站立30秒以上D.睁眼时即出现明显身体摇晃14.平衡功能评估中"动态步态指数（DGI）"的评估场景不包括A.上下斜坡B.快速转身C.跨越障碍物D.单腿跳跃15.评估脑卒中患者平衡功能时，"患侧负重能力"的观察重点是A.站立时患侧下肢是否完全触地B.步行时患侧下肢摆动相时间C.坐位时患侧臀部是否离开座椅D.站立时患侧膝关节是否过伸16.应用"姿势图（Posturography）"进行平衡评估时，关键输出参数是A.重心轨迹长度（PathLength）B.步频（StepsPerMinute）C.髋关节活动范围（ROM）D.肌电图（EMG）峰值17.平衡功能障碍的常见病因不包括A.小脑梗死B.良性阵发性位置性眩晕（BPPV）C.腰椎间盘突出症D.多发性硬化18."Berg平衡量表"的最高总分是A.28分B.56分C.84分D.100分19.进行"坐下-站立重复测试（5次STS）"时，正确的操作是A.受试者需双手抱胸完成动作B.记录完成5次动作的最短时间C.测试前不进行热身D.座椅高度低于膝关节高度20.平衡功能评估中"跌倒风险分层"的主要依据是A.年龄与性别B.平衡测试得分与既往跌倒史C.身高与体重指数（BMI）D.受教育程度二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、错选、漏选均不得分）1.静态平衡评估的常用方法包括A.闭目站立试验（Romberg）B.单腿站立测试（OLS）C.功能性前伸测试（FRT）D.姿势图（Posturography）2.Berg平衡量表的评估项目包括A.从坐位站起B.无支撑站立C.转身360度D.闭眼站立3.进行平衡功能评估时需注意的安全事项有A.移除测试区域的障碍物B.为高风险患者提供保护带C.测试前确认患者无急性疼痛D.要求患者穿宽松衣物4.平衡功能异常的代偿表现包括A.步行时双手扶腰B.站立时双足间距增宽C.转身时分多次小角度转动D.坐位时身体前倾支撑5.适用于社区老年人平衡筛查的工具是A.TUG测试（计时起立-行走）B.Berg平衡量表C.5次STS测试（坐下-站立重复）D.感觉组织测试（SOT）6.影响平衡功能评估结果的因素有A.测试环境的光线强度B.患者的疲劳程度C.评估者的指导语清晰度D.患者的鞋类（平底/坡跟）7.动态平衡评估的核心观察点包括A.步行时的步宽与步长B.转身时的重心转移能力C.上下楼梯时的支撑需求D.站立时的头部稳定性8.平衡功能评估中"量表法"与"仪器法"的主要区别是A.量表法依赖主观观察，仪器法提供客观数据B.量表法适用于所有人群，仪器法仅限特定患者C.量表法操作简便，仪器法需专业设备D.量表法评估维度单一，仪器法可多维度分析9.儿童平衡功能评估的特点包括A.需结合游戏化测试方式B.评估时需家长陪同安抚C.参考标准与成人相同D.重点关注运动发育里程碑10.平衡功能障碍的康复干预目标包括A.提高重心控制能力B.增强感觉输入整合C.减少跌倒风险D.改善步行速度与耐力三、简答题（每题8分，共40分）1.简述Berg平衡量表的评分标准及临床意义。2.列举动态平衡评估的3种常用方法，并说明各自的操作要点。3.进行"单腿站立测试"时，如何判断结果异常？需注意哪些禁忌症？4.对比分析"Romberg试验"与"强化Romberg试验"的区别及临床应用场景。5.针对脑卒中后偏瘫患者，设计一套平衡功能评估流程（需包含至少4个评估项目）。四、操作题（每题20分，共60分）1.请详细描述"计时起立-行走测试（TUG）"的操作步骤、评分方法及结果解读标准。2.模拟对一名70岁老年患者（有2次跌倒史）进行Berg平衡量表评估，需列出14个评估项目的名称及具体观察要点。3.使用姿势图（Posturography）进行静态平衡评估时，需完成哪些准备工作？简述数据采集与分析的关键步骤。答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.D8.C9.B10.A11.A12.D13.A14.D15.A16.A17.C18.B19.A20.B二、多项选择题1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.AC6.ABCD7.ABC8.AC9.ABD10.ABCD三、简答题1.Berg平衡量表共14个项目，每项0-4分（0分不能完成，4分独立稳定完成），总分56分。临床意义：≤40分提示有跌倒风险；10-20分需高度保护；>45分可独立完成日常活动。2.动态平衡评估方法及要点：①TUG测试：患者从座椅站起→行走3米→转身→返回坐下，记录时间（正常<10秒，>20秒高跌倒风险）；②功能性步态评估（FGA）：评估8种场景（如快走、上下楼梯），每项0-3分；③动态步态指数（DGI）：观察9项步态任务（如转身、跨越），总分0-24分（<19分高跌倒风险）。3.单腿站立测试异常判断：患侧/优势侧站立时间<5秒（老年人<10秒），或测试中出现身体摇晃、扶物、抬腿等代偿。禁忌症：关节不稳、急性肌肉损伤、严重眩晕、认知障碍无法配合。4.Romberg试验：睁眼站立稳定，闭目后摇晃加剧（阳性提示本体觉/前庭异常）；强化Romberg试验：双足并拢+闭目，观察30秒内是否跌倒（更敏感，用于轻度平衡障碍筛查）。前者适用于初步筛查，后者用于疑似轻度功能异常者。5.脑卒中偏瘫患者平衡评估流程：①坐位平衡（三级评估：无支撑→左右倾斜→前后倾斜）；②站立平衡（无支撑站立30秒，患侧负重百分比）；③TUG测试（记录时间及动作协调性）；④Fugl-Meyer平衡亚项（评估转移、站立、步行中的平衡）。四、操作题1.TUG测试步骤：①准备高度45cm座椅，地面标记3米直线；②患者穿平底鞋，初始坐位双手放腿上；③指令"听到开始后，站起来，走到线前，转身走回坐下"；④计时从站起开始，到臀部接触座椅结束。评分：直接记录时间（秒）。结果解读：<10秒正常；11-20秒提示平衡障碍；>20秒高跌倒风险。2.Berg量表14个项目及观察要点：①从坐位站起（是否用手撑、动作流畅性）；②无支撑站立（30秒内晃动程度）；③无支撑坐下（是否控制速度）；④站→坐→站连续动作（协调性）；⑤转移（从椅到床的稳定性）；⑥无支撑站立（双足并拢）；⑦站立时前伸（手能触到的最远距离）；⑧站立时转身向后看（是否分步骤）；⑨转身360度（完成时间及晃动）；⑩站立时拾起地面物品（是否跌倒或扶物）；⑪站立时脚交替踏台阶（动作协调性）；⑫单腿站立（左右侧时间）；⑬闭眼站立（30