宁波幼师考试试题及答案

宁波幼师考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿期占主要地位的思维方式是()A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维2.儿童最早出现的记忆是()A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆3.幼儿语言发展中最早产生的句型是()A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句4.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；这种游戏属于()A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏5.一般来说，幼儿教师扮演的职业角色不包括()A.幼儿生活的服务者B.幼儿的榜样和示范者C.幼儿生活中“母亲”的角色D.幼儿学习活动的合作者6.幼儿体育过程中最主要的环节是()A.激发幼儿活动兴趣阶段B.身体准备阶段C.掌握动作技能阶段D.结束阶段7.以下哪种方法不是幼儿心理学研究中常用的实验法？()A.实验室实验B.自然实验C.教育心理实验D.模拟实验8.幼儿园课程内容是课程目标的()A.体现与依托B.依据C.基础D.前提9.幼儿期性格的典型特点是()A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动10.攻击性行为产生的直接原因主要是()A.父母的惩罚B.榜样C.强化D.挫折二、多项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿期认知发展的主要特点有()A.感知觉迅速发展B.记忆带有很大的无意性C.无意想象占主导地位D.抽象逻辑思维开始萌芽2.幼儿园教育活动的组织形式主要有()A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.娱乐活动3.幼儿情绪情感的发展特点包括()A.情绪不稳定，易冲动B.情感比较外露C.情绪具有易感染性D.高级情感开始发展4.游戏对幼儿发展的作用主要体现在()A.促进身体发展B.促进认知发展C.促进社会性发展D.促进情感发展5.幼儿教师的专业素养包括()A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养6.幼儿体育的内容包括()A.身体锻炼B.生活卫生习惯C.安全自护教育D.心理健康教育7.幼儿园课程的特点有()A.基础性B.启蒙性C.生活化D.游戏化8.幼儿社会性发展的内容主要有()A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展9.幼儿语言教育的方法有()A.示范法B.模仿法C.游戏法D.练习法10.幼儿心理健康的标准包括()A.智力发展正常B.情绪稳定愉快C.人际关系和谐D.行为统一协调三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿的有意注意发展先于无意注意。()2.幼儿的思维具有“自我中心”的特点。()3.游戏是幼儿学习的主要方式。()4.幼儿教师只需要具备专业知识，不需要有良好的职业道德。()5.幼儿体育就是让幼儿进行体育锻炼。()6.幼儿园课程就是幼儿园的教学活动。()7.幼儿的攻击性行为一定是不好的，需要完全禁止。()8.幼儿语言发展关键期是0-3岁。()9.幼儿的情绪具有易变性和冲动性。()10.幼儿只要身体好，就说明他是健康的。()四、简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿游戏的特点。2.幼儿教师应具备哪些能力素养？3.如何培养幼儿良好的情绪？4.简述幼儿园课程的性质。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在幼儿园如何开展有效的体育活动。2.谈谈幼儿攻击性行为产生的原因及应对策略。3.探讨幼儿园游戏与教学的关系。4.说说如何促进幼儿语言发展。答案一、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.C6.C7.D8.A9.A10.D二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.幼儿游戏特点：自主自愿，幼儿主动参与；愉悦性，能带来快乐体验；虚构性，有想象成分；有规则，保障顺利进行；与生活相关，源于生活经验。2.能力素养包括观察能力，了解幼儿表现；组织教育活动能力，设计实施教学；沟通能力，与幼儿、家长交流；教育研究能力，改进教学方法；随机应变能力，处理突发情况。3.培养幼儿良好情绪：营造温馨环境，使幼儿有安全感；教情绪表达方法，如诉说感受；引导情绪调节，像转移注意力；树立良好榜样，让幼儿模仿。4.幼儿园课程性质：基础性，为后续学习打基础；启蒙性，激发认知兴趣；非义务教育，具有灵活性；全面性，促进身心全面发展；生活性，紧密联系生活。五、讨论题1.开展有效体育活动要根据年龄选内容，如小班简单走跳。合理安排场地器械，保证安全。活动中多鼓励互动，激发兴趣。做好热身和放松，避免受伤。最后及时评价，让幼儿获得成就感。2.原因有生理因素、家庭教养、模仿等。应对策略是关注幼儿情绪，及时疏导；教正确交往方式；家园合作，给幼儿好的示范；对行为及时纠正，合理惩罚与奖励。3.游戏与教学相互联系又有区别。游戏重过程体验，教学有明确目