《生物进化的历程和进化观点》教案

《生物进化的历程和进化观点》教案教学目标及教学重点、难点教学目标：一、知识目标：概述植物（如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征。概述生物进化的主要历程。能说出化石记录、解剖学等为进化理论提供证据。能说出自然选择学说的观点：即生物进化是遗传变异和环境因素共同作用。生物的多样性和适应性是进化的结果。二、能力目标：1.能提取出资料中的关键信息，并利用结构特点对植物进行分类。2.能利用自然选择学说解释进化现象。（三）情感、态度、价值观方面认同生物进化的观点。教学重、难点：利用自然选择学说解释进化现象，区分遗传变异和环境因素在进化过程中的不同作用。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图引入【资料】凯里化石生物群【提问】科学家研究进化的直接证据是什么？【讲解】什么是化石。科学家可以根据化石的形态结构对其进行比较和分类。【资料】凯里化石生物群中，我国科学家找到的化石。【提问】这种新化石可能是什么植物的祖先？此类化石有假根、孢朔柄这样的特殊结构。这类化石可能是苔藓植物的祖先。利用资料，引入研究进化的直接证据是化石。植物的类群【比较】藻类植物和苔藓植物的结构。【资料】这些化石最终被确认为似苔藓植物化石，是苔藓植物的祖先。【提问】科学家如何推断其出现时间？【讲解】在越早的地层中出现的化石，越古老。【活动】科学家在从早到晚的不同地层中找到了这三种植物化石。你能根据其结构判断它们分别是什么植物的祖先吗？【讲解】库克逊蕨、种子蕨和辽宁古果。【提问】你能总结出植物进化的历程吗？比较化石的结构特点，复习植物类群的特点。并引出植物进化历程。生物进化的趋势【总结】植物类群都有什么样的结构特点。1．器官分化上来说，我们会发现，越晚出现的植物，有更复杂的器官分化。2.生殖方式上来说，孢子生殖进化为种子植物。【总结】植物进化的过程，具有从简单到复杂的趋势。【提问】生物为什么会出现这样的进化趋势呢？【讲解】这些结构的进化，可能是环境引起的。【提问】种子植物还有哪些生存优势呢？从结构层次上来说，种子是器官水平，由不同的组织组成。而孢子是细胞，对抗恶劣环境的能力相对来说就弱了许多。【提问】被子植物具有哪些更强的生存优势呢？帮助其传播得更远。【总结】植物的进化趋势：植物都在逐渐朝着更复杂、更高等的方向进化，生活环境具有从水生到陆生变化的趋势。【讲解】动物的进化历程中，也有类似的趋势，不管是呼吸器官、生殖方式、动物的进化趋势也是由简单到复杂，低等→高等。并且朝着适应陆地生活的方向进化。【讲解】为动物进化提供证据的，除了化石以外，还有比较解剖学的证据，相同起源的器官可以证明它们是由共同的祖先进化而来的。根据植物类群特点，总结进化趋势；体会生物进化是适应环境的结果。生物是如何进化的【提问】科学家在研究进化的过程中又开始思考另外一个问题，即生物是如何进化的呢？【讲解】观点1：居维叶：物种在进化过程中也是突然出现，突然灭绝的。观点2：达尔文：已经形成的物种是会慢慢发生改变的。而促进生物不断进化的外界因素就是环境的影响。生物会朝着适应环境的方向进化。达尔文提出这个理论基于了哪些方面的思考呢？【讲解】人工选择、加拉帕戈斯群岛的生物群后来有越来越多的资料作为证据支持着达尔文的理论。【资料】小岛上地雀喙的长度的变化。【讲解】喙长度进化的原因。生物的遗传变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。生物的多样性和适应性是进化的结果。认同进化观点；并利用进化观点解释进化现象自然选择学说【总结】地雀喙的大小是一个逐渐变化的过程，受到食物种类多样性的影响。这支持了达尔文的观点。【总结】自然选择学说，物的遗传变异和环境因素共同作用。导致了生物的进化。生物的变异是随机产生、普遍存在、而且是不定向的。可以为进化提供原始的被选择的材料。自然选择是定向的，决定进化的方向，使生物朝着适应环境的方向进化。由于环境是多样的，生物也可以朝着不同的方向进化总结自然选择学说理论要点课堂小结化石记录、解剖学等为进化提供证据。生物进化的历程是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。生物的遗传变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。生物的多样性和适应性是进化的结果。同学们，希望这节课能帮助你更好地理解生物世界的进化与适应。好，今天这节课我们就上到这里。综合训练一、选择题1.下列生物技术,不能改变生物体基因组成的一组是()①嫁接技术②杂交技术③扦插技术④组织培养技术⑤转基因技术A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④2.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()A.艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋病患者是传染源B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防C.小华与流行性感冒患者密切接触过,但没有患流行性感冒,说明小华对流行性感冒的免疫是生来就有的D.给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎,属于计划免疫3.下列成语所描述的现象,与昆虫生殖和发育无关的是()A.老马识途 B.作茧自缚 C.金蝉脱壳 D.蜻蜓点水4.下列预防遗传病的措施,不合理的是()A.进行婚前检查 B.开展遗传咨询 C.禁止近亲结婚 D.加强体育锻炼5.5月17日是世界高血压日,2024年的主题是“精准测量,有效控制,健康长寿”。下列有关血压、心血管疾病、安全用药的叙述,正确的是()A.一般所说的血压是指体循环的静脉血压B.高血压病人应遵医嘱服用降压药,血压正常后立刻停药C.高血压对身体健康有重大危害,低血压不会影响身体健康D.心血管健康的四大基石:合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡6.非洲象有两种:有牙象和无牙象。自然状态下,有牙象多于无牙象,但因为偷猎者大量捕杀有牙象,长此以往,无牙象的数量越来越多。下列有关说法错误的是()A.象的有牙和无牙是一对相对性状 B.有牙、无牙的性状主要由基因控制C.象为了不被捕杀,产生了无牙变异 D.无牙象数量增多是人工选择的结果7.普通白色家兔的毛色不会随环境温度发生变化,但喜马拉雅白色家兔的毛色可随环境温度发生变化。下列相关叙述合理的是()A.性状的表现仅受外界环境条件的影响B.性状的变化仅是遗传物质改变引起的C.环境变化一定会引起遗传物质的改变D.性状表现是基因和环境共同作用的结果8.一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有丝虫类的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。下列说法错误的是()A.甲是传染源B.乙被叮咬前是易感人群,被叮咬后是传染源C.微丝蚴是传播途径D.蚊子是丝虫病的传播途径9.下列生物所获得的变异性状,不可遗传的是()A.经太空育种形成的太空椒个大质优性状 B.经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状C.经转基因形成的超级鼠体型大、生长迅速性状 D.经充足光照形成的小麦穗大粒饱性状10.右图表示脊椎动物的进化关系,下列叙述正确的是()A.甲类和乙类都只能生活在水中B.丙类体温恒定,是两栖动物C.丁类由古代的丙类进化而来D.鸟类结构最复杂,因为可以飞行11.下列关于生物进化的认识,正确的是()A.化石是进化的唯一证据 B.适应者生存,不适应者淘汰C.变异性状都有利于生存 D.生物体型由小向大进化12.下列属于非特异性免疫的是()A.患过麻疹的人不会再患麻疹 B.白细胞吞噬侵入人体的病菌C.接种乙型肝炎疫苗可预防乙型肝炎 D.被狗咬伤后注射狂犬病疫苗13.人的棕眼和蓝眼是由一对基因控制的。下图表示一个家族眼色的遗传情况。下列叙述错误的是()A.由个体3、4、10可推断,棕眼是显性性状B.如果个体5和6再生一个孩子,孩子可能为蓝眼C.个体3和4再生一个蓝眼男孩的概率是1/4D.从含性染色体的类型来说,个体8会产生两种类型的精子14.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()A.患病毒性肝炎的人属于易感人群 B.儿童接种牛痘预防天花是控制传染源C.甲状腺是人体重要的免疫器官 D.有抗体参与的免疫属于特异性免疫15.下列关于传染病和免疫的说法,正确的是()A.吞噬细胞的吞噬作用和接种卡介苗预防结核病,都属于特异性免疫B.加强锻炼增强免疫力、搞好个人卫生都是预防传染病措施中的切断传播途径C.可能直接或间接接触到艾滋病患者或HIV携带者的人都是艾滋病易感人群D.免疫对人体总是有益的,人体的免疫功能越强越好二、非选择题16.玉米是一种雌雄同株的植物,其顶端开雄花,中部开雌花。纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植(如下图),结果如下表,请根据题意回答下列问题。性状甜非甜甜玉米果穗上所结的玉米粒(A)有有非甜玉米果穗上所结的玉米粒(B)无有(1)由图可知,玉米的传粉方式属于。

(2)甜与非甜性状中,是隐性性状。

(3)用D表示显性基因,d表示隐性基因,则A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成为。

(4)若将A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒种下去,并控制条件让它自花传粉,所结的玉米粒共收获了100粒,从理论上推测,非甜的应有粒。

(5)A株玉米果穗上结出了非甜玉米粒,这种现象叫。

17.仓鼠因其憨态可掬、毛色丰富、便于饲养等特点深受人们的喜爱。请结合学过的生物学知识回答下列问题。(1)仓鼠的毛色是一种性状,有“布丁”“银狐”“三线”“紫仓”等不同表现形式,这在遗传学上被称为。

(2)某校生物兴趣小组的同学研究了仓鼠毛色的遗传情况,他们选用“三线”和“紫仓”作为亲本,统计了不同亲本组合(各20组)后代的性状及数量,结果如下:组合亲本性状子一代性状及个体数量三线/只紫仓/只1三线×三线12202紫仓×紫仓01193三线×三线9129①根据组合可以判断,是显性性状。

②如果亲本中有一方为“三线”,一方为“紫仓”,它们的后代中既有“三线”,又有“紫仓”,请判断亲本中“三线”的基因组成为(假设基因是H和h),这对仓鼠的后代中,出现“紫仓”的概率为。

③组合3中亲本双方的毛色相同,都为“三线”,后代中出现了“紫仓”,这种现象在遗传学上叫作。

(3)仓鼠主要吃坚果等植物性食物,其牙齿分为门齿和臼齿,从生物进化角度来看,这是的结果。

18.已知某禽流感的病原体是H5N1,科学家已研制出相应的疫苗。疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验:将未感染过H5N1的一群健康小鸡分为A、B两组,实验过程和结果如下图所示。请回答有关问题。A组小鸡健康生活正常生活↑↑注射H5N1疫苗注射H5N1↓B组小鸡健康生活全部死亡(1)A组小鸡20天后正常生活的原因是。B组小鸡20天后死亡的原因是。若给A组小鸡注射H5N1疫苗1天后注射H5N1,则A组小鸡会,原因是

。

(2)给A组小鸡注射H5N1疫苗以后,小鸡体内的细胞就会产生相应的抗体。

(3)在图示的动物实验中,设置B组小鸡的作用是。

(4)为防止禽流感疫情蔓延,疫区(疫点周围3平方千米)内的家禽必须全部扑杀。这种做法属于预防传染病措施中的。

综合训练一、选择题1.D2.A接种疫苗是预防传染病的一项有效措施,但是并不是所有的传染病都能通过接种疫苗来预防,如艾滋病目前还没研制出疫苗,不能通过接种疫苗来预防。给儿童接种卡介苗可以预防结核病,属于计划免疫。3.A“老马识途”说明了马建立起了复杂反射。“作茧自缚”是家蚕的幼虫吐丝的过程。“金蝉脱壳”是蝉的幼虫在发育的过程中蜕皮的现象。“蜻蜓点水”是指蜻蜓在水中产卵。4.D遗传病是由遗传物质改变引起的疾病,加强体育锻炼与预防遗传病没有关系。5.D6.C一开始就存在有牙和无牙的变异,变异是不定向的,不是象为了不被捕杀产生了无牙变异。7.D8.C微丝蚴是病原体。9.D经充足光照形成的小麦穗大粒饱这一性状是由环境决定的,遗传物质并没有发生变化,所以这种变异是不可遗传的。10.C通过图示分析可知,甲代表鱼类,乙代表两栖类,丙代表爬行类,丁为哺乳类。鱼类终生生活在水中;两栖类幼体生活在水中,成体既可以生活在水中,又可以生活在陆地上;爬行类是真正的陆生脊椎动物,但体温不恒定;哺乳动物结构最复杂。11.B12.B13.C14.D患病毒性肝炎的人属于传染源,没患病的人属于易感人群。儿童接种牛痘预防天花属于保护易感人群。免疫器官包括胸腺、脾和淋巴结等,不包括甲状腺。15.C吞噬细胞的吞噬作用属于非特异性免疫,接种卡介苗预防结核病属于特异性免疫。加强锻炼增强免疫力属于保护易感人群,搞好个人卫生是预防传染病措施中的切断传播途径。可能直接或间接接触到艾滋病患者或HIV携带者的人都是艾滋病易感人群。免疫是人体的一种防御功能,但人体的免疫功能过强时,会出现过敏反应。二、非选择题16.答案(1)异花传粉(2)甜(3)Dd(4)75(5)变异17.解析(1)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。(2)①组合3“三线×三线,子代有紫仓”,符合“无中生有”现象