中学冬季防火安全教育筑牢校园安全防线

汇报人:XXXX2026.01.26中学冬季防火安全教育筑牢校园安全防线CONTENTS目录01

冬季火灾的严峻形势与风险02

校园重点区域防火措施03

宿舍安全用电与取暖管理04

消防设施维护与疏散通道保障05

火灾应急处理流程CONTENTS目录06

火场自救与互救技巧07

安全教育与应急演练08

家校社协同防火网络09

违规行为监督与隐患排查10

科技赋能与智能防火冬季火灾的严峻形势与风险01冬季火灾的特点分析火灾发生频率显著升高冬季气温低，取暖、照明等用火用电需求激增，导致火灾发生概率大幅上升。据统计，2024年全国火灾起数同比增长12%，其中冬季火灾占全年总数的35%以上。火势蔓延速度明显加快冬季空气干燥，可燃物含水量下降，静电频发，使得火势燃烧迅速，蔓延速度快，容易形成大面积火灾，增加扑救难度。火灾损失程度相对严重冬季火灾往往因火势蔓延快、扑救难度大，易造成较大的人员伤亡和财产损失。校园作为人员密集场所，一旦发生火灾，后果不堪设想。重点区域风险尤为突出学校宿舍、食堂、实验室、图书馆等区域，因用电用火集中、可燃物多、人员密集，成为冬季校园火灾的高风险区域，需重点防范。校园火灾数据警示与典型案例冬季火灾形势严峻冬季气候干燥，静电频发，可燃物含水量下降，极易引发火灾。气温骤降导致用电用火需求激增，火灾隐患大幅增加。2024年全国火灾起数同比增长12%，其中冬季火灾占全年总数的35%以上。电暖器引发宿舍火灾案例2023年某市校园发生严重火灾事故，起因是学生宿舍违规使用电暖器，长时间运行导致电路短路。火势迅速蔓延，造成3名学生受伤，直接经济损失超过50万元。疏散通道堵塞案例某学校教学楼发生火灾，由于疏散通道被杂物堵塞，应急照明系统失效，导致疏散不及时。虽然无人员伤亡，但造成了巨大的财产损失和恶劣的社会影响。校园重点区域防火措施02教学办公区防火要点设备电源规范管理

课后及时关闭投影仪、电脑、空调等设备电源，拔掉插头；不将纸张、教具等可燃物堆放在暖气或电源插座旁，防止长时间受热引发火灾。消防通道畅通保障

走廊、楼梯间严禁堆放杂物、桌椅等物品，确保消防通道宽度不小于1.1米；安全出口标识清晰，不得上锁或堵塞，保证紧急情况下人员能快速疏散。用电设备安全检查

定期检查教室内电线、插座是否老化破损，发现裸露线路或松动插头立即报修；禁止私拉乱接电线为手机、充电宝等设备违规充电。明火与易燃物管控

教学办公区内严禁吸烟，不使用明火取暖或焚烧杂物；实验用酒精、稀料等易燃化学品需专柜存放，使用后立即归位并远离热源。实验室危险化学品管理化学品分类存放规范危险化学品需按照性质分类存放，易燃易爆物品单独存放在专用储存柜中，远离火源和热源；建立化学品台账，实行双人双锁管理，确保存放安全。实验操作规程遵守实验操作必须严格遵守安全规程，实验前检查设备，实验中专人监护，实验后彻底清理；涉及明火、高温的实验必须在指定区域进行，防止操作不当引发火灾。化学品领用登记制度建立严格的化学品领用登记制度，详细记录领用名称、数量、用途及领用人信息，确保化学品使用可追溯，避免因管理不善导致的安全隐患。食堂厨房消防安全规范

油烟管道定期清洁制度厨房油烟管道应每季度至少彻底清洗一次，高峰期需增加清洗频次，防止油脂积聚遇明火引发火灾。

燃气使用安全管理使用燃气时必须保持通风，使用后及时关闭阀门；定期检查燃气管道连接处是否泄漏，发现问题立即停用并报修。

电气设备规范操作厨房电器设备需专人负责，下班前必须切断电源；严禁超负荷用电，避免电器线路老化引发短路。

消防器材配置与使用培训厨房应配备足量灭火器、灭火毯等消防器材，工作人员需熟练掌握使用方法；设置独立烟感报警装置和自动灭火系统。

用火区域安全隔离明火烹饪区域需与其他区域有效分隔，烹饪时操作人员不得擅自离岗，防止汤水溢出引燃可燃物。宿舍安全用电与取暖管理03违规电器的危害与禁用规定

违规电器的火灾风险违规电器如电热毯、电暖器、电煮锅等功率大、发热量高，极易引发电路过载和短路，是宿舍火灾的首要原因。2023年某市校园火灾因学生宿舍违规使用电暖器，导致电路短路，造成3名学生受伤，直接经济损失超50万元。

常见违规电器类型宿舍严禁使用的违规电器主要包括：电炉、电磁炉、电热毯、电暖器、热得快、电饭煲、大功率电吹风等。这些设备使用不当易引发火灾事故。

校园禁用电器管理规定学校明确禁止在学生宿舍内存放和使用上述违规电器。宿舍安装智能限电保护装置，对用电功率实时监控，超过安全阈值自动断电，从技术层面杜绝违规用电。

违规使用电器的后果学生若违规使用电器，将面临批评教育、没收电器等处理；因违规用电引发火灾事故的，需承担相应责任，情节严重者将追究法律责任。安全用电行为规范

严禁使用违规电器禁止在宿舍、教室等场所使用电炉、电热杯、电热毯、电暖器等大功率违规电器，此类设备易引发电路过载起火。

规范电线使用与管理严禁私拉乱接电线，不将插线板串联使用，不把插线板放在床铺、书本等可燃物上，防止线路短路或过热引发火灾。

电器使用与电源管理手机等电器充电时需有人看管，避免放置于床铺或易燃物上；离开教室、宿舍前，务必关闭所有电器电源，拔掉插头，做到“人走电断”。

定期检查电气隐患定期检查插座、电线是否老化破损，发现插座松动、电线裸露等隐患立即报修，不私自拆卸或维修电气设备。冬季取暖设备使用安全取暖设备选型与合规要求学校应统一采购符合国家安全标准的取暖设备，禁止使用“三无”产品及电热毯、“小太阳”等易引发火灾的大功率违规电器。取暖设备摆放与使用规范取暖设备应远离窗帘、被褥、书本等可燃物，保持不小于1米的安全距离；使用时避免覆盖衣物，无人或离开时务必关闭电源。取暖设备日常检查与维护后勤部门需每周检查取暖设备线路是否老化、插头是否松动，发现异常立即停用并维修；建立设备使用登记与故障报修制度。集中供暖系统安全管理对于集中供暖，定期检查管道密封性和压力表，防止泄漏；供暖期间确保教室、宿舍通风换气，预防一氧化碳积聚。消防设施维护与疏散通道保障04消防设施定期检查与维护

检查周期与内容规范灭火器每月检查一次压力值、瓶体及喷嘴是否完好；消防栓每季度检查水压、水带、接口是否正常；火灾自动报警系统每年至少进行一次全面检测，确保探测报警功能可靠。

日常维护责任机制明确各区域消防设施责任人，建立“谁主管、谁负责”的维护制度。宿舍管理员每日巡查疏散指示标志和应急照明，实验室人员每周检查专用灭火器材，确保设施处于备用状态。

设施更新与报废标准对达到使用年限（如干粉灭火器一般为10年）或性能检测不合格的消防设施，应立即报废并更新。2024年全国火灾数据显示，30%的初期火灾因消防设施失效未能及时控制，凸显及时更新的重要性。

检查记录与问题整改建立消防设施检查台账，详细记录检查时间、内容、发现问题及整改结果。对堵塞消防通道、灭火器过期等隐患，实行“发现-上报-整改-复查”闭环管理，确保隐患100%消除。疏散通道与安全出口管理

疏散通道数量与设置规范每层楼至少设置2个安全出口和疏散楼梯，确保紧急情况下人员能从不同方向快速疏散，避免拥堵。

畅通保障措施严禁占用、堵塞、封闭疏散通道和安全出口，走廊、楼梯间不得堆放杂物，疏散门不得上锁，确保“生命通道”时刻畅通。

应急标识配置要求配备符合标准的消防应急照明灯和疏散指示标志，确保在断电或浓烟情况下师生能准确识别逃生路线。

定期检查与维护学校应建立定期检查机制，对疏散通道、安全出口及标识进行日常巡查和维护，及时发现并整改隐患。火灾应急处理流程05初期火灾扑救方法灭火器规范使用步骤使用ABC干粉灭火器需遵循"提、拔、握、压"四步法：提起灭火器，拔掉安全销，握住喷管对准火源根部，用力压下把手，保持3-5米安全距离左右扫射灭火。简易工具应急灭火火势较小时，可利用湿棉被、湿衣物覆盖火源窒息灭火；电器火灾严禁用水扑救，应先切断电源，再用干粉或二氧化碳灭火器灭火。初期灭火判断与撤离时机若火势在1-3分钟内未得到控制，或发现浓烟、火势蔓延迅速，应立即停止扑救，优先沿疏散通道低姿撤离，并拨打119报警。火灾报警要点与流程01准确拨打119报警电话发现火情后立即拨打119，清晰说明火灾发生的详细地址（如XX学校XX教学楼X层）、火势大小（如局部燃烧或大面积蔓延）、燃烧物质（如纸张、电器或化学品）及是否有人员被困。02校内初期火情报告机制第一时间向学校值班老师、保安或消防控制室报告，说明起火位置、燃烧物品和现场情况，以便学校启动应急预案，组织初期处置和人员疏散。03报警时需确认的关键信息报警后保持电话畅通，回答接警员的提问，确认是否需要引导消防车进入；若有人员被困，需明确被困人数、所在楼层及有无明显标识物（如窗口挥舞衣物）。04避免无效报警与信息误传严禁谎报火警，确保报警信息真实准确；非紧急情况不占用119线路，若误拨需立即说明情况。报警后可安排人员到路口或校门口引导消防车快速到达现场。人员疏散组织与引导疏散指挥体系构建明确校长为疏散总指挥，班主任、任课教师、宿舍管理员等为各区域负责人，建立“学校-年级-班级”三级指挥网络，确保疏散指令快速传达。疏散路线规划与标识根据校园建筑布局，规划多条独立疏散路线，确保每个区域至少有2个安全出口；在走廊、楼梯间等位置张贴荧光疏散指示标志，夜间保持应急照明常亮。疏散引导要点教师应引导学生保持镇静，按疏散路线有序撤离，低姿捂口鼻，不拥挤、不逆行；优先组织老弱病残等特殊人群疏散，严禁乘坐电梯。疏散集合与清点设定操场等开阔地带为集合点，到达后班主任立即清点人数并上报总指挥，确保无人员遗漏；对被困人员信息及时反馈给救援人员。火场自救与互救技巧06防烟避毒与逃生姿势

烟雾的危害与特性火灾中烟雾含有一氧化碳等有毒气体，比空气轻，多漂浮在上层空间，是导致人员伤亡的主要原因之一。冬季干燥环境下，烟雾扩散速度更快，需高度警惕。

低姿匍匐逃生法逃生时应弯腰或匍匐前进，尽量贴近地面呼吸相对清洁空气。身体重心放低，沿墙壁或疏散指示标志方向移动，避免因烟雾遮挡视线而迷失方向。

呼吸道防护措施用湿毛巾、湿衣物等捂住口鼻，折叠层数越多过滤效果越好（一般建议折叠8-16层），确保呼吸通畅的同时减少有毒气体吸入。如无湿布，干毛巾也可起到一定防护作用。

逃生路线选择原则优先选择疏散楼梯逃生，严禁乘坐电梯。沿疏散指示标志指引方向，快速有序撤离至室外安全区域，避免拥挤踩踏。若楼道烟雾过浓无法通过，应退回相对安全房间等待救援。被困时的求救方法

视觉信号求救法被困高层时，可挥舞鲜艳衣物或打开手电筒光源，夜间可敲击金属管道发出声响，引起救援人员注意。

声音信号求救法在相对安全的房间内，可通过敲击墙壁、金属管道等发出规律性声响，如“三声短、三声长、三声短”的国际求救信号。

通讯设备求救法若手机有信号，立即拨打119报警，说明被困详细位置、人数及自身状况；也可利用社交软件、短信等向外界发送求救信息。

环境利用求救法若被困房间有窗户，可在窗口明显位置放置醒目标志物；用湿布堵塞门缝，防止烟气进入，延长待援时间，同时保持体力等待救援。互救与心理调适技巧

01火场互救基本原则优先确保自身安全，再协助他人；针对不同对象采取恰当救助方式，如引导被困人员低姿逃生，对受伤者进行初步处理后迅速转移至安全区域。

02常见互救方法与注意事项使用湿毛巾、衣物等帮助他人捂住口鼻；搀扶行动不便者沿疏散通道撤离，避免拥挤；严禁使用电梯转运伤员，防止次生危险。

03火灾后的心理调适方法通过深呼吸、冥想等方式缓解紧张情绪；主动与家人、老师或心理辅导员沟通，倾诉感受；参与集体活动，转移注意力，重建安全感。

04心理危机识别与应对关注出现持续失眠、焦虑、恐惧等症状的师生，及时上报并寻求专业心理疏导；学校建立心理支持小组，提供灾后心理干预服务。安全教育与应急演练07多元化防火宣传教育形式

校园主题讲座与知识竞赛定期开展冬季防火知识讲座，邀请消防专业人员讲解火灾危害与预防措施；组织消防知识竞赛，通过问答形式加深师生对防火规范的记忆，提升参与积极性。

宣传阵地建设与文化渗透利用校园宣传栏、黑板报、校园广播等载体，定期更新防火安全知识；制作防火主题海报、标语，张贴于教学楼、宿舍等公共区域，营造浓厚的防火宣传氛围。

互动体验与情景模拟演练组织火灾逃生疏散演练，模拟真实火场情境，让师生掌握低姿匍匐、湿毛巾捂口鼻等逃生技巧；开展灭火器使用实操培训，确保师生能正确操作"提、拔、握、压"四步法。

家校联动与社区宣传协同通过家长会、致家长一封信等形式，向家长普及家庭防火注意事项，形成家校共育的防火安全网络；联合社区开展防火宣传活动，利用社区公告栏、线上平台扩大宣传覆盖面。

现代科技手段的创新应用推广使用防火安全APP，提供防火知识学习、应急指南查询等功能；利用智能监控系统实时展示校园消防设施状态，通过数字化手段提升师生防火意识和应急响应能力。消防应急演练组织与实施

演练前期筹备制定详细演练方案，明确演练目的、时间、地点、参与人员及职责分工；提前检查消防设施、疏散通道及应急照明是否完好，确保演练安全有序。

演练流程设计模拟火情发生，启动应急预案：警报响起后，师生迅速低姿捂口鼻，沿疏散指示标志有序撤离至指定安全区域；演练中设置烟雾、障碍物等模拟真实场景，提升应对能力。

演练后期总结演练结束后，组织师生总结经验，分析存在问题，如疏散速度、路线选择等；根据反馈优化应急预案，定期开展常态化演练，确保师生熟练掌握逃生技能。家校社协同防火网络08学校与家庭防火责任分工学校主体责任：教育与监管并重学校需将消防知识纳入课程体系，定期开展防火讲座、消防演练，确保师生掌握灭火器使用及逃生技能；建立校园防火安全监督机制，对教室、宿舍、实验室等重点区域进行定期安全检查，及时整改隐患。家庭协同责任：日常习惯养成家长应加强对孩子的防火教育，监督孩子不携带火种进入校园，不在家中私拉乱接电线；定期排查家庭电器线路、燃气管道安全，教育孩子正确使用取暖设备，保持消防通道畅通。家校联动机制：信息互通与应急协作学校通过家长会、告家长书等形式向家长传达校园防火规定，家长积极反馈学生在家防火情况；建立突发事件家校沟通渠道，如火灾发生时，学校与家长迅速取得联系，协同做好学生安抚及后续处理工作。社区联动与资源整合

建立校园-社区消防联动机制学校应与社区消防部门建立常态化联络机制，明确火灾事故中的职责分工、信息共享渠道和联合处置流程，定期召开联席会议协调防火工作。共享社区消防资源与设施整合社区内的消防栓、微型消防站、应急避难场所等资源，纳入校园应急疏散预案；邀请社区消防专业人员指导学校消防设施维护与使用培训。联合开展防火宣传教育活动与社区共同举办冬季防火知识讲座、消防演练、安全展览等活动，利用社区公告栏、微信群等渠道扩大宣传覆盖面，提升师生及居民整体防火意识。协同排查周边安全隐患联合社区物业、治安部门定期排查校园周边商铺、居民区的火灾隐患，重点整治违规堆放可燃物、堵塞消防通道等问题，构建校园周边安全缓冲区。违规行为监督与隐患排查09师生自查与互相监督机制个人自查责任每位师生应自觉检查个人学习、工作及生活区域的消防安全，如离开教室或宿舍前关闭电器电源、清理个人区域易燃杂物，发现自身违规行为及时纠正。区域互查制度建立班级内、宿舍间的定期互查机制，同学之间、同事之间相互监督，重点检查是否存在违规用电、私藏火种、堵塞消防通道等行为，发现问题立即提醒并报告。隐患反馈渠道设立便捷的隐患反馈途径，如班级安全员、宿舍管理员、校园安全信箱或线上反馈平台，师生发现消防