托福PBT考试语法高频题详解

托福PBT考试语法高频题详解句子完成题要求从四个选项中选出能使句子语法正确、语义通顺的单词或短语，核心考点集中在句子结构完整性与语法成分逻辑匹配上。1.主谓一致与句子结构分析句子的核心是“主谓”结构，解题时需先剥离修饰成分（如定语、状语），明确主干逻辑。例题：______thediscoveryofthefossil,scientistsgainednewinsightsintodinosaurbehavior.选项：A.ByB.FromC.WithD.Through分析：句子主干为“scientistsgained...”，空格处需填介词引导方式状语。“through”表“通过（某种途径/手段）”，“with”常接工具或伴随状态，“by”后多接动名词（表动作方式），“from”侧重来源。结合“通过化石发现获取洞见”的语境，选D。规律：先分析句子主干（主谓宾/主系表），明确空格在句中充当的成分（状语、定语、主语等），再结合词性（介词、连词、代词等）的语法功能筛选选项。2.平行结构的一致性平行结构要求连接的成分（词性、结构、时态）完全对称，常考“notonly...butalso...”“both...and...”“either...or...”等固定搭配。例题：Themuseumdisplaysnotonlypaintings______sculpturesfromancientcivilizations.选项：A.orB.butalsoC.andD.nor分析：“notonly...butalso...”是固定平行结构，表并列，需保持前后成分结构一致（此处均为名词短语）。选B。规律：平行结构需确保连接的成分在“词性（名词/动词/形容词）”“结构（短语/从句）”“时态（过去式/现在分词）”上完全平行。3.从句引导词的逻辑匹配从句引导词需根据“先行词在从句中的成分”或“从句的逻辑功能”选择。定语从句：先行词在从句中作“状语”时用关系副词（why/when/where），作“主语/宾语”时用关系代词（which/that/who）。名词性从句：主语/宾语/表语从句需根据句意逻辑选择that（陈述）、whether（是否）、what（指代内容）等。例题：Thereason______hewaslateisthathiscarbrokedown.选项：A.whyB.whichC.whenD.where分析：先行词“reason”在定语从句中作“原因状语”（hewaslateforthereason），故用关系副词why。若先行词在从句中作主语/宾语，用which/that。选A。二、ErrorIdentification题型高频考点详解错误识别题要求从句子的四个标红部分（A、B、C、D）中找出语法错误的一项，核心考点集中在语法规则的逻辑矛盾上。1.动词时态与语态的逻辑矛盾需关注时间状语（by+时间点、since、for等）与动词时态的匹配，被动语态需检查“be+过去分词”结构的完整性。例题：Bythetimewearrived,theconcertalreadyended.(A:arrived,B:already,C:ended,D:Noerror)分析：“bythetime+过去时”，主句需用过去完成时（hadended），表“过去的过去”。故C错误，应改为hadended。规律：时间状语是时态判断的关键（如“by2020”用过去完成时，“since2020”用现在完成时）；被动语态需确保“be动词+过去分词”结构完整（如“iswrote”错误，应为“iswritten”）。2.代词指代的一致性代词需与指代对象的“单复数”“性别”“格（主格/宾格/所有格）”严格一致。例题：Eachstudentshouldbringtheirowntextbooktoclass.(A:Each,B:their,C:own,D:Noerror)分析：“eachstudent”是单数，代词需用“his/her”或“his”（传统用法），“their”是复数指代，不一致。故B错误，可改为his/her。规律：“each/every+单数名词”作主语时，代词用单数；“both/several+复数名词”作主语时，代词用复数。3.介词搭配的固定性动词短语（如lookforwardto,dependon）、形容词短语（如angrywith,differentfrom）的介词搭配需牢记，常见错误为介词混用。例题：Sheisveryinterestedatlearningnewlanguages.(A:very,B:interested,C:at,D:Noerror)分析：“beinterestedin”是固定搭配，表“对……感兴趣”，“at”搭配错误。故C错误，改为in。规律：整理高频动词/形容词的介词搭配（如“accusesb.ofsth.”“beresponsiblefor”），避免介词“in/on/at”“to/for”等混用。4.形容词与副词的混淆修饰动词、形容词、其他副词时用副词；修饰名词、作表语时用形容词。例题：Hespokequickandclearlyduringthepresentation.(A:spoke,B:quick,C:clearly,D:Noerror)分析：“spoke”是动词，需用副词修饰，“quick”是形容词，应改为“quickly”。规律：连系动词（be,feel,look等）后接形容词（如“Helookshappy”正确，“Helookshappily”错误）；实义动词后接副词（如“Shesingsbeautifully”正确）。三、备考策略与实战建议1.考点分层突破按“高频考点（主谓一致、平行结构、介词搭配等）”分类练习真题，例如：针对“ErrorIdentification”的“动词时态”考点，整理所有相关错题的时间状语与时态逻辑。2.句子结构分析训练养成“先找主干（主谓），再析成分（定状补）”的习惯：遇到长句时，用括号剥离定语（如“thebook(onthetable)”）、状语（如“(Afterlunch),weleft”），快速判断空格或错误所在的语法位置。3.错题归因复盘每道错题需明确“考点类型+错误原因+正确逻辑”：若因“介词搭配”错误，整理该动词/形容词的所有常见搭配（如“dependon/upon”“beinterestedin”）；若因“主谓一致”错误，标注主语的单复数（如“thenumberof+复数名词”作主语时，谓语用单数）。4.模拟限时训练托福PBT语法部分时间紧张，建议按真题节奏训练：ErrorIde