小学英语四年级期末复习大全

小学英语四年级期末复习大全一、词汇复习：夯实语言基础四年级英语词汇围绕“日常生活、校园活动、自然事物”等主题展开，需在场景化记忆+规律归纳中提升掌握度，避免机械背诵。1.核心词汇分类（按主题梳理）将单词融入生活场景，建立“语义+画面”的记忆联结：日常起居：`getup`（起床）、`brushteeth`（刷牙）、`havebreakfast`（吃早餐）、`gotoschool`（上学）校园生活：`classroom`（教室）、`playground`（操场）、`subject`（科目，如Maths/English）、`club`（社团，如music/sports）自然事物：`season`（季节：spring/summer/autumn/winter）、`weather`（天气：sunny/rainy/cloudy）、`plant`（植物：flower/tree/grass）家庭与情感：`family`（家人：parent/sister/brother）、`feeling`（情绪：happy/sad/tired）、`hobby`（爱好：read/draw/swim）2.高效记忆技巧联想记忆法：将单词与生活画面绑定。例如记忆`umbrella`时，联想“下雨天撑伞（umbrella）避雨”的场景。词缀规律法：掌握基础词缀，如`un-`表否定（`happy`→`unhappy`）、`-ly`变副词（`quick`→`quickly`）。语境造句法：用新单词造1-2个短句，强化语义理解。例如用`afraid`造句：*“I’mnotafraidofdogs,butI’mafraidofsnakes.”*二、语法突破：理清规则逻辑四年级语法核心围绕“一般现在时、名词单复数、人称代词”展开，需结合例句分析+错题归类突破难点。1.一般现在时（高频考点）结构：主语为`I/You/We/They`时，动词用原形；主语为`He/She/It`时，动词变三单（加`s/es`）。例句对比：*Iplaybasketballafterschool.*（第一人称，动词原形）*Sheplaysbasketballeveryafternoon.*（第三人称单数，`play`→`plays`）易错点：三单变化规则：以`s/x/sh/ch`结尾加`es`（`wash`→`washes`）；辅音+y结尾变`ies`（`study`→`studies`）。标志性时间词：`often`、`usually`、`everyday`、`onweekends`。2.名词单复数（基础易错点）规则变化：多数名词加`s`（`desk`→`desks`）；以`o`结尾的有生命名词加`es`（`tomato`→`tomatoes`）。不规则变化：需单独记忆（如`child`→`children`、`foot`→`feet`、`mouse`→`mice`）。实战技巧：做题时先判断“数量”，单数名词前常加`a/an`，复数名词后动词用原形（如：*Thechildrenarehappy.*）。3.人称代词（主格/宾格辨析）主格（作主语，表“谁做某事”）：`I,you,he,she,it,we,they`宾格（作宾语，表“动作的对象”）：`me,you,him,her,it,us,them`例句应用：主格：*Shelikesreading.*（`she`作主语，表“谁喜欢阅读”）宾格：*Mymothergivesmeagift.*（`me`作宾语，表“礼物的接收者”）三、阅读能力：从“读懂”到“会做”四年级阅读题型以“细节理解、推理判断”为主，需掌握“先题后文+关键词定位”技巧，避免“逐字翻译”的低效方式。1.题型拆解与策略细节题：如“*WheredoesLilygoonSunday?*”先圈出`Lily`、`Sunday`，再到文中找对应句。推理题：如“*What’sthewriter’sfeeling?*”结合上下文关键词（如`smile`、`cry`）推断情感。技巧口诀：先看问题划关键，带着问题读文章；找到原句对选项，同义替换是答案。2.阅读素材积累每天读1篇短文（主题：校园、家庭、节日），标记陌生词汇，读完后用1-2句话总结主旨。推荐素材：《英语周报》四年级版、绘本《OxfordReadingTree》（Level5-6）。四、写作输出：从“模仿”到“创作”四年级写作以“应用文（书信、留言条）、看图写话”为主，需遵循“结构清晰+语言准确”原则，避免语法错误和内容空洞。1.写作框架（以“自我介绍”为例）开头：*Hello!MynameisAmy.I’m10yearsold.*中间：*IstudyinGrade4.Myhobbyisdrawing—Idrawcatsandflowerseveryweekend.Ilivewithmyparents,andweoftengototheparkonSundays.*结尾：*Doyouwanttobemyfriend?Writetome!*2.提分技巧语法正确：确保动词时态、名词单复数无误（如：*Ihavetwocats.*而非*“Ihavetwocat.”*）。丰富细节：用`because`、`and`连接句子，如*“IlikesummerbecauseIcanswimandeaticecream.”*范文模仿：背诵3-5篇优秀范文（如“我的家庭”“我的一天”），模仿结构和句式。五、听力训练：从“听得到”到“听得懂”听力占比约30%，需通过“听前预测+听中速记”提升正确率，避免“盲目听题”。1.题型应对听单词/短语：提前看选项，圈出发音易混词（如`sheep`vs`ship`），听时抓首字母或核心元音。听句子：划出关键词（如时间、地点、动作），如*“Jimgoestoschoolat7:30.”*重点听`7:30`和`school`。听短文：第一遍听主旨，第二遍补细节，用“√”“×”或首字母速记（如“T”表“Tina”，“p”表“playground”）。2.日常训练每天听15分钟英语（教材配套音频、英语儿歌），听完后复述内容。模拟训练：用期末真题听力，严格限时（如听句子部分每小题读2遍，听完立即选答案）。六、综合复习建议：科学规划提效率1.分阶段复习（以2周为例）第一周：基础巩固：整理课本单词、语法笔记，完成单元错题重练。第二周：专项突破+模拟：每天练1篇阅读、1篇写作，做2-3套真题模拟卷。2.错题管理建立“错题本”，按“词汇/语法/阅读”分类，标注错误原因（如“三单动词变形错误”“阅读关键词定位失误”）。考前1天，重点