阅读理解练习：牵着母亲过马路

一、文本核心内容梳理《牵着母亲过马路》以“过马路”为情感载体，串联起两代人的生命互动：儿时母亲温暖的手掌牵着“我”避开车流，成年后“我”的手掌包裹住母亲蹒跚的手，护送她走过斑马线。文章通过“牵手”这一细节，铺陈时光流转中亲情的双向奔赴——母爱如昔的牵挂，与子女反哺的温情，在“过马路”的日常场景里凝成生命传承的动人注脚。二、文本艺术特色解读（一）结构：以“牵手”为线索的双线交织文章采用时空交错的叙事结构：童年的“被牵”与成年的“牵”形成镜像对照，既展现母亲从“守护者”到“被守护者”的角色转变，又暗含亲情“给予—回报”的闭环逻辑。结尾以“生命的轮回”升华，让“过马路”的日常场景承载起对亲情本质的哲思。（二）语言：细节描写中的情感张力作者善用动作、神态描写传递深情：如“母亲的手像老树皮般粗糙，却仍下意识地收紧我的手指”（童年场景），“她的脚步迟疑着，像怕惊扰了时光的老人”（成年场景）。这些细节将抽象的亲情具象化，让“牵手”的重量超越物理接触，成为情感的锚点。（三）主题：亲情的传承与生命的温度文章突破“母爱单向付出”的叙事窠臼，通过“我”牵母亲的细节，展现亲情的双向性：母爱是本能的守护，子女的爱是觉醒的担当。“过马路”的隐喻性在于，它既是人生道路的缩影（从依赖到独立再到反哺），也是亲情从“庇护”到“共担”的成长轨迹。三、分层训练题型与解题指导（一）基础理解题：字词·内容·细节1.语境义理解：结合上下文，分析“蹒跚”“濡湿”在文中的含义。解题思路：回归原文定位词语，结合母亲的状态（如“脚步迟缓”“眼眶湿润”）推导语境义。参考答案：“蹒跚”形容母亲年老后走路不稳、脚步迟缓的样子；“濡湿”指“我”的眼眶因感动、愧疚而湿润，暗含对母亲衰老的心疼。2.内容概括：请用简洁的语言概括“童年过马路”与“成年牵母过马路”两个场景的核心内容。解题思路：提取场景中的“人物+动作+情感”要素，避免冗余细节。参考答案：①童年时，母亲用温暖的手牵着“我”，护“我”安全走过马路；②成年后，“我”牵着母亲粗糙的手，陪她缓缓走过斑马线，体会到亲情的轮回。（二）鉴赏分析题：句子·手法·情感1.句子赏析：赏析句子“母亲的手，曾是我童年的安全岛；如今，我的手要做她暮年的拐杖。”解题思路：从比喻修辞和情感对比切入，分析“安全岛”“拐杖”的隐喻，以及两代人角色的转换。参考答案：运用比喻，将“母亲的手”比作“安全岛”（童年的庇护），将“我的手”比作“拐杖”（暮年的支撑），生动展现亲情的传承：母爱是儿时的港湾，子女的爱是晚年的依靠，暗含对生命轮回的感慨与对亲情的珍视。2.细节探究：文中多次描写“牵手”的动作，有何作用？解题思路：从线索作用（贯穿全文）、情感载体（传递亲情）、主题深化（角色转换）三方面分析。参考答案：①“牵手”是全文线索，串联起童年与成年的场景；②通过“牵手”的动作细节，具象化亲情的温暖与重量，展现母爱与反哺的情感流动；③“牵手”的角色转换（从“被牵”到“牵”），深化了“亲情传承、生命轮回”的主题。（三）拓展探究题：主旨·联结·表达1.主旨提炼：文章通过“牵母亲过马路”的故事，表达了怎样的主旨？解题思路：结合全文内容（童年依赖、成年反哺）与结尾升华（生命轮回），提炼“亲情的双向守护”与“感恩反哺”的核心。参考答案：文章通过“牵手过马路”的细节，歌颂了母爱的无私守护，同时展现子女对母亲的感恩与反哺，揭示了亲情“给予—回报”的生命轮回本质，呼吁人们珍惜与父母相伴的时光，主动担当爱的责任。2.生活联结：结合你的生活经历，谈谈对“牵着亲人过马路”的理解。解题思路：联系自身与亲人的互动（如搀扶老人、陪伴成长），阐述对“亲情责任”的感悟，语言需真实细腻。示例方向：从“被照顾”到“照顾”的角色转变，是亲情的成长；“牵过马路”不仅是物理上的护送，更是心灵上的陪伴，提醒我们在忙碌中停下脚步，回应亲人的爱。（需结合个人经历具体作答）四、素养提升建议1.阅读策略：关注细节描写（动作、神态）的情感指向，学会从日常场景中挖掘深刻主题；2.写作迁移：借鉴“以小见大”的手法，选取“牵手”“递水”等生活细节，创作亲情类记叙文；3.情感共鸣：建立“亲情双向性”的认知，在阅读中反思自身与父母的关