中班植树节主题教案范例三篇

中班植树节主题教案范例三篇教案一：小树苗的成长日记（自然探索+种植体验）一、活动目标1.认知：认识3-5种常见树苗的外形特征，了解植物生长需阳光、水、土壤的基本条件。2.技能：学习“挖坑-定植-浇水”的种植步骤，尝试用图画记录植物生长变化。3.情感：萌发爱护植物的情感，体验合作种植的乐趣，建立“照顾生命”的责任意识。二、活动准备实物：带土球的柳树、桃树、冬青树苗（确保存活），儿童安全铲、小水桶、园艺手套；绘画本、彩笔若干。经验：提前观察幼儿园树木，讨论“树木能为我们做什么”。三、活动过程（一）趣味导入：树宝宝的谜语教师说谜语：“高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。”（谜底：向日葵，延伸到树木）。提问：“春天到了，树宝宝会悄悄发生什么变化？”引导幼儿回忆树木的季节特征。（二）自然探索：树苗的秘密1.分组观察：将幼儿分成4-5人小组，每组发放一种树苗。鼓励幼儿用“看（叶子形状）、摸（枝条软硬）、闻（树皮气味）”的方式观察，并用短句描述发现（如“柳树的枝条像长长的辫子”）。2.教师总结：结合图片讲解树苗结构（根、茎、叶），用简单比喻说明“阳光是树的食物、水是树的饮料、土壤是树的床”。（三）种植体验：我给小树安个家1.示范讲解：教师在种植区演示步骤：①选松软土地，挖比土球稍大的坑；②放入树苗，双手扶正；③填土踩实（“给小树的脚踩踩稳”）；④浇水（“喝饱水，快快长”）。2.分组种植：幼儿戴手套合作种植，教师巡回指导（如提醒“铲子要轻轻放，别碰伤小树苗”）。每组为树苗制作“成长牌”（画图案、写小组名），挂在树苗旁。（四）成长记录：小树苗的日记发放绘画本，引导幼儿画出小树苗“现在的样子”，教师帮忙标注日期。约定“每周三来和小树说悄悄话”，记录发芽、长叶的变化（如用“小圆圈”代表叶子，“波浪线”代表新枝条）。四、活动延伸1.家庭任务：和家长在家种植绿豆/大蒜，用照片记录“种子宝宝的成长”，带到幼儿园分享。2.区域活动：自然角投放放大镜、植物图鉴，鼓励幼儿观察“叶子的脉络”“土壤里的小虫子”。教案二：我的环保小花园（废旧利用+责任启蒙）一、活动目标1.认知：了解废旧材料可再利用，知道种子种植的基本方法。2.技能：尝试用易拉罐、塑料瓶改造种植容器，学习“撒种-覆土-浇水”的技巧。3.情感：树立“变废为宝”的环保意识，体验照顾植物的成就感。二、活动准备材料：清洗后的易拉罐、塑料瓶（底部打孔）、纸杯；小剪刀（教师提前处理边缘）、彩纸、胶水；肥沃土壤、向日葵/小白菜种子。环境：布置“环保小课堂”展区，展示废旧材料改造的种植案例（如洗衣液瓶种绿萝）。三、活动过程（一）情境导入：垃圾变宝贝播放动画《垃圾的旅行》片段，提问：“被扔掉的瓶子、罐子，还能做什么？”引导幼儿讨论“废旧材料→种植容器”的创意（如“塑料瓶切开，变成小花盆”）。（二）创意手工：我的种植小天地1.材料改造：幼儿选择容器，用彩纸、贴纸装饰（如给易拉罐画“彩虹花朵”，给塑料瓶贴“小动物家园”）。教师协助裁剪瓶口（确保边缘光滑）。2.种植准备：在容器底部铺小石子（“给种子宝宝铺排水毯”），装入半盆土壤，讲解“土壤是种子的床，要松松软软”。（三）种子宝宝的新家1.播撒种子：教师示范“轻撒种子，让它们排排坐，别挤在一起”，幼儿模仿后覆盖薄土（“给种子盖层小被子”），轻轻按压。2.浇水养护：用小喷壶绕盆边浇水（“喝一点点，不然会淹死哦”），讨论浇水频率（“就像我们每天喝水，种子也需要定期喝”）。（四）花园守护者每组设计“环保标牌”（如“请爱护我”“我喜欢阳光”），放在种植区。约定“每天轮流当小园丁”，记录浇水、晒太阳的行动（用贴纸标记“照顾日”）。四、活动延伸1.观察记录：自然角设置“种子成长表”，用贴纸记录“发芽（小绿芽）、长叶（小树叶）、开花（小花朵）”的变化。2.社区行动：用废旧材料制作环保宣传画（如“少扔一个瓶，多绿一片天”），在小区张贴，呼吁爱护树木。教案三：树爷爷的新朋友（绘本故事+行动延伸）一、活动目标1.认知：理解树木对人类、动物的重要性，知道植树节的意义。2.技能：学习“浇水、松土”的护树方法，能大胆表达对树木的喜爱。3.情感：萌发关爱树木的情感，愿意参与“保护树木”的行动。二、活动准备教具：绘本《树爷爷的春天》（自制：树爷爷孤单，小鸟无家可归），小盆栽（绿萝、多肉），儿童铲、水壶、耙子。经验：提前观察校园老树，讨论“树爷爷的皱纹（树皮）里藏着什么故事”。三、活动过程（一）故事导入：树爷爷的烦恼教师讲述：“森林里的树爷爷很孤单，因为很多小树被砍倒了，小鸟没地方住，小动物没地方乘凉……”提问：“我们能帮树爷爷找新朋友吗？”引出植树节主题。（二）讨论分享：树爷爷的好朋友1.小组讨论：树木能帮我们做什么？幼儿用动作/短句表达（如“树能给我乘凉，像大伞！”“小鸟在树上做窝，啾啾叫~”）。2.教师总结：结合图片展示“树木→氧气工厂、动物家园、水土卫士”的作用，强调“保护树木=保护我们的家”。（三）照顾小树苗：我是小树守护者1.技能学习：教师示范护树方法：浇水（“绕着盆边浇，别浇叶子上，会感冒哦”）、松土（“用小耙子轻轻耙，别伤到树根”）。2.实践操作：幼儿分组照顾小盆栽，鼓励和植物说悄悄话（如“小绿萝，你要快快长，我给你唱歌呀~”）。（四）角色扮演：小树成长记幼儿扮演小树苗，教师扮演“春风姐姐”（纱巾模拟春风）、“太阳公公”（手电筒模拟阳光）。幼儿模仿“发芽（伸小手）、长叶（开手臂）、开花（转圈圈）”的过程，体验树木的成长。四、活动延伸1.校园行动：为校园树木挂“爱心牌”（画自己设计的图案），约定每周“体检”（观察黄叶、虫害，记录在“树爷爷的健