中职班主任学期工作总结与计划范本

一、学期工作总结（一）班级管理：以规范为基，促自主成长本学期围绕“行为养成+职业素养启蒙”的管理目标，从制度执行、日常规范到班干部队伍建设，逐步构建班级自主管理生态。结合中职生特点，修订《班级日常行为规范细则》，将课堂纪律、实训安全、仪容仪表等要求细化为可量化的评分标准，通过“每日班务公示+每周总结反馈”机制，让学生清晰知晓行为边界。同时，注重班干部“选、育、用”一体化培养，通过“岗位竞聘+定期培训+实践督导”模式，选拔出10名责任心强、执行力佳的学生干部，在早读组织、值日管理、活动策划中发挥核心作用，班级事务从“班主任推动”转向“学生自主运转”，迟到率从学期初的12%降至期末的3%，实训课堂违规操作事件零发生。（二）思想引导：以德育人，锚定职业航向德育工作紧扣“准职业人”培养定位，开展“职业素养月”系列活动：通过“企业匠人进课堂”邀请合作企业技师分享职场故事，组织“我的职业梦”主题班会引导学生规划三年成长路径，依托校园技能节开展“工匠精神”主题征文，让德育从说教转向体验式浸润。针对中职生心理特点，建立“一生一档案”心理跟踪机制，重点关注5名学业焦虑、人际敏感的学生，联合学校心理室开展“职业压力应对”团体辅导，通过“技能小目标打卡”“同伴互助小组”等方式，帮助学生缓解焦虑、重建自信，其中3名学生在期末技能考核中成绩提升显著。（三）教学协同：以学为要，夯实技能根基立足中职教学特点，主动对接各科任教师，建立“课堂反馈-课后跟进”联动机制。针对实训课纪律松散问题，与专业课教师共同设计“工位责任制”，将课堂表现、操作规范与期末实训考核挂钩；针对文化课基础薄弱现状，牵头成立“数学互助组”“英语晨读社”，利用晚自习前20分钟开展分层辅导，班级文化课及格率提升15%，专业课技能达标率达92%。同时，关注学生职业资格证备考需求，邀请考证辅导教师开展3场专题讲座，梳理考点、模拟实操，班级首次考证通过率较去年同期提高8个百分点。（四）家校校企：以沟通为桥，凝聚育人合力建立“分层沟通+重点跟踪”家校联系机制：对自律性强的学生，通过“成长周报”向家长反馈进步亮点；对行为偏常学生，每月至少1次电话沟通，联合家长制定“家庭-学校”双监督计划。本学期共组织家长会2次、家访12人次，成功转化2名沉迷游戏的学生。同时，主动走访3家合作企业，了解学生实习表现，收集“职场礼仪”“岗位安全”等企业需求，将反馈融入班级管理，使学生职业行为规范更贴合企业要求。（五）反思与不足班级管理仍存在“重规范、轻个性”的倾向，对艺术特长、创新创业型学生的支持不足；个别学生转化效果滞后，3名厌学学生的学习动力未得到根本激发；家校沟通停留在“问题反馈”层面，缺乏“成长赋能”的深度互动；班级文化建设偏于形式，未形成独特的职业班级精神标识。二、新学期工作计划（一）班级文化升级：打造“职业+个性”成长共同体以“专业特色+职业愿景”为核心，重构班级文化体系：在教室打造“职业成长墙”，展示学生技能作品、职业目标卡；每月开展“专业明星”评选，表彰技能突出、职业素养优异的学生；针对艺术、创业类特长学生，成立“创意工作室”“创业种子营”，邀请企业导师指导项目实践，让班级文化既规范职业行为，又滋养个性发展。（二）分层德育与心理支持：精准破解成长难题建立“三维德育模型”：针对“升学型”学生，开展“高职备考加油站”，邀请学长分享备考经验，联合教师制定文化课培优计划；针对“就业型”学生，开展“职场通关赛”，模拟面试、岗位实操等场景提升职业竞争力；针对“困惑型”学生，启动“成长导师制”，为每名学生匹配校内教师或企业师傅作为导师，每周开展1次个性化指导。同时，联合心理室开发“中职生职业心理微课”，每月1期，帮助学生应对职场适应、人际冲突等问题。（三）学风与技能提升：构建“学训赛”一体化体系深化“课堂-实训-竞赛”联动：文化课推行“项目式学习”，将数学建模、应用文写作与专业需求结合；专业课开展“工位师徒制”，由技能标兵带徒，每周进行“技能小擂台”比拼；对接省级技能大赛，组建3支竞赛梯队，邀请企业技师、高校教师担任教练，每周开展2次专项集训，力争在省赛中实现奖项突破。同时，优化“考证辅导”模式，根据考证大纲编制《技能通关手册》，实行“每日一考点、每周一模拟”，确保考证通过率提升至95%以上。（四）家校社协同：从“问题沟通”到“成长共育”升级家校沟通机制：建立“班级成长云平台”，实时推送学生课堂表现、技能作品、活动视频；每学期举办“家长职业体验日”，邀请家长走进企业、学校实训基地，直观感受学生成长环境；针对特殊家庭学生，联合社区、企业开展“爱心助学”，提供实习岗位、心理帮扶等资源。同时，深化校企合作，与2家企业共建“职业素养实训基地”，每月开展1次“企业开放日”，让学生沉浸式体验职场。（五）自我提升：做“懂职业、会管理、善育人”的班主任制定“三维提升计划”：专业维度，每学期研读1本职业教育管理专著，参加2次校企联合教研；技能维度，学习“班级管理数字化工具”，用问卷星、班级优化大师提升管理效率；育人维度，考取“职业