小学数学认识万以内数练习题

在小学数学数的认识体系中，“万以内数”的学习是承上启下的关键环节——它既延续了千以内数的数位、读写等核心概念，又为更大数的认知奠定基础。掌握万以内数的数位顺序、组成、读写规则、大小比较及近似数应用，需要通过分层练习深化理解。以下结合教学重点设计的练习题，将从基础到综合逐步提升对万以内数的认知能力。一、基础巩固·夯实概念理解（一）数位与计数单位认知1.填空：一个数从右往左数，第一位是（）位，计数单位是（）；第四位是（）位，计数单位是（）；第五位是（）位，计数单位是（）。2.判断：“9876中的‘8’在百位上，表示8个百。”这句话对吗？（）（二）数的组成与读写1.写出或读出下面的数：由5个千、3个百和6个一组成的数是（），读作（）。7028读作（），它是由（）个千、（）个十和（）个一组成的。2.纠错：下面的读写法有误，请改正。错误：“4005读作四千零零五”→正确读法：（）错误：“三千零七写作307”→正确写法：（）二、能力提升·突破易错难点（一）数的大小比较1.在○里填“>”“<”或“=”：3456○3465（比较千位、百位相同，十位不同的数）2999○3001（比较位数相同但最高位不同的数）5000○4999+1（结合运算理解数的大小）2.按要求排序：将2345、2435、2354、2453按从大到小的顺序排列：（）>（）>（）>（）（二）近似数与“接近”的理解1.选择：一台空调标价“约3000元”，实际价格最可能是（）。A.2980B.3500C.20902.填空：与6000最接近的数是（）（从5998、6003、5099中选）。（三）按要求组数（培养数感与逻辑）用数字卡片2、0、7、9组成四位数：1.最大的四位数是（），最小的四位数是（）（注意0不能在最高位）。2.只读一个“零”的数有（）（写出1个即可，如2079）；一个“零”也不读的数有（）（如2790）。三、综合应用·联系生活情境（一）购物与数量比较1.超市里，电饭煲售价2599元，微波炉售价1980元，哪种电器更贵？贵多少元？2.书店新进故事书3005本，科技书2980本，漫画书3010本。哪种书数量最多？哪种最少？（二）行程与估算小明家到学校的距离是1235米，到图书馆的距离是1208米。1.（）离小明家更近，近（）米。2.估算：把1235看成（），1208看成（），两家距离大约相差（）米。（三）开放探究（拓展思维）用2、3、5、0组成不同的四位数，其中“只读一个零”且“比3000大”的数有哪些？请写出3个：（）、（）、（）。解题思路与学习提示数位与组成：牢记“从右往左，个位（一）、十位（十）、百位（百）、千位（千）、万位（万）”的顺序，数的组成要对应数位填数字（如“3个千”→千位写3）。读写规则：读数时，中间有一个或两个0，只读一个“零”；末尾的0不读（如7028→七千零二十八）。写数时，数位上没有计数单位就写0占位（如三千零七→3007）。大小比较：先比位数（四位数>三位数），位数相同则从最高位（千位）比起，依次到百位、十位、个位。近似数：找“接近”的数，可通过“作差法”判断（如6000与5998差2，与6003差3，因此5998更接近）。通过分层练习