小学英语六年级期末复习题库合集

小学英语六年级期末复习题库合集六年级英语学习需兼顾基础词汇、语法的巩固，以及阅读、写作综合能力的提升。这份复习题库围绕词汇、语法、阅读、写作四大核心板块设计，结合教材重点（如一般过去时、比较级、书信写作等），通过典型例题解析与分层练习，帮助学生系统查漏补缺，高效备战期末。一、词汇专项复习词汇是语言的基石，六年级需掌握约400-500个核心单词（含四会词、三会词），并能在语境中灵活运用。（一）单词拼写·精准记忆题型特点：结合语境或中文提示，考查单词拼写（含词性、词形变化）。例题：1.根据中文写单词：“博物馆”的英文是______（提示：注意“-um”结尾的名词拼写）。2.首字母填空：Wewillv______theGreatWallnextmonth.（提示：动词“参观”，结合将来时语境）。解析与技巧：第1题考查“museum”，需注意拼写：m-u-s-e-u-m，类似词如“library”“gym”可对比记忆。第2题结合语境“nextmonth”（将来时），首字母v提示“visit”，拼写时注意结尾是“-it”而非“-et”。复习建议：按“主题（如‘节日’‘自然’）+词性（如动词、名词）”整理单词表，用“联想记忆”（如“museum”联想“在博物馆里看muse的展览”）强化记忆。（二）词义匹配·语境理解题型特点：中英文短语/单词配对，考查词汇在语境中的含义（含固定搭配）。例题：将左侧短语与右侧中文匹配：A.takeadeepbreath①去旅行B.takeatrip②深呼吸解析与技巧：答案：A-②，B-①。这类题需积累“take”的固定搭配：take+名词表动作（如takephotos“拍照”，taketurns“轮流”）。拓展练习：整理教材中“动词+介词”短语（如lookat,listento），制作“短语卡片”随时复习。（三）选词填空·语境运用题型特点：给定单词（如动词、形容词），结合语境选择并变形（时态、单复数等）。例题：用所给词的适当形式填空：Look!Thechildren______(play)footballontheplayground.（词：play）解析与技巧：标志词“Look!”提示动作正在进行，需用现在进行时（结构：be+动词-ing）。主语“children”是复数，be动词用“are”；“play”的现在分词直接加“ing”（无尾字母双写，因“play”的最后一个音节是“-ay”，元音字母+y结尾，直接加ing）。复习建议：做题时先圈出“时间标志词”（如now,yesterday,tomorrow），再判断时态，最后变形单词。二、语法专项复习六年级语法重点：时态（一般过去/现在/将来时、现在进行时）、句型转换、比较级、Therebe句型等。（一）时态运用·时间逻辑题型特点：结合时间标志词，考查时态结构（肯定/否定/疑问）。例题：用所给词的适当形式填空：I______(visit)mygrandparentslastweekend.（词：visit）解析与技巧：时间标志“lastweekend”（上周末）提示一般过去时，动词“visit”的过去式加“ed”（规则变化：元音+辅音结尾的动词，直接加ed；若为辅音+y结尾，变y为i加ed，如study→studied）。拓展：不规则动词需单独记忆（如go→went,see→saw），可制作“时态树”（树干：时间标志；树枝：动词变化）。（二）句型转换·结构变形题型特点：陈述句变一般疑问句、否定句，或对划线部分提问。例题：将句子变一般疑问句：Thisismybook.解析与技巧：含be动词（is）的陈述句，变一般疑问句时将“is”提前，第一人称“my”变第二人称“your”，即：Isthisyourbook?复习口诀：“be动词，提句首；一二人称要互换；句末问号别忘记。”（三）比较级·程度表达题型特点：结合“than”等标志词，考查形容词比较级（规则/不规则）。例题：Tomis______(tall)thanJim.（词：tall）解析与技巧：“than”提示用比较级，“tall”是单音节词，直接加“er”（规则变化：单音节词+er，多音节词加“more”，如“beautiful→morebeautiful”）。不规则变化需牢记：good→better,bad→worse,many→more。三、阅读理解专项六年级阅读需掌握“细节理解、推理判断、主旨归纳”，文本主题多为“校园生活、家庭、自然”。（一）选择题型·定位关键例题：阅读短文（节选）：“LastSunday,Lilywenttotheparkwithherfriends.Theyflewkitesandhadapicnic.Lilywasveryhappy.”问题：WhatdidLilydolastSunday?A.Shewenttoschool.B.Sheflewkites.解析与技巧：答案：B。做题时用“关键词定位法”：圈出问题中的“lastSunday”“Lily”，在文中找到对应句“theyflewkites...”，即可得出答案。复习建议：每天精读1篇短文，划出“时间、地点、人物、事件”等关键信息。（二）回答问题·信息整合例题：短文：“Mikeisastudent.HelivesinBeijing.Hegoestoschoolbysubwayeveryday.”问题：HowdoesMikegotoschool?解析与技巧：答案：Hegoestoschoolbysubway.回答时注意语法正确（第三人称单数“goes”）和格式规范（句首大写，句末标点）。拓展：若问题含“why”，需用“Because...”回答，结合文本找原因。四、写作专项·输出运用六年级写作要求：语句通顺、语法正确、内容完整（60-80词左右），题型含“看图写话、应用文、话题作文”。（一）看图写话·场景描述例题：图片：孩子们在公园放风筝（现在进行时场景）。要求：描述图片内容，至少5句话。写作思路：开头：点场景（It’sasunnyday.Thechildrenareinthepark.）中间：描述动作（Look!Tomisflyingakite.AmyandSaraharerunning...）结尾：感受（Theyareveryhappy.）解析与技巧：用“现在进行时”（be+doing）描述动作，注意主语单复数对应的be动词（如“theboy”用“is”，“thechildren”用“are”）。积累“活动类”短语（如flyakite,rideabike,playfootball）。（二）应用文·书信/邀请函例题：写一封邀请信，邀请朋友Peter参加你的生日派对（时间：本周六下午3点；地点：家中；活动：吃蛋糕、玩游戏）。写作框架：称呼：DearPeter,正文：开头：邀请意图（I’mgoingtohaveabirthdayparty...）中间：时间、地点、活动（It’sat3:00p.m.thisSaturday.It’satmyhome...）落款：Yours,[你的名字]解析与技巧：格式正确（称呼、正文、落款），语言礼貌（如“Wouldyouliketo...?”）。复习建议：背诵“邀请信模板”，替换时间、地点等信息即可套用。复习策略与建议1.分层练习：先按“词汇→语法→阅读→写作”模块突破，再做综合套题。2.错题整理：建立“错题本”，标注错误原因（