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文档简介
2026年江苏无锡市高职单招语文试题及答案一、选择题
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()
A.踌躇(chóuchú)踌躇(chóuchú)
B.悲切(bēiqiē)悲切(bēiqiē)
C.踌躇(chóuchú)咄咄逼人(duōduōbīrén)
D.沉思(chénsī)沉思(chénsī)
答案:C
2.下列句子中,没有语病的一项是()
A.通过这次活动,使我们更加明确了努力的方向。
B.为了防止不再发生类似的事件,我们必须采取切实有效的措施。
C.我们要继承和发扬老一辈的优良传统,为建设美好的家园而努力。
D.这个故事告诉了我们一个深刻的道理,那就是我们要珍惜时间。
答案:C
3.下列成语中,与“前后矛盾”意思相近的一项是()
A.言而无信
B.自相矛盾
C.出尔反尔
D.言出必行
答案:B
4.下列诗句中,使用了比喻修辞的一项是()
A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
B.白发三千丈,缘愁似个长。
C.春风又绿江南岸,明月何时照我还?
D.夜来风雨声,花落知多少。
答案:B
5.下列文学常识中,正确的一项是()
A.《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说。
B.《水浒传》是明代作家施耐庵创作的一部长篇小说。
C.《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说。
D.《三国演义》是清代作家罗贯中创作的一部长篇小说。
答案:C
二、填空题
1.“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,______。”()
答案:低头思故乡
2.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”这句诗的作者是______。
答案:杜牧
3.“人生自古谁无死,留取丹心照______。”()
答案:汗青
4.《离骚》是战国时期诗人______的作品。
答案:屈原
5.《儒林外史》是我国古代一部______小说。
答案:讽刺
三、阅读题
(一)现代文阅读
阅读下面的文章,完成68题。
【甲】
自然环境描写,包括人物活动的具体环境描写和社会环境描写。社会环境描写的主要作用:交代作品的时代背景。分析社会环境描写必须结合时代背景,指出テxt中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写(景物描写)句的主要作用:交待故事发生的时间、地点、天气,表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;渲染气氛,烘托人物形象(或人物心情、感情),奠定感情基调;推动故事情节的发展,为下文作铺垫;暗示社会环境,揭示社会本质特征,也就是交代背景;揭示人物心境,表现人物性格;象征暗示作用;揭示或者深化作品主题;给读者带来一定的审美愉悦等。
【乙】
一位父亲很为他的儿子苦恼,都已经十六七岁了,却迷迷糊糊的,一天到晚不知道干什么。于是他就去求教著名的教育家普里什文。普里什文沉思了片刻,对他说:“你应该去跟你的儿子多交流,多了解他的想法。”
父亲说:“我试过,但我说的话他一句都听不进去。”
普里什文说:“那就不要说,只倾听他说。”
父亲说:“我听了很多,但不知道他在说什么,好像他说的都不是我想要听的。”
普里什文说:“那就请尊重他的每一次表达。”
父亲说:“我尊重了,但他的话让我失望,他没有一点志向,没有一点激情。”
普里什文说:“孩子没有激情,是因为没有找到能够让他有激情的事物。你只需要给他提供尽可能多的机会,让他去尝试,去体验,去碰撞,然后找到属于他的方向。”
父亲说:“可是,我已经给他提供了很多机会,但他好像对什么都没有兴趣。”
普里什文说:“那是因为你没有给他提供一个适合他的环境,一个让他能够独立思考、独立选择的环境。”
6.文章的标题是《______》。
答案:倾听与尊重
7.【甲】段中画线句子的作用是______。
答案:总领下文
8.【乙】段中,普里什文给那位父亲提出的教育建议是什么?请简要概括。
答案:多与孩子交流,了解孩子的想法;尊重孩子的每一次表达;给孩子提供适合他的环境,让孩子独立思考、独立选择。
(二)文言文阅读
阅读下面的文章,完成912题。
【丙】
孟子见梁惠王,王曰:“叟不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”
孟子对曰:“王何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰:‘何以利吾国?’大夫曰:‘何以利吾家?’士庶人曰:‘何以利吾身?’上下交征利,而国危矣。万乘之国,弑其君者,必百乘之家;千乘之国,弑其君者,必十乘之家。万取千焉,千取百焉,不为不多矣。苟为后义而先利,不夺不餍。未有仁而遗其亲者也,未有义而正其君者也。王亦曰仁义而已矣,何必曰利?”
9.下列对【丙】段中加点词的解释,不正确的一项是()
A.利:利益
B.叟:老者
C.亦:也
D.而:表转折
答案:A
10.下列对【丙】段中语句的断句,正确的一项是()
A.王曰/叟不远千里而来/亦将有以利吾国乎
B.王曰/叟不远千里而来亦将有以利吾国乎
C.王曰叟/不远千里而来/亦将有以利吾国乎
D.王曰叟不远千里而来/亦将有以利吾国乎
答案:A
11.【丙】段中,孟子认为“上下交征利,而国危矣”的原因是什
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