金太阳贵州省2025-2026学年高一上学期十二月县中联盟自主命题考试卷生物（含答案）

高一年级十二月县中联盟自主命题考试卷本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道感染病，下列能直接体现“生命活动离A.甲流病毒可通过飞沫在人与人之间传播B.甲流病毒由蛋白质外壳和内部的RNA组成C.甲流病毒依赖人体呼吸道上皮细胞完成增殖D.呼吸道上皮细胞可通过胞吞作用吞噬甲流病毒2.下列有关生命系统结构层次的说法正确的是A.一只草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次B.一片草原上的所有绵羊和山羊构成一个群落C.冷箭竹与大熊猫具有相同的生命系统结构层次D.某农田中全部农作物和环境因素共同组成生态系统3.细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一。下列关于细胞学说的叙述正确A.细胞学说认为一切生物都由细胞构成B.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性C.施莱登和施旺提出“细胞通过分裂产生新细胞”D.魏尔肖的补充使细胞学说的内容更完整4.中国科研团队经研究证实，阿斯加德古菌(原核生物)与真核生物为姐妹群，为真核细胞起源提供关键线索。下列叙述正确的是A.原核生物遗传物质主要位于细胞核中B.原核细胞只有核糖体一种细胞器C.阿斯加德古菌与酵母菌都有染色体D.原核生物都不能进行光合作用【高一生物学第2页(共6页)】·26-2035.贵州省大力发展林下经济，其中林下种植天麻颇具特色。下列关于细胞中元素和化合物的叙述正确的是A.天麻细胞中的微量元素虽含量极少，但在物质合成、能量转化中起关键作用B.天麻体内含量最多的化合物是蛋白质，它是生命活动的主要承担者C.天麻细胞中的无机盐均以离子形式存在，对维持细胞的酸碱平衡有重要作用D.组成天麻细胞的元素种类与无机自然界基本相同，体现了生物界的独特性6.某生态农业基地研发了一种富含多种氨基酸的新型蛋白饲料。其核心成分是一种由120个氨基酸构成的具有独特生物活性的蛋白质，已知该蛋白质在加工过程中形成了三个二硫键(—S—S一)。下列相关叙述正确的是A.该蛋白质中一定含有N,并且N主要存在于R基中B.该蛋白质彻底水解后可得到120种氨基酸C.该蛋白质在高温下肽键断裂，导致其变性失活D.该蛋白质的特定空间构象与其分子中的二硫键密切相关7.研究人员在珍稀蕨类植物的共生微生物中发现新型病毒Y,通过分子生物学实验对其遗传物质进行分析：①仅检测到碱基U,未检测到碱基T;②其遗传物质为单链结构。下列叙述正确的是A.病毒Y的遗传物质是DNA,基本组成单位是脱氧核糖核苷酸B.该遗传物质初步水解可获得磷酸、核糖和4种含氮碱基C.该遗传物质与蕨类植物的遗传物质，共有的碱基是A、G、CD.真核细胞的RNA主要分布在细胞核中，DNA主要分布在细胞质中8.膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类和数量息息相关，从功能上划分，主要有转运蛋白、识别蛋A.高等植物细胞之间可以通过胞间连丝进行信息交流B.精子与卵细胞的受精作用过程与受体蛋白无关C.小肠上皮细胞通过转运蛋白吸收葡萄糖，体现细胞膜的信息交流功能D.细胞需要的营养物质可以进入细胞，不需要的物质则不能进入细胞9.细胞的各种结构各司其职、紧密配合，下列相关叙述正确的是A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供全部能量B.中心体仅存在于动物细胞中，与动物细胞有丝分裂有关C.细胞核是细胞遗传信息库，是细胞代谢和遗传中心D.物质通过核孔进出细胞核，穿过的生物膜层数为010.科学家将细胞标本用干冰等冷冻后，在低温下用冷刀切开细胞膜，升温后暴露两层磷脂之间的断裂面(该方法称为冰冻蚀刻法),进而观察到蛋白质在细胞膜中的分布情况。下列叙述错误的是A.构成细胞膜的蛋白质分子大多数是可以运动的B.细胞核的外膜上有蛋白质和核糖体分布C.糖类与蛋白质结合可形成糖蛋白，分布在细胞膜外表面D.线粒体内膜和外膜上的蛋白质种类和数量相同实例A³H标记的氨基酸追踪分泌蛋白的合成路径同位素标记法BC不同细胞器的大小差异D利用渗透作用D.质量浓度为0.9%的NaCl和质量浓度为0.9%的葡萄糖溶液均能维持红细胞正常的形态13.某生物兴趣小组利用新鲜的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，分别进行三组实验：①置于0.3g/mL蔗糖溶液中、②置于0.3g/mLKNO₃溶液中(K+和NO₃可进入植物细胞)、③先置于0.5g/mL蔗糖溶液中处理5分钟后转移至清水中。下列叙述正确的是14.研究人员通过同位素标记法追踪肌肉细胞中ATP的能量利用过程，发现ATP水解释放的C.细胞内会预先储存大量ATP,以保证剧烈运动时能量供应不断D.ATP连续水解两个磷酸基团生成AMP,后者可作为合成DNA的原料15.脲酶能催化尿素分解为NH₃和CO₂。研究人员测定了两种脲酶(脲酶A和脲酶B)在不同pH条件下的相对酶活性(酶活性与最大活性的百分比),结果如图所示。下列关于脲酶的说法正确的是A.两种脲酶的最适pH不同，说明它们催化不同【高一生物学第4页(共6页)】·26-203A·A.水淹第2天时，小麦根细胞可能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸B.甲酶最可能是与酒精发酵相关的酶，其活性升高是细胞对缺氧的适应C.若第5天两种酶活性均降至极低，则根细胞吸收矿质元素的能力会显著下降D.排水后甲酶活性降低、乙酶活性升高，说明乙酶是直接影响无氧呼吸强度的关键酶二、非选择题：本题共5小题，共52分。17.(10分)合理均衡的膳食是维持人体正常生理活动的基础，三种常见食物(100g)的部分营养成分数据如下表所示。能量(kJ)蛋白质(g)脂肪(g)糖类(g)钙(mg)铁(mg)回答下列问题：(1)分析表格数据可知，食物①中糖类含量最高，能作为动物细胞中储能物质的多糖是 _;食物②中脂肪含量非常高，脂肪水解产物是_(2)食物③中蛋白质的含量远高于另外两种食物，蛋白质在细胞中具有多种功能，如具有 _(答出1点即可)等功能，这些功能的多样性与蛋白质的多样性直接相关。(3)某同学因偏食长期只食用食物①,可能会导致蛋白质、钙及铁等营养物质缺乏。缺铁会18.(10分)生物医学工程领域正在研发一种新型药物递送系统——仿生膜囊泡系统(BMVS),科学家从胰腺腺泡细胞通过囊泡向细胞外分泌胰蛋白酶原的运输机制中获得灵感，其制备过程是：首先利用磷脂分子构建囊泡以包裹治疗性蛋白质，模拟细胞内囊泡运输过程，然后将这些囊泡递送至病变组织释放内容物。回答下列问题：(1)科学家设计的BMVS囊泡的基本支架是。其能够包裹住水溶性的治疗性蛋白质，依赖于生物膜具有的结构特性。(2)在胰腺腺泡细胞中，胰蛋白酶原(一种蛋白质)的合成场所是。该细胞器将合成的多肽链转移至中进行初步加工，并由该细胞器“出芽”形成囊泡，将其运输到高尔基体进行进一步加工、分类和包装。囊泡与细胞膜融合以排出胰蛋白酶原的过程 (填“需要”或“不需要”)消耗细胞呼吸产生的ATP。 的功能原理相似。19.(12分)医生在接诊一位“消化不良伴乏力”的患者时，发现其小肠上皮细胞的营养吸收功能异常。小肠上皮细胞吸收营养的示意图如下所示。肠腔肠腔。回答下列问题：(1)图中①过程Na+进入小肠上皮细胞的方式是,判断依据是。(2)若患者细胞内ATP供应不足，②过程中Na通过的方式运出细胞会受抑制，进而导致葡萄糖吸收量(填“增加”或“减少”),最终引发乏力症状。(3)痢疾内变形虫通过图中过程_(填序号)的方式“吃掉”肠壁组织细胞，若变形虫细胞膜表面的某些膜蛋白被降解，则变形虫对肠壁组织细胞的吞噬效率可能会降低，原因是_ 20.(10分)唾液淀粉酶能催化淀粉水解为麦芽糖，其活性受温度和pH的共同调控。某生物兴趣小组为探究二者的综合影响及交互作用，设计了如下实验方案(实验中淀粉浓度为1%,唾液淀粉酶浓度为0.5%,反应时间为10分钟，用碘液检测淀粉剩余量，蓝色越深表示酶活性越低)。实验组号温度(℃)淀粉溶液体积(mL)酶溶液体积(mL)碘液检测结果(蓝色深度)10212021深3021421浅【高一生物学第5页(共6页)】·26-203A·【高一生物学第6页(共6页)】·26-203A·实验组号温度(℃)淀粉溶液体积(mL)酶溶液体积(mL)碘液检测结果(蓝色深度)521621浅721深821921深空白对照20(加1mL蒸馏水)极深回答下列问题：(1)该实验的自变量是,无关变量有(写出2项)。(2)根据实验结果，唾液淀粉酶的最适温度约为℃。分析组2、5、8可知：在pH=6.8时，温度从0℃升高到37℃,酶活性将(填“升高”或“降低”)。(3)该实验设计中设置空白对照的目的是21.(10分)为探究细胞呼吸对物质跨膜运输的能量供给，研究人员以酵母菌为材料，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，分别装入①~⑤试管中，加入不同物质后，在氧气充足的条件下进行实验，并检测各试管的ATP生成速率及葡萄糖的主动运输速率(见下表)。添加物质①完整酵母菌高高②细胞质基质低低③无无④高中⑤极低极低回答下列问题：(2)能够产生CO₂的试管有_;试管②中葡萄糖分解后的产物是。(3)比较试管①和⑤,说明葡萄糖主动运输直接依赖供能；若将DNP加入试管④,高一年级十二月县中联盟自主命题考试卷生物学参考答案1C5A9DC2A6DDA3D7CBB4B8ACD详细解题思路1.题目分析：考查“生命活动离不开细胞”的核心逻辑解题关键：判断选项是否体现“病毒/细胞的生命活动依赖细胞完成”,而非仅描述病毒结构或传播过程。选项分析：A:病毒通过飞沫传播，仅描述传播途径，未涉及“依赖细胞”,排除；B:病毒由蛋白质和RNA组成，仅描述结构，与“生命活动依赖细胞”无关，排除；C:病毒依赖人体呼吸道上皮细胞增殖，直接体现病毒无法独立完成生命活动(增殖),必须依赖宿主细胞，符合题意；D:体现的是细胞自身的生命活动，未体现病毒生命活动对细胞的依赖，不符合题意。2.题目分析：考查生命系统结构层次的概念辨析解题关键：明确群落、个体、生态系统等层次的定义，区分单细胞生物的层次特殊性。选项分析：A:草履虫是单细胞生物，一个细胞即一个个体，故既属于细胞层次，也属于个体层次，符合题意；B:群落是“一定区域内所有生物种群的集合”,绵羊和山羊仅为两种生物，未包含区域内其他生物(如微生物、植物),排除；C:冷箭竹(植物)无“系统”层次，大熊猫(动物)有“系统”层次，二者结构层次不同，排除；D:生态系统是“生物群落+无机环境”,农作物仅为生物群落的一部分，未包含所有生物(如分解者),排除。3.题目分析：考查细胞学说的核心内容解题关键：准确记忆细胞学说的提出者、内容及补充，区分“统一性”与“多样性”的表述。选项分析：A:细胞学说认为“一切动植物由细胞构成”,病毒无细胞结构，并非“一切生物”,排除；B:细胞学说揭示生物界的“统一性”(动植物均由细胞构成),未揭示“多样性”,排除；D:魏尔肖的补充(细胞来自细胞分裂)完善了细胞学说的“细胞来源”问题，使内容更完整，符合题意。4.题目分析：考查原核细胞与真核细胞的区别解题关键：明确原核细胞的核心特征(无成形细胞核、仅核糖体一种细胞器、遗传物质为裸露选项分析：A:原核生物无细胞核，遗传物质(DNA)主要位于拟核，排除；B:原核细胞只有核糖体一种细胞器，无其他复杂细胞器，符合题意；C:阿斯加德古菌是原核生物，无染色体(染色体由DNA和蛋白质结合形成),酵母菌(真核)有D:部分原核生物可进行光合作用(如蓝细菌，含叶绿素和藻蓝素),排除。5.题目分析：考查细胞中元素和化合物的种类与功能解题关键：区分大量元素与微量元素、化合物的含量与功能、无机盐的存在形式。选项分析：A:微量元素(如Fe、Mn等)含量极少，但参与物质合成(如Fe是血红蛋白成分)、能量转化(如Mn参与酶活性调节),起关键作用，符合题意；C:无机盐主要以离子形式存在，但部分以化合物形式存在(如叶绿素中的Mg²+、血红蛋白中的D:组成细胞的元素种类与无机自然界基本相同，体现“生物界与非生物界的统一性”,而非“独解题关键：明确蛋白质的元素组成(C、H、O、N,部分含S)、氨基酸种类(21种)、变性机制(空间选项分析：A:蛋白质中N主要存在于—CO—NH—中，R基中仅部分含N,排除；B:组成蛋白质的氨基酸共21种，该蛋白质由120个氨基酸构成，彻底水解最多得到21种氨基C:高温使蛋白质变性，破坏的是“空间结构”,肽键不会断裂(肽键断裂需蛋白酶或肽酶作用),排除；D:二硫键(一S—S一)是蛋白质空间构象的重要维系因素，直接影响蛋白质的特定空间结构，符合题意。7.题目分析：考查病毒遗传物质的判断与核酸的结构解题关键：根据“碱基U”判断遗传物质为RNA,区分DNA与RNA的组成(五碳糖、碱基)。选项分析：A:检测到碱基U(RNA特有的碱基),故遗传物质是RNA,而非DNA,排除；8.A:高等植物细胞间胞间连丝是其特有的信息交流途径。胞间连丝贯穿细胞壁，使相邻细胞B:精子与卵细胞的识别和结合依赖细胞膜表面的受体蛋白：精子细胞膜上的糖蛋白(识别蛋基酸)可通过转运蛋白等方式进入；不需要的物质(如某些代谢废物)可(如重金属离子、病毒)也可能通过主动运输或胞吞等方式进入细胞(体现细胞膜控制的相对性)。故D错误。9.选项A分析(错误)线粒体是有氧呼吸的主要场所(有氧呼吸第二、三阶段发生于此),量(约95%);而细胞呼吸的第一阶段发生在细胞质基质，也能产生少量ATP供能。因此“提供选项B分析(错误)选项C分析(错误)选项D分析(正确)过的生物膜层数为0。A:细胞膜上的蛋白质可镶在磷脂双分子层表面、部分嵌入或贯穿整个磷脂双分子层，表述B:细胞核外膜与内质网相连，外膜上有蛋白质(如载体蛋白)和核糖体，表述正确；C:细胞膜表面的糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，仅分布在细胞膜外表面(起识别作用),表述D:线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，含大量与有氧呼吸相关的酶(蛋白质),外膜酶含量11.题目分析：考查生物学实验方法与原理的匹配选项分析：A:³H标记氨基酸追踪分泌蛋白路径，利用同位素标记法，原理是放射性同位素的放射性可追C:差速离心法利用细胞组分密度差异，通过不同转速离心分离各种结构，匹配正确；D:用哺乳动物成熟红细胞制备细胞膜，利用渗透作用(红细胞在蒸馏水中吸水涨破),原理是细12.题目分析：考查渗透作用的核心条件(半透膜+浓度差)与实例辨析选项分析：排除；B:成熟植物细胞质壁分离的关键是“原生质层(细胞膜+液泡膜+细胞质)相当于半透膜”,细C:哺乳动物成熟红细胞的细胞膜是半透膜，蒸馏水与细胞内液存在浓度差，吸水涨破满足渗透D:0.9%NaCl溶液是红细胞的等渗溶液(维持形态),但0.9%葡萄糖溶液中，葡萄糖摩尔质量远大于NaCl,相同质量浓度下葡萄糖浓度低，为低渗溶液，红细胞会吸水涨破，无法维持形态，排除。13.A错误：实验①中，0.3g/mL蔗糖溶液浓度高于细胞液浓度，细胞初始失水导致质壁分离。随着失水进行，细胞液浓度逐渐升高，与外界蔗糖溶液的浓度差缩小，因此细胞失水速率会逐渐B错误：实验②中，KNO₃溶液中的K+和NO₃可以通过主动运输进入植物细胞。初期外界溶液浓度高，细胞失水发生质壁分离；随着离子进入细胞，细胞液浓度逐渐升高，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水，会发生质壁分离自动复原。亡。质壁分离复原的前提是细胞保持活性(原生质层具有选择透过性),死亡细胞的原生质层失去选择透过性，无法吸水，因此不能发生质壁分离复D错误：质壁分离发生的根本原因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性(原生质层由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质组成，伸缩性较强；细胞壁主要由纤维素构成，伸缩性较弱)。当细胞失水时，原生质层收缩幅度更大，从而与细胞壁分离，选项中“小于”的表述颠倒了二者关系。解题关键：明确ATP的结构(1个腺苷+3个磷酸基团，2个高能磷酸键)、供能(直接能源物选项分析：A:ATP是直接能源物质，水解释放的能量可直接用于各种吸能反应(如肌纤维收缩、主动运输),符合题意；B:ATP分子含2个特殊的化学键(并非3个),远离腺苷的特殊化学键易断裂，排除；C:细胞内ATP含量极少，通过“ATP与ADP快速转化”满足能量需求，而非“预先储存大量ATP”,排除；D:ATP连续水解两个磷酸基团生成AMP(腺嘌呤核糖核苷酸),是合成RNA的原料，而非DNA(DNA的原料是脱氧核苷酸),排除。15.题目分析：考查酶的特性(专一性、作用条件温和)与酶活性曲线分析解题关键：根据酶活性曲线判断最适pH,结合酶的专一性、变性机制(不可逆)分析选项。选项分析：A:两种脲酶均催化尿素分解(同一反应),最适pH不同仅体现酶对pH的适应性差异，不改变B:由酶活性曲线可知，在pH=7.8时，两种脲酶的相对酶活性曲线相交，即相对酶活性相同，但酶活性不一定相同，符合题意；C:强酸或强碱会破坏酶的空间结构，导致酶变性失活，该过程是“不可逆”的(变性后的酶无法恢复活性),排除；D:酶的专一性是“一种酶催化一种或一类反应”,两种脲酶均催化尿素分解，恰好体现酶对“尿16.题目分析：考查细胞呼吸(有氧呼吸、无氧呼吸)与酶活性的关系解题关键：根据水淹条件(缺氧)判断呼吸类型变化，结合酶活性变化分析根细胞的呼吸状态。选项分析：A:水淹第2天，根细胞仍有少量氧气(未完全缺氧),故可能同时进行有氧呼吸(需氧)和无氧呼吸(缺氧时启动),表述正确；B:水淹时缺氧，细胞启动无氧呼吸(小麦根细胞无氧呼吸产生酒精),甲酶活性升高，故甲酶最可能是与酒精发酵相关的酶，是细胞对缺氧的适应，表述正确；C:第5天两种酶活性均极低，说明细胞呼吸减弱，ATP生成减少，而根细胞吸收矿质元素为主动运输，需ATP,故吸收能力显著下降，表述正确；D:排水后氧气增加，有氧呼吸增强(乙酶活性升高，乙酶可能是与有氧呼吸相关的酶),无