学校数字化人员培训制度

PAGE学校数字化人员培训制度一、总则（一）目的为适应学校数字化发展的需求，提升学校人员的数字化素养和技能水平，规范数字化人员培训工作，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工以及参与学校数字化建设相关工作的各类人员。（三）培训原则1.按需施教原则：根据学校数字化发展规划和不同岗位人员的实际需求，制定针对性的培训内容。2.注重实效原则：强调培训的实用性和可操作性，确保培训能够切实提升人员的数字化工作能力。3.分层分类原则：根据人员的岗位层次、职责分工和数字化基础水平，实施分层分类培训。4.持续发展原则：鼓励人员不断学习和更新数字化知识与技能，促进学校数字化建设的持续推进。二、培训组织与管理（一）培训管理机构成立学校数字化人员培训工作领导小组，由学校领导担任组长，成员包括相关职能部门负责人。领导小组负责统筹规划、指导协调学校数字化人员培训工作，审议培训计划、培训预算等重大事项。（二）培训实施部门1.信息技术部门：负责制定数字化技术类培训课程体系，组织开展技术操作、系统应用等方面的培训，并提供技术支持和指导。2.人力资源部门：协助制定培训计划，负责培训师资的选拔与管理，做好培训期间的人员考勤、培训记录等工作，并将培训情况与人员绩效考核、晋升等挂钩。3.各业务部门：根据本部门工作实际，提出数字化培训需求，配合开展相关培训工作，并负责组织本部门人员的内部培训和实践应用。（三）培训师资1.校内师资：选拔学校内部具有丰富数字化实践经验和教学能力的人员担任培训师资，承担部分基础课程和结合本校实际的特色课程培训。2.外部专家：邀请行业专家、高校学者、技术厂商专业人员等担任外部培训师资，传授前沿的数字化理念、技术和应用案例。（四）培训计划制定1.年度培训计划每年年初，由信息技术部门牵头，会同人力资源部门及各业务部门，根据学校数字化发展战略、人员数字化现状和业务需求，制定年度数字化人员培训计划。培训计划应明确培训目标、培训对象、培训内容、培训方式、培训时间安排、培训师资等内容。2.专项培训计划针对学校数字化建设中的重点项目、新技术应用等，适时制定专项培训计划，确保相关人员能够及时掌握所需的数字化知识和技能。（五）培训预算管理培训预算由学校财务部门统筹安排，根据培训计划合理编制。培训预算主要用于培训师资费用、培训教材及资料购置、培训场地租赁、设备购置与维护、外训费用等方面。培训预算应严格执行，确保专款专用，提高资金使用效益。三、培训内容与方式（一）培训内容1.数字化基础知识包括计算机基础操作、网络技术基础、数据安全与隐私保护等内容，使人员具备基本的数字化素养。2.数字化办公软件应用如办公自动化软件（Word、Excel、PowerPoint）、电子邮件系统、即时通讯工具等的高级应用技巧，提高工作效率。3.学校数字化管理系统应用涵盖学校综合管理系统、教学管理系统、学生管理系统、财务管理系统等的操作与使用，熟悉业务流程数字化处理。4.数字化教学工具与资源应用如在线教学平台、虚拟实验室、教育大数据分析工具等，提升教师的数字化教学能力。5.数字化技术前沿与发展趋势定期开展讲座或培训课程，介绍人工智能、区块链、物联网等前沿数字化技术在教育领域的应用前景和发展趋势，拓宽人员视野。（二）培训方式1.集中授课培训针对通用性较强的数字化知识和技能，组织人员参加集中授课培训。培训地点可选择校内教室或在线学习平台，由校内或外部培训师资进行讲解和演示，并安排互动答疑环节。2.在线学习培训利用在线学习平台，提供丰富的数字化培训课程资源供人员自主学习。人员可根据自身时间和需求，灵活安排学习进度，并通过在线测试、作业提交等方式进行学习效果评估。3.实践操作培训结合实际工作场景，安排人员进行数字化系统操作、软件应用等实践操作培训。通过实际操作，加深人员对数字化工具和技术的理解与掌握，提高实际应用能力。4.案例分析与研讨培训选取学校或其他单位的数字化建设成功案例进行分析研讨，组织人员交流经验、分享心得，探讨解决实际问题的方法和途径，提升人员的数字化思维和创新能力。5.师徒结对培训对于新入职或数字化基础薄弱的人员，采用师徒结对的方式，由经验丰富的人员进行一对一指导，帮助其快速熟悉数字化工作流程和技能。四、培训实施与管理（一）培训报名与审核1.每年年初，人力资源部门发布年度培训计划通知，各部门组织人员根据自身需求选择相应的培训课程进行报名。2.各部门对报名人员进行资格审核，确保报名人员符合培训要求，并将审核通过的人员名单报送至人力资源部门。（二）培训考勤与考核1.培训期间，人力资源部门负责对人员的考勤情况进行记录。对于无故缺席培训的人员，按照学校相关规定进行处理。2.培训考核方式根据培训内容和培训方式的不同分为多种形式，包括考试、作业、实践操作评估、项目成果验收等。考核成绩应客观、公正地反映人员的培训学习效果。3.培训考核成绩合格者，颁发培训结业证书；成绩不合格者，可根据培训管理机构的安排参加补考或重修。（三）培训反馈与改进1.培训结束后，组织人员填写培训反馈表，对培训内容、培训方式、培训师资等方面进行评价和反馈。培训实施部门应认真收集和整理反馈意见，及时总结经验教训。2.根据培训反馈意见和培训效果评估结果，培训管理机构会同相关部门对培训计划、培训内容、培训方式等进行调整和改进，不断优化培训工作，提高培训质量。五、培训效果评估与应用（一）培训效果评估1.短期效果评估培训结束后，通过考核成绩、人员对培训内容的掌握程度、实际工作中的应用情况等方面，对培训的短期效果进行评估。2.长期效果评估跟踪人员在培训后的一段时间内（如半年或一年），其数字化工作能力提升情况、工作绩效改善情况、对学校数字化建设的贡献等，对培训的长期效果进行评估。（二）培训效果应用1.将培训效果评估结果与人员绩效考核挂钩，对在培训中表现优秀、数字化能力提升显著的人员，在绩效考核中给予适当加分或奖励；对培训效果不佳、未能达到培训要求的人员，进行相应的绩效扣分或提出改进要求。2.在人员晋升、岗位调整等方面，充分考虑其数字化培训经历和效果，优先选拔数字化素养高、能力强的人员，激励人员积极参加数字化培训，提升自身素质。六、培训档案管理（一）档案内容培训档案应包括人员培训报名信息、培训考勤记录、培训考核成绩、培训结业证书复印件、培训反馈表、培训总结报告等相关资料。（二）档案建立与保管1.人力资源部门负责建立和管理人员培训