统编版八年级历史上册第13课《五四运动》课件

马骏（18951928）：吉林宁安人。五四运动著名活动家和学生领袖，中国共产党创建时期党员之一。中共七大被追认为革命烈士。新中国成立后，党和国家为他举行了公祭仪式。第四单元新民主主义革命的开始

第13课

五四运动五四运动的爆发壹第一次世界大战巴黎和会中国派出劳工参战学习活动1：阅读课本61页和所学知识，指出五四运动爆发的原因。直接原因——巴黎和会中国外交失败（导火索）辛亥革命中华民国建立新文化运动袁世凯签订“二十一条”十月革命巴黎和会五四运动1911年1912年1914年1915年1917年1919年一战深层次原因：新文化运动的思想宣传和铺垫作用五四运动的过程壹学习活动2：识读图片并结合教材，准确说出五四运动爆发阶段的基本史实。时间：1919年5月4日地点：主力：斗争方式：口号：北京学生罢课“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”五四运动的扩大

贰学习活动3：阅读课本63页，填写五四运动扩大阶段的基本史实。时间：1919年5月4日主力：学生斗争方式：罢课时间：斗争中心：主力：斗争方式：6月5日工人阶级罢工罢市上海五四运动的扩大

贰5月《北京学界全体宣言》6月《北京市民宣言》务望全国工商各界、一律起来设法开设开国民大会要求取消“二十一条”……若政府不愿听从市民的希望，学生、商人、劳工、军人等只有直接行动以彻底改造社会。五四运动的扩大

贰五四运动取得了哪些初步胜利（成果）？释放被捕学生罢免曹汝霖等卖国贼的职务中国代表拒绝在和约上签字

材料一：五四运动就大不相同。这以前或者是单纯的军事行动，或者只有较少人参加……五四运动在严重民族危机的刺激下，迅猛的席卷全国，牵动的社会面如此之广，从大城市直到偏僻乡镇，不仅有学生、工人、商人、士兵，还有农民群众，表现出不达目的誓不罢休的顽强意志。千百万人热血沸腾的为救亡图存而奔走呼号。人们不仅对祖国的命运充满忧患意识，并且勇敢地探索未来……

他们聚在一起便畅谈国家面对的危局……带来从来没有的思想大解放，完全改变了他们的生活道路……并最终导致马克思主义在中国的广泛传播……看到要改造社会，只有依靠民众才能实现。

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》、《五四运动百年祭》广泛性

彻底的反帝反封建爱国革命运动广泛参与的社会革命运动启发民众的思想启蒙运动合作探究：根据材料分析五四运动带来的变化，总结五四运动的性质革命性五四运动的历史性质和意义叁进步性五四运动的历史性质和意义叁材料一

马骏在五四运动前后创办了觉悟社，与周恩来创办《天津学生联合会会报》……并说道：“只要我还有一口气，叫我不宣传马克思主义，不搞革命，这比太阳从西边出来还难。”——邓颖超《回忆马骏烈士》1.促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合学习活动4：阅读材料，分析五四运动的意义。材料二

由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。

——《中国共产党的九十年》材料三

马骏在这场斗争中经受了暴风雨般的洗礼，从一名学生转变为具有斗争经验的革命者。他积极宣传马克思主义，与中国共产党史上一大批优秀分子在这场运动中相识，于1921年加入共产党，并在以后的斗争中逐渐成长起来。——刘清扬《中国共产党烈士传》2.为中国共产党成立做了思想上和干部上的准备五四运动的历史意义叁1919旧民主主义革命(18401919)领导阶级：资产阶级指导思想：三民主义奋斗目标：资本主义社会1840无产阶级广泛的群众性马克思主义实现共产主义新的领导阶级新的群众基础新的指导思想新的奋斗目标新民主主义革命(19191949)1949五四运动在近代以来中华民族追求独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点1919旧民主主义革命(18401919)新民主主义革命

(19191949)19491840五四运动过程性质意义新文化运动中国共产党诞生课堂小结1.彻底的反帝反封建的爱国革命运动；2.伟大的社会革命运动；3.伟大思想启蒙运动。

促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合；为中国共产党成立做了思想上和干部上的准备；是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点1919年11月，马骏因声援被政府无辜枪杀的学生，而被捕入狱。他曾在出狱后说：“