2025 年大学生态学（生态学基础）实训期末测试卷

2025年大学生态学（生态学基础）实训期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共15题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.生态学是研究（）相互关系的科学。A.生物与生物B.生物与环境C.人类与环境D.生物与非生物2.下列属于生态系统生产者的是（）。A.动物B.微生物C.绿色植物D.腐生细菌3.种群的年龄结构是指（）。A.种群中各年龄期个体数量的比例B.种群中个体的年龄大小C.种群中个体的寿命长短D.种群中个体的出生时间4.生态位是指一个种群在生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。下列关于生态位的说法错误的是（）。A.生态位包括空间生态位、营养生态位和多维生态位等B.不同物种的生态位可能会重叠C.生态位分化有利于减少物种间的竞争D.生态位宽度越大，物种的适应性越强5.群落演替的类型不包括（）。A.初生演替B.次生演替C.快速演替D.水生演替6.生态系统的能量流动是指（）。A.能量在生物体内的传递B.能量在生物与环境之间的传递C.能量在生态系统中的输入、传递、转化和散失的过程D.能量在食物链中的传递7.下列关于生态系统稳定性的说法正确的是（）。A.抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性也越强B.生态系统的稳定性只与物种丰富度有关C.生态系统的自我调节能力是生态系统稳定性的基础D.人类活动不会影响生态系统的稳定性8.下列属于生态系统分解者的是（）。A.蚯蚓B.蝗虫C.青蛙D.水稻9.种群增长的“J”型曲线模型的假设条件不包括（）。A.食物和空间条件充裕B.气候适宜C.没有天敌D.种群数量达到K值10.生态系统的营养结构是（）。A.食物链和食物网B.生产者、消费者和分解者C.物质循环和能量流动D.生态系统的组成成分及其相互关系11.在生态系统中，碳循环主要以（）形式进行。A.二氧化碳B.碳酸盐C.有机物D.碳单质12.下列关于生物多样性的说法错误的是（）。A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性是人类生存和发展的基础C.保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源D.人类活动对生物多样性造成了严重的威胁13.生态系统的信息传递不包括（）。A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.营养信息14.下列关于生态系统中物质循环的说法正确的是（）。A.物质循环具有全球性B.物质循环只在生物群落内部进行C.物质循环与能量流动无关D.物质循环的范围比能量流动小15.下列属于生态入侵的是（）。A.引进外来物种用于观赏B.引进外来物种用于农业生产C.引进外来物种后对本地生态系统造成破坏D.引进外来物种后与本地物种和谐共生二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于生态系统功能的是（）。A.物质循环B.能量流动C.信息传递D.物种多样性2.种群的特征包括（）。A.种群密度B.出生率和死亡率C.年龄结构D.性别比例3.群落的结构包括（）。A.垂直结构B.水平结构C.时间结构D.营养结构4.生态系统的组成成分包括（）。A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物的物质和能量5.下列关于生态系统稳定性的说法正确的是（）。A.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性B.抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力C.恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力D.生态系统的稳定性与物种丰富度、营养结构等有关6.下列属于生态系统信息传递的作用的是（）。A.生命活动的正常进行，离不开信息的作用B.生物种群的繁衍，离不开信息的传递C.调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D.信息传递只在同种生物之间进行7.下列关于生物多样性的价值的说法正确的是（）。A.生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值B.直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值C.间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用D.潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值8.下列关于生态系统中物质循环的说法正确的是（）。A.物质循环具有全球性B.物质循环的特点是循环往复、反复利用C.物质循环与能量流动相互依存、不可分割D.物质循环的范围比能量流动大9.下列属于生态系统中能量流动特点的是（）。A.单向流动B.逐级递减C.循环流动D.能量传递效率一般为10%-20%10.下列关于生态系统的说法正确的是（）。A.生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体B.生态系统的范围有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈C.生态系统具有一定的自我调节能力D.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.生态学研究的对象是生物个体。（）2.生态系统的生产者都是绿色植物。（）3.种群的增长曲线一定是“S”型。（）4.群落演替是一个永恒延续的过程。（）5.生态系统的能量流动是单向的，物质循环是循环往复的。（）6.生态系统的稳定性只与物种丰富度有关。（）7.生物多样性的价值只包括直接价值和间接价值。（）8.生态系统的信息传递只在生物与生物之间进行。（）9.生态入侵对本地生态系统没有影响。（）10.生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力越强。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述生态系统的组成成分及其作用。2.简述种群增长的“S”型曲线及其形成原因。3.简述生物多样性的保护措施。五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识，论述下列问题）论述人类活动对生态系统的影响以及如何实现生态系统的可持续发展。答案：一、单项选择题1.B2.C3.A4.D5.C6.C7.C8.A9.D10.A11.A12.C13.D14.A15.C二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√四、简答题1.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。生产者主要是绿色植物，能通过光合作用将无机物合成有机物，把光能转化为化学能，是生态系统的基石。消费者包括各种动物，能促进生态系统的物质循环和能量流动。分解者主要是细菌和真菌等微生物，能将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解成无机物，归还到无机环境中。非生物的物质和能量包括阳光、空气、水、土壤等，为生物提供生存的环境和物质基础。2.种群增长的“S”型曲线是指种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。形成原因：在自然条件下，环境资源有限，随着种群密度的增加，种内斗争加剧，同时捕食者数量也会增加，从而限制了种群数量的无限增长。当种群数量达到环境容纳量（K值）时，种群数量将不再增长，保持相对稳定。3.生物多样性的保护措施包括：就地保护，建立自然保护区等，保护生物的栖息地；迁地保护，将濒危物种迁出原地，进行特殊保护；加强教育和宣传，提高人们对生物多样性保护的认识；建立健全法律法规，加强对生物多样性的保护和管理；开展科学研究，了解生物多样性的现状和变化趋势，为保护提供科学依据。五、论述题人类活动对生态系统产生了多方面的影响。例如，过度砍伐森林导致水土流失、生物栖息地破坏；大量排放污染物造成水体、土壤和空气污染，影响