2026年心理治疗师考试心理评估与诊断题库

2026年心理治疗师考试心理评估与诊断题库一、单选题（每题2分，共20题）1.在心理评估中，哪种方法最适合用于评估个体的认知功能？A.问卷调查B.访谈C.标准化认知测验D.行为观察2.根据DSM-5，心境障碍的核心特征是？A.持续的情绪高涨或低落B.记忆力下降C.社交回避D.身体运动减少3.在精神分裂症的诊断中，以下哪项是阴性症状的主要表现？A.幻听B.情感淡漠C.思维破裂D.躯体不适4.心理评估中，"现时性"原则指的是？A.只关注过去的事件B.只关注当前的表现C.结合过去和现在的信息D.忽略个体的主观感受5.根据ICD-11，焦虑障碍的典型症状不包括？A.过度担忧B.躯体疼痛C.睡眠障碍D.幻觉6.在评估儿童情绪问题时，以下哪种方法最有效？A.家长访谈B.同伴访谈C.自我报告问卷D.角色扮演7.根据CBT理论，认知扭曲中的"非黑即白思维"属于？A.绝对化要求B.过度概括C.小题大做D.心灵过滤8.在精神评估中，"可检验性"原则指的是？A.症状必须符合诊断标准B.症状可以通过客观检查验证C.症状必须持续至少一个月D.症状必须影响日常生活9.根据人本主义理论，心理评估的主要目的是？A.诊断疾病B.促进个人成长C.开发药物方案D.评估智力水平10.在心理评估中，"全面性"原则指的是？A.只关注主要症状B.结合多个评估方法C.忽略个体差异D.仅依赖实验室检查二、多选题（每题3分，共10题）1.心理评估中常用的标准化工具包括？A.MMPI-2B.WISC-IVC.Beck抑郁问卷D.罗森伯格自尊量表2.根据DSM-5，抑郁症的核心症状包括？A.情绪低落B.兴趣减退C.自我评价过低D.睡眠障碍3.在精神分裂症的诊断中，阳性症状的主要表现包括？A.幻听B.思维破裂C.躯体不适D.妄想4.心理评估中，访谈的常见类型包括？A.结构化访谈B.半结构化访谈C.非结构化访谈D.行为观察5.根据CBT理论，认知评估的步骤包括？A.识别自动思维B.评估认知扭曲C.分析情绪反应D.制定干预方案6.心理评估中，"客观性"原则指的是？A.忽略个体主观感受B.使用标准化工具C.避免个人偏见D.依赖实验室检查7.在评估儿童情绪问题时，需要注意的因素包括？A.年龄差异B.社会文化背景C.家长期望D.同伴影响8.根据人本主义理论，心理评估的伦理原则包括？A.尊重自主性B.保护隐私C.促进成长D.避免利益冲突9.心理评估中，常见的评估方法包括？A.问卷调查B.访谈C.行为观察D.实验室检查10.在精神评估中，"可重复性"原则指的是？A.评估结果应一致B.必须多次评估C.评估工具应稳定D.评估结果应可预测三、案例分析题（每题10分，共5题）1.案例描述：患者李某，男性，25岁，因"情绪低落、兴趣减退3个月"就诊。自述近期工作压力大，常感孤独，睡眠质量差，饮食减少。无自杀意念，但多次出现消极想法。问题：（1）请根据DSM-5，列出可能的诊断及依据。（2）建议采用哪些评估方法进一步明确诊断？2.案例描述：患者张某，女性，32岁，因"焦虑、紧张、心悸1年"就诊。自述在公共场合易紧张，担心被他人评价，伴有手抖、出汗。无躯体疾病，但多次进行体检。问题：（1）请根据DSM-5，列出可能的诊断及依据。（2）建议采用哪些治疗方法？3.案例描述：患者王某，男性，18岁，因"幻觉、思维混乱2周"就诊。自述听到"声音"命令其做某些行为，伴有思维跳跃、注意力不集中。否认服药史。问题：（1）请根据DSM-5，列出可能的诊断及依据。（2）建议采用哪些评估方法进一步明确诊断？4.案例描述：患者陈某，女性，45岁，因"易怒、失眠半年"就诊。自述近期家庭矛盾增多，常与丈夫争吵，情绪波动大，难以控制愤怒。无躯体疾病。问题：（1）请根据DSM-5，列出可能的诊断及依据。（2）建议采用哪些干预措施？5.案例描述：患者刘某，男性，12岁，因"注意力不集中、多动1年"就诊。自述在学校难以完成作业，常离开座位，易分心，无攻击行为。父母反映其自幼活泼好动。问题：（1）请根据DSM-5，列出可能的诊断及依据。（2）建议采用哪些评估方法进一步明确诊断？答案与解析一、单选题1.C（标准化认知测验最直接评估认知功能）2.A（心境障碍的核心特征是情绪显著改变）3.B（阴性症状主要表现为情感淡漠、社交退缩等）4.C（现时性原则强调结合过去和现在的信息）5.B（躯体疼痛更多见于躯体形式障碍）6.A（家长访谈可全面了解儿童情况）7.A（非黑即白思维属于绝对化要求）8.B（可检验性原则指症状可通过客观检查验证）9.B（人本主义强调促进个人成长）10.B（全面性原则要求结合多个评估方法）二、多选题1.ABC（MMPI-2、WISC-IV、Beck抑郁问卷均为标准化工具）2.ABCD（均符合DSM-5抑郁症的核心症状）3.ABD（阳性症状包括幻觉、思维破裂、妄想）4.ABC（访谈类型包括结构化、半结构化、非结构化）5.ABCD（认知评估步骤包括识别思维、评估扭曲、分析情绪、制定方案）6.BCD（客观性原则强调标准化工具、避免偏见、依赖客观证据）7.ABCD（需考虑年龄、文化、家庭、同伴等多方面因素）8.ABCD（均为人本主义评估的伦理原则）9.ABCD（均为常见评估方法）10.ACD（可重复性原则强调结果一致性、工具稳定性、结果可预测性）三、案例分析题1.（1）诊断及依据：可能诊断为"重度抑郁障碍"。依据：情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍、消极想法，符合DSM-5抑郁症标准。（2）评估方法：-问卷调查（如PHQ-9评估抑郁严重程度）-详细访谈（了解病程、诱因、家庭支持）-轻度认知测验（评估认知功能）2.（1）诊断及依据：可能诊断为"广泛性焦虑障碍"。依据：广泛性焦虑、躯体症状（手抖、出汗）、无躯体疾病，符合DSM-5焦虑障碍标准。（2）干预措施：-CBT（认知行为疗法）-放松训练（如深呼吸）-必要时药物辅助（如SSRI类药物）3.（1）诊断及依据：可能诊断为"精神分裂症"。依据：幻觉、思维破裂，符合DSM-5精神分裂症标准。（2）评估方法：-精神状态检查（PSE）-轻度认知测验（评估认知损害）-家族史调查（排除遗传因素）4.（1）诊断及依据：可能诊断为"间歇性爆发性障碍"。依据：易怒、情绪波动大，符合DSM-5该诊断标准。（2）干预措施：-心理教育（家庭支持）-情绪调节训练-必要时