2026年广州中考语文古诗文鉴赏专项试卷（附答案可下载）

2026年广州中考语文古诗文鉴赏专项试卷（附答案可下载）考生须知1.本试卷聚焦广州中考古诗文鉴赏核心模块，涵盖唐诗、宋词、文言文三大体裁，精选中考高频篇目，设置词句理解、手法赏析、情感主旨、对比阅读等题型，满分100分，建议答题时间80分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置上，字迹工整清晰。3.试卷严格对标广州中考古诗文命题规律与难度梯度，侧重鉴赏思路引导、答题技巧渗透，精准覆盖高频考点与易错点，助力考生夯实鉴赏能力、突破得分瓶颈。4.答案部分同步中考评分标准，标注采分点、答题模板及易错点规避，明确鉴赏逻辑，方便考生对照复盘，优化答题表达。一、古诗词鉴赏（40分）（一）阅读下面这首唐诗，完成1-4题。（20分）##次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.请简要赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗。（5分）2.“海日生残夜，江春入旧年”一联被历代传诵，请从炼字和修辞角度分析其妙处。（6分）3.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（4分）4.请简要分析这首诗的行文思路。（5分）（二）阅读下面这首宋词，完成5-8题。（20分）##水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。5.上阕中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了词人怎样的矛盾心理？（5分）6.请赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”“低”两个字的表达效果。（5分）7.这首词蕴含了词人怎样的人生态度？请结合下阕内容简要分析。（5分）8.“但愿人长久，千里共婵娟”是千古名句，请简要分析其流传千古的原因。（5分）二、文言文鉴赏（60分）（一）阅读下面的文言文，完成9-14题。（30分）##陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？9.解释下列加点词在文中的含义。（6分）（1）有仙则名名：________________（2）惟吾德馨馨：________________（3）谈笑有鸿儒鸿儒：________________（4）无丝竹之乱耳乱：________________（5）无案牍之劳形劳：________________（6）何陋之有何：________________10.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。11.文章开篇“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”有何作用？（5分）12.文中从哪些方面描写陋室的“不陋”？请简要概括。（5分）13.本文运用了托物言志的写作手法，请简要分析作者借“陋室”表达了怎样的志趣。（4分）14.结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么深意？（4分）（二）阅读下面两篇文言文，完成15-20题。（30分）###【甲】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。###【乙】竹似君子白居易竹似君子，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。15.解释下列加点词在文中的含义。（6分）（1）濯清涟而不妖濯：________________（2）香远益清益：________________（3）可远观而不可亵玩焉亵：________________（4）竹本固本：________________（5）竹性直直：________________（6）故君子人多树为庭实焉树：________________16.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。17.【甲】文从哪些方面描写莲花的君子品格？请简要概括。（5分）18.【乙】文以竹喻君子，列举竹的哪些特点对应君子的品格？（5分）19.两篇文章都运用了托物言志的手法，试分析作者所托之物与所言之志的异同。（4分）20.结合两篇文章，谈谈古人“以物喻人”的写作手法对我们当代写作有何启示。（4分）参考答案及古诗文鉴赏解析一、古诗词鉴赏（40分）（一）《次北固山下》（20分）1.（5分）【答题模板】写景角度+画面描绘+情感/效果。这两句诗从视觉角度写景，描绘了潮水涨满后，两岸之间水面宽阔，顺风行船，船帆高高悬挂的壮阔景象。（3分）“平”“阔”“正”“悬”四字精准传神，既写出了江面的开阔静谧，又体现出航行的顺畅安稳，营造出一种雄浑开阔的意境。（2分，意思对即可）2.（6分）【答题模板】炼字分析+修辞判断+表达效果+情感主旨。炼字上，“生”“入”二字运用拟人手法，赋予“海日”“江春”以人的情态，生动形象地写出了残夜未消之时，海上朝阳已悄然升起；旧年尚未结束，江上春意已抢先到来的景象。（4分）打破了时空界限，凸显了时序交替的自然理趣，表达了诗人对时光流转、新旧交替的感慨。（2分，意思对即可）3.（4分）【答题模板】情感定位+文本依据+分析总结。表达了诗人的思乡之情。（2分）诗人乘舟漂泊在外，见海日、江春等景物，触景生情，通过“乡书何处达？归雁洛阳边”的设问，将对家乡的思念之情推向高潮，含蓄委婉地表达了渴望寄信回家、早日归乡的心愿。（2分，意思对即可）4.（5分）【答题模板】行文脉络+层次分析+情感递进。全诗以羁旅之情为线索，行文思路清晰。首联点明旅途所见之景，勾勒出一幅青山绿水的壮阔画面；颔联、颈联细致描绘江上行舟的所见之景，由近及远，由景生情，蕴含时序交替的理趣；尾联直抒胸臆，由景及情，抒发思乡之情，收束全诗，情感层层递进，结构严谨。（5分，意思对即可）（二）《水调歌头·明月几时有》（20分）5.（5分）【答题模板】心理分析+情感解读+文本依据。表现了词人既向往超脱尘世、归隐仙境的洒脱，又留恋人间生活、不忍离去的矛盾心理。（3分）“欲乘风归去”体现了词人对仙境的向往，暗含对现实境遇的些许不满；“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则写出了词人对仙境高寒的畏惧，以及对人间温情与烟火气的眷恋。（2分，意思对即可）6.（5分）【答题模板】炼字分析+画面描绘+情感表达。“转”“低”二字精准传神，运用动态描写，写出了月光随着时间推移，缓缓移动，从朱红楼阁转到雕花门窗，最终照亮无法入眠之人的过程。（3分）既勾勒出月光流转的优美画面，又间接烘托出词人因思念亲人而彻夜难眠的愁苦心境，情景交融，极具感染力。（2分，意思对即可）7.（5分）【答题模板】人生态度+文本分析+情感主旨。蕴含了词人乐观豁达、积极向上的人生态度。（2分）下阕中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，词人将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，认识到世事本就难以圆满，体现出豁达的胸怀；“但愿人长久，千里共婵娟”则跳出个人离愁，表达了对亲人平安顺遂的美好祝愿，彰显出积极乐观的人生态度。（3分，意思对即可）8.（5分）【答题模板】句子含义+情感价值+流传原因。这句词的意思是，只希望亲人平安长久，即便相隔千里，也能共赏这一轮明月，寄托思念之情。（2分）它之所以流传千古，一是情感真挚，既表达了对亲人的思念，又传递出对美好祝愿的期盼，引发世人共鸣；二是意境优美，以明月为载体，将抽象的思念转化为具体可感的意象，语言凝练，韵味悠长；三是立意高远，跳出个人离愁，上升到对普遍人情的赞美，具有永恒的审美价值。（3分，意思对即可）二、文言文鉴赏（60分）（一）《陋室铭》（30分）9.（6分）【提分要点】结合语境释义，注意词类活用、古今异义。（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）博学的人（4）使……扰乱（5）使……劳累（6）什么（每空1分，意思对即可）10.（6分）【答题模板】落实重点实词虚词+翻译通顺+体现文言韵味。（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都染成了绿色；草色映入帘幕，室内满是青翠。（“上”“入”翻译准确，2分）（2）可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。（“调”“乱”“劳”翻译准确，句式通顺，4分）11.（5分）【答题模板】手法判断+作用分析（引出主旨、铺垫等）。运用类比手法，以山有仙则名、水有龙则灵，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的核心主旨。（3分）既为全文定下基调，又通过自然景物的美好，衬托出陋室因主人德行高尚而不陋，使论证更具说服力，开篇新颖，引人入胜。（2分，意思对即可）12.（5分）【答题模板】分层概括+文本依据。从三个方面描写陋室的“不陋”：一是环境之雅，苔痕上阶、草色入帘，清幽雅致；二是交往之雅，谈笑皆鸿儒，往来无白丁，体现主人的高洁品格；三是情趣之雅，可调素琴、阅金经，无世俗纷扰，彰显主人的淡泊心境。（每点2分，答全三点得5分，意思对即可）13.（4分）【答题模板】托物对象+所言之志+情感主旨。作者借“陋室”表达了自己安贫乐道、高洁傲岸的志趣。（2分）陋室虽简陋，但主人德行高尚、情趣高雅，不与世俗同流合污，通过对陋室的赞美，含蓄地表达了作者不慕名利、坚守本心、追求精神富足的人生追求。（2分，意思对即可）14.（4分）【答题模板】引用作用+主旨升华+情感表达。结尾引用孔子的话，起到画龙点睛、升华主旨的作用。（2分）以反问的语气强调，陋室因主人德行高尚而不再简陋，既呼应了开头的“惟吾德馨”，又增强了文章的说服力，含蓄地表达了作者对高洁品格的追求和自豪之情。（2分，意思对即可）（二）《爱莲说》与《竹似君子》（30分）15.（6分）【提分要点】结合语境释义，注意词类活用、古今异义。（1）洗（2）更加（3）亲近而不庄重（4）根（5）笔直（6）种植，栽培（每空1分，意思对即可）16.（6分）【答题模板】落实重点实词虚词+翻译通顺+体现文言韵味。（1）从淤泥中生长出来却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（“濯”“妖”翻译准确，2分）（2）君子看到竹子的节，就会想到要磨砺自己的品行，无论身处顺境还是逆境，都始终如一。（“砥砺”“夷险”翻译准确，句式通顺，4分）17.（5分）【答题模板】分层概括+品格对应。从四个方面描写莲花的君子品格：一是洁身自好，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，体现君子不与世俗同流合污的高洁；二是正直磊落，中通外直，不蔓不枝，体现君子刚正不阿、不攀附权贵的品格；三是品德高尚，香远益清，亭亭净植，体现君子德行高尚、声名远播；四是庄重自持，可远观而不可亵玩焉，体现君子端庄高雅、不容亵渎的气质。（每点1分，答全四点得5分，意思对即可）18.（5分）【答题模板】特点列举+品格对应。竹的特点及对应君子品格：一是根部坚固，对应君子树立德行、坚定不移；二是本性笔直，对应君子立身正直、不偏不倚；三是内心空虚，对应君子虚心求教、体悟道理；四是节操坚贞，对应君子磨砺品行、顺境逆境始终如一。（每点1分，答全四点得5分，意思对即可）19.（4分）【答题模板】异同点分析+文本依据。相同点：两篇文章都以物喻人，托物言志，均借自然之物赞美君子的高尚品格，表达作者对高洁志趣的追求。（2分）不同点：【甲】文借莲花赞美君子洁身自好、不与世俗同流合污的品格；【乙】文借竹子赞美君子