2026年广州中考语文失分点攻克试卷（附答案可下载）

2026年广州中考语文失分点攻克试卷（附答案可下载）考生须知1.本试卷精准对标2026年广州中考语文考纲，聚焦基础积累、阅读理解、写作表达三大板块核心失分点，通过典型例题靶向突破，帮助考生规避丢分陷阱、掌握提分技巧，满分150分，考试时间120分钟。2.答题前，务必将姓名、准考证号填写在答题卡指定位置，字迹工整清晰，不得涂改、潦草，严禁使用涂改液、修正带。3.所有答案均需书写在答题卡对应区域，试卷上作答无效；选择题用2B铅笔规范填涂，非选择题用黑色签字笔作答，字迹工整可辨。4.试卷每道题目均标注对应失分点，针对性解析丢分原因、攻克方法，助力考生精准定位薄弱环节，实现从“会做”到“做对、得满分”的提升。5.答案部分同步中考评分标准，明确得分要点、失分警示及优化策略，方便逐题复盘，固化解题思路，彻底攻克失分难题。第一部分积累与运用（24分）【核心失分点：字音字形误读误写、词语搭配不当、病句辨析遗漏、古诗文默写易错字、文化常识混淆】一、字音字形辨析题（每小题3分，共6分）【失分点：多音字误读、形近字/同音字误写、成语字形易错】1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.狭隘（ài）热忱（chén）庇护（pì）拈轻怕重（niān）B.惩戒（chéng）称职（chèn）蜷伏（quán）咄咄逼人（duō）C.莅临（lì）棱镜（léng）着落（zháo）参差不齐（cēn）D.粗犷（kuàng）静谧（mì）突兀（wù）哄堂大笑（hōng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.分岐嘹亮恍然大悟翻来复去B.帐篷缥缈惊慌失措人声鼎沸C.徇职余晖畏罪潜逃迫不急待D.安祥禁锢麻木不仁眼花潦乱二、词语运用与病句辨析题（每小题3分，共6分）【失分点：词语语义侧重混淆、搭配不当、病句类型判断失误、否定/两面词误用】3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）广州的春天，繁花似锦，绿树成荫，空气中______着淡淡的花香，令人心旷神怡。（2）面对突发的疫情，医护人员______挺身而出，用坚守与奉献筑起了生命的防线。（3）良好的家风，是______子孙后代成长的精神沃土，能让家庭文脉代代相传。A.弥漫毅然滋养B.弥漫决然养育C.笼罩毅然养育D.笼罩决然滋养4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力、形成良好思维习惯的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施加强校园安保。三、文化常识与古诗文默写题（共12分）【失分点：文化常识朝代/作者/称谓混淆、古诗文默写易错字、句子匹配错误】5.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（4分）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，是儒家经典著作。B.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，代表作有《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》等。C.古代称谓中，“尊君”是对自己父亲的谦称，“家君”是对对方父亲的敬称，“卿”可用于对朋友、臣下的爱称。D.鲁迅，原名周树人，字豫才，现代文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。6.古诗文默写。（每空1分，共8分）【失分点：“馨”“牍”“赢”等易错字、句子语序颠倒、篇目混淆】（1）斯是陋室，______。（刘禹锡《陋室铭》）（2）无丝竹之乱耳，______。（刘禹锡《陋室铭》）（3）______，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）人生自古谁无死？______。（文天祥《过零丁洋》）《岳阳楼记》中，表达作者旷达胸襟的句子是：“______，______。”《送东阳马生序》中，宋濂体现自己求学时谦恭态度的句子是：“______，______。”第二部分阅读与鉴赏（56分）【核心失分点：文言文翻译漏关键词、古诗词情感概括不全、现代文答题脱离原文、论证方法判断错误、主旨理解偏差】一、文言文阅读（19分）【失分点：实词古今异义误译、虚词用法混淆、翻译漏采分点、文意理解片面】阅读下面的文言文，完成7-10题。###出师表（节选）诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。7.解释下列加点词在文中的含义。（4分）【失分点：古今异义、通假字、实词语境义误译】（1）躬耕于南阳躬：________________（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：________________（3）夙夜忧叹夙：________________（4）庶竭驽钝庶：________________8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）【失分点：虚词“以”“于”“之”用法混淆】A.咨臣以当世之事以伤先帝之明B.受任于败军之际躬耕于南阳C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也鸣之而不能通其意D.先帝知臣谨慎辍耕之垄上，怅恨久之9.把下列句子翻译成现代汉语。（8分）【失分点：漏译关键词、语序不当、语气失真】（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。10.结合选文，概括诸葛亮“报先帝而忠陛下”的具体表现，说说体现了他怎样的品质？（4分）【失分点：表现概括不全、品质提炼偏差】二、古诗词鉴赏（9分）【失分点：情感概括不全、修辞手法判断错误、炼字分析肤浅、意境理解偏差】阅读下面这首唐诗，完成11-12题。###水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。11.上阕中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表达了词人怎样的复杂情感？（4分）【失分点：情感概括片面，只答出世或入世一面】12.请从炼字或情感表达的角度，赏析“但愿人长久，千里共婵娟”这两句词。（5分）【失分点：炼字分析不结合语境、情感理解不深入】三、现代文阅读（28分）（一）记叙文阅读（16分）【失分点：情节概括遗漏、描写手法判断错误、人物形象分析片面、主旨理解脱离文本】阅读下面的文字，完成13-16题。###那盏不灭的煤油灯①老家的阁楼上，藏着一盏旧煤油灯，铁皮灯座，玻璃灯罩，灯芯早已发黑，却依旧能唤起我心底最温暖的回忆。那是奶奶生前用过的灯，陪伴了她大半辈子，也照亮了我整个童年。②小时候，老家还没通上电，煤油灯便是家里唯一的光源。每到傍晚，奶奶就会找出这盏灯，小心翼翼地添上煤油，点燃灯芯。昏黄的灯光缓缓散开，照亮了狭小的堂屋，也照亮了奶奶布满皱纹的脸庞。我总爱依偎在奶奶怀里，听她讲过去的故事，灯光下，奶奶的声音温柔又亲切，那些古老的传说仿佛都有了生命。③有一年冬天，我发高烧，夜里浑身滚烫，哭闹不止。奶奶急得团团转，背着我往村医家跑，手里紧紧攥着这盏煤油灯。寒风呼啸，吹得灯罩不停晃动，奶奶用身体护住灯光，脚步踉跄却从未停歇。昏黄的灯光在黑夜里摇曳，像一束希望的光，指引着前行的路。从村医家回来，奶奶又守在我床边，借着灯光给我擦汗、喂药，一夜未眠。那盏灯的光，暖了我的身体，也暖了我的心。④后来，老家通了电，明亮的电灯取代了昏暗的煤油灯，这盏灯便被奶奶收进了阁楼，渐渐被人遗忘。直到奶奶去世后，我在整理她的遗物时，才又找到了这盏灯。轻轻擦拭掉上面的灰尘，仿佛又看到了奶奶在灯光下忙碌的身影，听到了她温柔的话语。⑤如今，这盏煤油灯依旧摆在我的书桌前。它不再发光，却承载着奶奶对我的疼爱，承载着童年最珍贵的时光。每当我遇到困难、感到迷茫时，看到这盏灯，就仿佛看到了奶奶的目光，给我勇气和力量。我知道，那盏灯的光，早已刻进我的心底，永远不会熄灭。13.文章围绕“煤油灯”写了哪几件事？请简要概括。（4分）【失分点：情节概括不全、语言啰嗦、遗漏关键细节】14.请赏析第③段画线句子的表达效果。（4分）【失分点：描写手法判断错误、分析不结合情感、只答手法不析作用】画线句：寒风呼啸，吹得灯罩不停晃动，奶奶用身体护住灯光，脚步踉跄却从未停歇。15.结合全文，分析奶奶这一人物形象的特点。（4分）【失分点：形象概括片面、无原文事例支撑、品质提炼不准确】16.结合全文，谈谈你对第⑤段中“那盏灯的光，早已刻进我的心底，永远不会熄灭”这句话的理解。（4分）【失分点：只答表层含义、脱离文本主旨、情感解读肤浅】（二）议论文阅读（12分）【失分点：中心论点找不准、论证方法判断错误、论证思路梳理混乱、拓展探究脱离主旨】阅读下面的文字，完成17-19题。###读书，是最好的修行①人生是一场漫长的修行，而读书，便是这场修行中最简洁、最有效的方式。它能滋养心灵、开阔眼界、沉淀气质，让我们在浮躁的世界里，找到内心的宁静与力量。②读书，能滋养心灵，丰盈精神世界。古人云：“腹有诗书气自华。”读书不仅能获取知识，更能滋养我们的心灵，让我们在文字中感悟人生、治愈自我。当我们迷茫困惑时，书中的道理能为我们指引方向；当我们失意低落时，书中的故事能给予我们勇气。在快节奏的生活中，读书就像一剂良药，能抚平内心的焦虑与浮躁，让精神世界更加丰盈。③读书，能开阔眼界，打破认知局限。一个人的视野，决定了他的格局。而读书，能让我们足不出户，遍历山河、见证岁月变迁。通过读书，我们能了解不同的文化、不同的人生，跳出固有思维的束缚，学会用更宽广的视角看待世界。司马迁遍览群书，才有了《史记》的恢弘壮阔；钱钟书博闻强识，才成就了《围城》的深刻洞察。读书，让我们的视野跨越时空，让格局不断提升。④读书，能沉淀气质，提升人生境界。真正的读书，不是走马观花、浅尝辄止，而是潜心钻研、用心感悟。在日复一日的阅读中，书中的智慧会融入我们的血脉，转化为独特的气质与修养。那些读过的书、学到的道理，会让我们变得温和而坚定、从容而有力量，在面对人生的风雨时，始终保持清醒与淡定，不断提升人生的境界。⑤读书从来不是一蹴而就的事情，它需要长期的坚持与积累。愿我们都能养成读书的习惯，在笔墨书香中沉淀自我、滋养心灵，完成一场属于自己的修行，遇见更好的人生。17.本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。（3分）【失分点：混淆中心论点与分论点、概括不精准】18.第③段运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。（4分）【失分点：论证方法判断错误、作用分析不结合分论点、语言表述不规范】19.结合全文，谈谈作为新时代青少年，我们应如何通过读书完成自我修行。（5分）【失分点：脱离文本观点、建议空泛、不结合青少年身份】第三部分写作（70分）【核心失分点：补题不当、立意肤浅、选材陈旧、结构混乱、细节缺失、语言平淡】20.请以“______，照亮我前行的路”为题，写一篇文章。（70分）要求：（1）先补全题目，补题可从人物、事物、情感、信念等角度切入，如“母爱，照亮我前行的路”“书香，照亮我前行的路”“勇气，照亮我前行的路”等；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外），可写记叙文、议论文或散文；（3）不少于600字，不超过900字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写工整，卷面整洁，语言流畅，情感真挚，内容具体，避开写作失分点，突出主题，体现个人感悟。参考答案及解析（含失分点攻克技巧）第一部分积累与运用（24分）1.（3分）B解析：A项“庇护”应读“bì”（失分点攻克：多音字“庇”仅读bì，牢记固定读音，避免误读为pì）；C项“着落”应读“zhuó”（失分点攻克：“着”表“附着、下落”时读zhuó，区分“zháo”“zhuó”“zhe”的用法）；D项“粗犷”应读“guǎng”（失分点攻克：形近字“犷”与“旷”读音区分，前者guǎng，后者kuàng，结合字形记忆）。2.（3分）B解析：A项“分岐”应为“分歧”，“翻来复去”应为“翻来覆去”（失分点攻克：“歧”表分歧，“岐”为古地名；“覆”表翻转，牢记成语固定字形）；C项“徇职”应为“殉职”，“迫不急待”应为“迫不及待”（失分点攻克：“殉职”指为公务牺牲，“徇”表徇私；“及”表来得及，避免“急”“及”混淆）；D项“安祥”应为“安详”，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”（失分点攻克：“详”表从容，“祥”表吉祥；“缭”表缠绕，区分“潦”“缭”字形）。3.（3分）A解析：“弥漫”侧重气味、烟雾等均匀散开，“笼罩”侧重大面积覆盖，结合“淡淡花香”选“弥漫”；“毅然”侧重坚决果断，含褒义，“决然”侧重必然、坚决，结合医护人员的奉献精神选“毅然”；“滋养”侧重滋养培育（抽象事物），“养育”侧重抚养（人），结合“精神沃土”选“滋养”（失分点攻克：先辨词义侧重，再看搭配习惯，结合语境情感倾向，避免盲目选词）。4.（3分）B解析：A项成分残缺，删去“通过”或“使”（失分点攻克：抓“通过”“使”等介词，出现即排查主语残缺，删除其一即可）；C项两面对一面，删去“有无”（失分点攻克：看到“有无”“能否”等两面词，对应后文单一表述，需删除两面词，保持逻辑一致）；D项否定不当，删去“不”（失分点攻克：“防止”“不再”双重否定表肯定，逻辑矛盾，删除“不”还原原意）。5.（4分）C解析：“尊君”是对对方父亲的敬称，“家君”是对自己父亲的谦称（失分点攻克：分类记忆古代谦敬称谓，“家”“拙”“寒”开头为谦称，“令”“尊”“贤”开头为敬称，避免混淆）。6.（8分）（1）惟吾德馨（2）无案牍之劳形（3）了却君王天下事（4）留取丹心照汗青（5）不以物喜不以己悲（6）余立侍左右援疑质理（失分点攻克：默写前标注易错字，如“馨”“牍”“汗”“援”，写完对照原文核对；牢记篇目与句子的对应关系，避免篇目混淆、语序颠倒）。第二部分阅读与鉴赏（56分）一、文言文阅读（19分）7.（4分）（1）亲自（2）身份低微，见识短浅（古今异义）（3）早晨（4）表示期望（失分点攻克：实词翻译结合语境，古今异义词需拆分翻译，如“卑鄙”不可译作“恶劣”，牢记通假字、词类活用等特殊用法，避免直译）。8.（3分）B解析：A项“以”：介词，拿、用/连词，以致；B项“于”：均为介词，在（失分点攻克：归类记忆虚词“于”表“在”的用法，结合语境对比辨析）；C项“而”：连词，表并列/连词，表转折；D项“之”：代词，代指诸葛亮/语气助词，无实义。（失分点攻克：重点掌握“以”“于”“而”“之”的常见用法，结合例句分类记忆，避免混淆）。9.（8分）（1）在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯中闻名显达。（采分点：“苟全”“闻达”“于”，各1分，句意通顺2分）（失分点攻克：翻译时保留状语后置句式，关键词翻译准确，不遗漏采分点，语句通顺符合现代汉语表达）；（2）在兵败的时候接受任命，在危难的时候奉行使命，从那时以来已经二十一年了。（采分点：“受任”“奉命”“尔来”“有”，各1分，句意通顺1分）（失分点攻克：注意“有”通“又”，表整数后加零数，翻译时体现时间跨度，语气贴合原文的恳切）。10.（4分）具体表现：①接受先帝托付，夙夜忧叹，尽心辅佐陛下；②五月渡泸，平定南方，为北伐奠定基础；③计划奖率三军，北定中原，兴复汉室。（2分）品质：体现了诸葛亮知恩图报、忠诚不二、鞠躬尽瘁、死而后已的品质。（2分）（失分点攻克：结合选文分层概括，不遗漏关键事件；品质提炼结合人物言行，避免空泛，贴合文本主旨）。二、古诗词鉴赏（9分）11.（4分）表达了词人既向往天上自由洒脱的生活，又留恋人间温情的复杂情感（2分）；既体现了词人对现实生活的思考，又流露出超然物外与眷恋人间的矛盾心境（2分）。（失分点攻克：结合词句分层分析情感，既要答出世的向往，也要答入世的眷恋，避免概括片面）。12.（5分）示例一：炼字角度。“但愿”二字直接抒发了词人的美好祝愿，“长久”体现对亲情、友情的珍视，“共婵娟”以月光为载体，将离别之思转化为美好期盼（3分）；语言凝练优美，意境开阔，表达了词人豁达乐观的人生态度和对亲人朋友的美好祝福（2分）。（失分点攻克：炼字需结合语境分析含义，关联情感主旨，避免孤立解读字词）。示例二：情感表达角度。运用借景抒情的手法，以“婵娟”（月光）为意象，借明月传递思念与祝福（2分）；突破时空限制，将个人离别之苦升华为对世人的美好祝愿（2分），情感真挚，意境深远（1分）。（失分点攻克：明确抒情手法，结合意象分析情感，体现情感的升华，避免理解肤浅）。三、现代文阅读（28分）（一）记叙文阅读（16分）13.（4分）①小时候，奶奶每晚点燃煤油灯，在灯下给“我”讲过去的故事；②冬天“我”发高烧，奶奶背着“我”去村医家，用身体护住煤油灯照亮路，事后守在“我”床边照顾；③老家通电后，煤油灯被奶奶收进阁楼；④奶奶去世后，“我”找回煤油灯，将它摆在书桌前，以此怀念奶奶。（每点1分）（失分点攻克：按时间顺序梳理情节，抓“人物+事件”核心，语言简洁，不遗漏关键细节，避免啰嗦）。14.（4分）运用环境描写和动作描写（2分）。“寒风呼啸”的环境描写，烘托了夜晚的寒冷与路途的艰难；“护住”“踉跄”“不停歇”等动作，生动形象地写出奶奶对“我”的疼爱和急切送“我”就医的心情（1分），突出了奶奶的善良与坚韧（1分）。（失分点攻克：先准确判断描写手法，再结合语句分析环境的烘托作用和动作的表达效果，最后关联人物情感与品质，形成完整答题链）。15.（4分）①温柔慈爱：每晚在灯下给“我”讲故事，悉心照顾发高烧的“我”；②坚韧能干：在寒冷夜晚背着“我”奔波就医，不畏艰难；③念旧节俭：通电后将煤油灯妥善收好，不随意丢弃。（每点1分，结合原文事例1分）（失分点攻克：结合人物言行、神态提炼品质，每点品质对应具体事例，避免概括片面、无依据）。16.（4分）表层含义：煤油灯虽不再发光，但它承载的奶奶对“我”的疼爱和童年的回忆，永远留在“我”心中（2分）；深层含义：奶奶的爱与陪伴，像灯光一样给“我”勇气和力量，激励“我”勇敢面对困难，这份情感与精神永远不会消失，会一直温暖“我”、指引“我”（2分）。（失分点攻克：从表层字面意思和深层情感、主旨两个层面分析，结合文本核心意象与情感，避免脱离文本解读）。（二）议论文阅读（12分）17.（3分）人生是一场漫长的修行，而读书，便是这场修行中最简洁、最有效的方式。（失分点攻克：中心论点通常在文章开头、结尾，寻找概括全文核心观点的句子，区分中心论点与分论点，避免混淆）。18.（4分）运用道理论证和举例论证（2分）。引用“一个人的视野，决定了他的格局”，有力地论证了“读书能开阔眼界，打破认知局限”的分论点；列举司马迁、钱钟书的事例，具体印证了读书能提升视野与格局的观点（1分），增强了文章的说服力，支撑中心论点（1分）。（失分点攻克：准确判断论证方法，结合分论点分析作用，说明对中心论点的支撑效果，语言表述规范）。19.（5分）①养成坚持读书的习惯，不浅尝辄止，潜心钻研、用心感悟；②多读经典著作，滋养心灵、丰盈精神世界，抚平内心浮躁；③通过读书开阔视野，打破认知局限，提升自身格局；④从书中汲取智慧，沉淀气质，培养温和坚定、从容淡定的心态；⑤将书中道理运用到生活中，在实践中提升人生境界，完成自我修行。（每点1分，意思对即可）（失分点攻克：结合文章分论点，联系青少年身份，提出具体可行的建议，避免空泛，贴合文本主旨）。第三部分写作（70分）评分标准（含失分点规避技巧）1.一类文（63-70分）：补题精准，紧扣主题；立意深刻，体现独特感悟；选材典型新颖，细节丰富；结构严谨，条理清晰；语言流畅优美，情感真挚；文体特征鲜明，避开所有写作失分点，书写工整。（规避技巧：补题贴合自身经历，立意挖掘深层内涵，选材拒绝陈旧事例，注重细节描写，优化语言表达）。2.二类文（54-62分）：补题恰当，主旨明确；立意清晰，有个人感悟；选材合适，有一定细节；结构完整，条理清楚；语言通顺，情感真实；文体特征明显，规避主要失分点，书写规范。（规避技巧：避免补题牵强，立意不肤浅，选材结合生活，结构有逻辑性，语言无明显语病）。3.三类文（45-53分）：补题基本合理，主旨基本明确；立意平淡，感悟浅显；选材一般，细节不足；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，情感平淡；文体特征较明显，存在少量失分点，书写基本规范。（规避技巧：补题贴合内容，立意有一定深度，补充细节描写，梳理文章结构）。4.四类文（36-44分）：补题不当，主旨模糊；立意不清，缺乏感悟；选材不当，内容空洞；结构不够完整，条理混乱；语言不通顺，情感虚假；文体特征不明显，存在较多失分点，书写潦草。（规避技巧：重新审视补题与内容的关联性