2026年广州中考政治建立友谊专项试卷（附答案可下载）

2026年广州中考政治建立友谊专项试卷（附答案可下载）（考试时间：80分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共8页。2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡相应位置上。3.所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）下列关于建立友谊的说法，正确的是（）

A.建立友谊只需要主动热情，无需考虑对方感受

B.建立友谊需要开放自己，敢于主动表达内心想法

C.优秀的人自然会有人主动结交，无需主动建立友谊

D.建立友谊只能依靠同学关系，无法通过其他途径

建立友谊的前提是尊重，下列行为中体现尊重他人、利于建立友谊的是（）

A.随意翻看他人日记，打探他人隐私

B.倾听他人说话时，专心致志不随意打断

C.强迫他人接受自己的兴趣爱好，不尊重差异

D.对他人的缺点冷嘲热讽，刻意贬低

关于建立友谊过程中“主动”的重要性，下列理解正确的是（）

A.主动就是毫无底线地讨好他人，迁就他人

B.主动能打破人际交往的隔阂，为建立友谊创造机会

C.主动会显得自己卑微，不利于维护自身尊严

D.被动等待他人主动，才能建立平等的友谊

下列做法中，不利于建立真挚友谊的是（）

A.朋友遇到困难时，主动伸出援手提供帮助

B.与朋友坦诚相待，不隐瞒自己的真实想法

C.为了融入群体，刻意伪装自己，迎合他人

D.尊重朋友的个性差异，学会包容和理解

建立友谊需要把握分寸，下列对“分寸”的理解正确的是（）

A.分寸就是保持距离，不与朋友分享任何心事

B.分寸就是尊重对方边界，不随意干涉他人生活

C.分寸就是事事迁就，避免与朋友产生任何分歧

D.分寸就是只说赞美之词，不指出朋友的不足

面对新的环境和陌生的同学，建立友谊的正确做法是（）

①主动打招呼，介绍自己②封闭自己，等待他人主动

③积极参与集体活动，寻找共同话题④选择性结交，只与成绩好的同学交往

A.①②B.①③C.②④D.③④

关于建立友谊与真诚的关系，下列说法正确的是（）

A.真诚是建立友谊的基石，没有真诚就无法建立稳固的友谊

B.为了快速建立友谊，可以适当隐瞒自己的缺点，伪装完美

C.真诚就是要毫无保留地分享所有秘密，无需保留隐私

D.建立友谊初期可以不真诚，熟悉后再坦诚相待

下列行为中，能体现建立友谊需要“相互理解”的是（）

A.朋友因急事爽约，选择换位思考，理解对方难处

B.朋友观点与自己不同，固执己见，强迫对方认同

C.朋友暂时无法满足自己的请求，就心生怨恨，断绝往来

D.只关注自己的需求，忽视朋友的感受和想法

建立友谊过程中，面对他人的拒绝，正确的态度是（）

A.自尊心受挫，从此封闭自己，不再主动交友

B.坦然接受，尊重他人选择，同时寻找新的交友机会

C.心生不满，恶意诋毁对方，发泄情绪

D.纠缠不休，试图说服对方与自己建立友谊

下列做法中，符合建立友谊的原则，能收获真挚朋友的是（）

A.以自我为中心，要求朋友时刻迁就自己

B.主动关心朋友，在朋友需要时给予陪伴和支持

C.因为一点小事就斤斤计较，与朋友争吵不休

D.选择性对待朋友，对自己有利就交往，无利就疏远

关于建立异性友谊，下列说法正确的是（）

A.异性之间无法建立真正的友谊，只会发展为爱情

B.建立异性友谊需要把握分寸，做到坦诚、尊重、适度

C.为了避免议论，应尽量避免与异性同学交往

D.异性友谊比同性友谊更珍贵，应优先发展异性友谊

建立友谊需要持续的行动，下列体现这一观点的是（）

A.建立友谊后就放任不管，无需用心维护

B.偶尔联系朋友，平时互不打扰

C.主动记住朋友的喜好，在特殊日子送上祝福

D.只在自己需要帮助时才联系朋友

下列对建立友谊的认知，属于误区的是（）

A.建立友谊需要主动出击，也需要尊重对方意愿

B.建立友谊需要真诚，也需要把握分寸

C.建立友谊必须一帆风顺，遇到拒绝就放弃

D.建立友谊需要相互付出，而非单方面的索取在集体中建立友谊，正确的做法是（）

A.拉帮结派，排斥其他同学，维护小团体利益

B.积极参与集体活动，主动与不同同学交流合作

C.只和自己熟悉的同学交往，不主动认识新同学

D.在集体中炫耀自己，吸引他人关注

建立友谊对中学生的成长意义重大，下列说法错误的是（）

A.建立友谊能让我们获得安全感和归属感

B.建立友谊能促进我们相互学习、共同进步

C.建立友谊能让我们摆脱所有烦恼，一帆风顺

D.建立友谊能提升我们的人际交往能力

二、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）16.简要回答，中学生建立友谊需要掌握哪些基本方法？17.结合所学知识，谈谈中学生建立友谊时应坚守哪些重要原则？18.简要说明，建立真挚的友谊对中学生的身心健康成长有哪些重要意义？三、辨析题（本大题共1小题，10分。仅作判断不说明理由不得分）19.有人认为：“只要主动热情，就能建立起真挚的友谊。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）20.材料一：初中生小宇升入新班级后，性格内向，不敢主动与同学交流，总是一个人独来独往。看到其他同学三五成群、欢声笑语，小宇心里很羡慕，但又害怕主动打招呼被拒绝，始终不敢迈出第一步。久而久之，小宇变得更加孤僻，甚至对校园生活产生了抵触情绪。

材料二：班主任发现小宇的情况后，鼓励他主动尝试建立友谊。班主任告诉小宇，建立友谊需要主动开放自己，哪怕只是一句简单的问候，也可能开启一段友谊。在班主任的鼓励下，小宇鼓起勇气，主动向同桌问好，并在小组合作中主动分享自己的想法。慢慢地，有同学主动回应小宇，愿意和他一起学习、玩耍，小宇逐渐融入了班级，性格也变得开朗起来。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）材料一中，小宇在建立友谊方面存在哪些问题？（3分）

（2）结合材料二，谈谈班主任的话对我们建立友谊有哪些启示？（4分）

（3）这一案例告诉我们，中学生应如何克服心理障碍，主动建立友谊？（4分）21.材料一：小琳性格开朗，喜欢主动结交朋友，但在建立友谊过程中却屡屡受挫。她常常在不了解对方的情况下，就毫无保留地分享自己的秘密，还强迫朋友接受自己的兴趣爱好；遇到朋友有不同观点，就固执己见，不愿妥协，甚至与朋友争吵。久而久之，身边的同学都逐渐疏远了她，小琳很困惑，不知道自己哪里做得不好。

材料二：后来，小琳向心理老师求助，心理老师帮她分析了问题所在。心理老师告诉小琳，建立友谊需要真诚，也需要把握分寸、尊重差异。小琳听后，主动调整自己的做法，学会倾听他人想法，尊重朋友的选择，不再强迫他人迁就自己，也懂得了保留适当隐私。慢慢地，小琳收获了真挚的友谊，人际关系也变得更加和谐。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）材料一中，小琳在建立友谊方面存在哪些误区？（3分）

（2）结合材料二，谈谈小琳的转变对我们建立友谊有哪些启示？（4分）

（3）这一案例说明，把握建立友谊的方法对中学生有哪些重要价值？（4分）五、综合探究题（本大题共1小题，20分）22.主题：主动建立友谊，陪伴青春成长

材料一：友谊是中学生青春路上的重要陪伴，真挚的友谊能给我们带来温暖、支持和力量。但在实际生活中，很多中学生在建立友谊时存在诸多困惑：有的同学因性格内向，不敢主动开放自己；有的同学因方法不当，屡屡受挫后放弃交友；有的同学因缺乏分寸感，让对方感到不适，难以建立稳固友谊。

材料二：建立友谊需要主动出击的勇气，需要真诚待人的态度，需要把握分寸的智慧，更需要坚守原则的底线。学会建立友谊，不仅能让我们收获真挚的陪伴，还能提升人际交往能力，促进身心健康成长，为未来的人生奠定良好基础。

结合上述材料，某校九年级开展“主动建立友谊，陪伴青春成长”主题探究活动，请你参与并完成下列任务：

（1）【理念认知】结合所学知识，谈谈主动建立友谊对中学生青春成长的重要价值。（6分）

（2）【实践思考】针对中学生在建立友谊中的常见困惑，我们应采取哪些具体措施主动建立真挚友谊？（8分）

（3）【行动倡议】为引导同学们主动开放自己、建立友谊，陪伴彼此成长，请你撰写一份倡议书。（6分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）B2.B3.B4.C5.B6.B7.A8.A9.B10.BB12.C13.C14.B15.C二、简答题（每小题6分，共18分）16.①主动开放自己，敢于主动打招呼、介绍自己，打破人际交往隔阂；（2分）②真诚待人，坦诚沟通，不伪装自己，尊重彼此的真实想法；（2分）③学会尊重与包容，尊重他人个性差异和边界，包容朋友的小缺点；（1分）④持续付出行动，主动关心、陪伴朋友，在需要时提供帮助。（1分）17.①平等尊重原则：朋友之间地位平等，相互尊重人格、选择和隐私，不居高临下、不强迫他人；（2分）②真诚友善原则：以真诚对待朋友，不欺骗、不功利化交友，心怀善意，互帮互助；（2分）③适度分寸原则：把握交往尺度，不随意干涉他人生活，保留适当隐私，不过度依赖或疏远；（1分）④坚守底线原则：建立友谊不违背道德和法律，不参与不良交往，不迁就朋友的错误行为。（1分）①能让中学生获得情感支持，缓解成长中的孤独与压力，增强安全感和归属感；（2分）②能促进相互学习、共同进步，在交流中取长补短，提升自身素养；（2分）③能培养人际交往能力，学会尊重、理解与包容，促进人格完善和身心健康发展。（2分）三、辨析题（10分）19.这一观点是片面的。（2分）

（1）主动热情是建立真挚友谊的重要条件。主动能打破陌生隔阂，为建立友谊创造机会，热情能传递善意，让对方感受到真诚，是开启友谊的重要前提。（3分）

（2）仅靠主动热情无法建立真挚友谊。还需要做到真诚待人、尊重他人、把握分寸，持续付出行动；需要尊重对方差异和边界，坚守交往原则，不盲目讨好、不功利化交友。缺乏这些要素，即使主动热情，也难以建立稳固的友谊。（3分）

（3）因此，建立真挚友谊，既要保持主动热情的态度，也要掌握正确的方法、坚守原则，多方面用心付出，才能收获长久的友谊。（2分）四、材料分析题（每小题11分，共22分）20.（1）①性格内向，不敢主动开放自己，害怕被拒绝，存在自卑心理；（1分）②缺乏建立友谊的勇气，被动等待他人主动，不愿迈出交友第一步；（1分）③长期封闭自己，逐渐孤僻，抵触集体生活，进一步阻碍友谊建立。（1分）

（2）①建立友谊需要主动开放自己，克服恐惧心理，哪怕是微小的主动行为，也可能开启友谊；（2分）②面对陌生环境和同学，要勇敢迈出第一步，主动表达善意，打破人际交往的隔阂；（2分）

（3）①正视自身心理障碍，克服自卑和恐惧，树立“主动尝试就有机会”的心态；（2分）②从微小行动做起，如主动问候、参与集体活动，逐步积累交友经验；（1分）③借助老师、同学的鼓励和支持，在正向反馈中增强自信，逐步打开心扉。（1分）21.（1）①误区一：缺乏分寸感，毫无保留分享秘密，强迫朋友接受自己的兴趣爱好，忽视对方感受；（1分）②误区二：不尊重差异，面对不同观点固执己见，不愿妥协，容易引发矛盾；（1分）③误区三：只注重自己的需求，忽视朋友的想法和选择，以自我为中心。（1分）

（2）①建立友谊需要把握分寸，尊重对方边界，不强迫他人迁就自己，保留适当隐私；（2分）②学会尊重差异，倾听朋友的想法，包容不同观点，避免固执己见；（1分）③真诚待人的同时，兼顾他人感受，不自我中心，做到相互理解、彼此包容。（1分）

（3）①能帮助我们避免交友误区，减少挫折，快速建立真挚友谊；（2分）②能提升人际交往能力，学会把握分寸、尊重他人，促进人际关系和谐；（1分）③能让我们在友谊中获得温暖和成长，增强归属感，促进身心健康发展。（1分）五、综合探究题（20分）22.（1）①主动建立友谊，能让中学生摆脱孤独，获得真挚陪伴，缓解青春成长中的压力，增强安全感和归属感；（2分）②能培养主动沟通、尊重包容的能力，提升人际交往素养，为未来适应社会奠定基础；（2分）③能在友谊中相互激励、共同进步，传递正向能量，促进人格