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文档简介
第二章
声现象第一节
声音的产生与传播知识点1
声音的产生1.
我们生活在一个充满着美妙声音的世界里。对于声音的产生,下列说法正确的是(
)BA.
只有固体的振动才能发声B.
声音是由物体的振动产生的C.
物体不振动也能发声D.
振动停止后,发声体仍能发声返回2.凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图甲所示。注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在______;用双手按住把手,嗡嗡声会很快消失,这是因为__________________________。不同的物体发声时振动的部位可能不同,如图乙所示,敲鼓时,______振动发声;如图丙所示,吹排箫时,________振动发声。振动振动停止,导致发声也停止鼓面空气柱甲乙丙返回知识点2
声音的传播3.在“探究真空能否传声”的实验中:(1)先让电铃发声并放入玻璃罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,发现电铃的声音逐渐______(填“变大”或“变小”);然后把空气又逐渐通入玻璃罩内,发现声音逐渐______(填“变大”或“变小”)。这说明声音的传播需要______。变小变大介质(2)现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,在这种情况下,可以在此实验的基础上进一步推理得出真空______(填“能”或“不能”)传声这个结论,这种研究问题的方法称为____________(填“控制变量法”“转换法”或“科学推理法”)。不能科学推理法返回4.
物理来源于生活,又回归生活。如图所示,两名同学用两个小纸盒、一根铜线做成了“土电话”,这表明(
)BA.
气体能够传声
B.
固体能够传声C.
液体能够传声
D.
只有纸盒能够传声
返回5.
花样游泳被誉为“水中芭蕾”,运动员在音乐的伴奏下在水面和水下做出各种优美的动作。运动员头部浸没在水下的时候能听到岸上的音乐,声音在这个过程中通过的介质是(
)DA.
只有固体
B.
只有气体C.
固体、气体
D.
气体、液体【点拨】岸上的音乐先通过空气传播到水面,然后通过水传播到运动员耳朵里,所以声音在这个过程中通过气体和液体两种介质进行传播。返回知识点3
声速6.
学习物理要学会用已知的信息进行反思,并从中获取新的信息。关于声音的传播速度,下列说法正确的是(
)D
返回
D
返回8.
同学们听到上课的铃声后,立即安静下来。关于此情景,下列说法正确的是(
)BA.
铃声不是一种机械波B.
铃声是由物体振动产生的C.
铃声不能通过教室的墙壁传播D.
声音的传播不需要时间【点拨】铃声是声波,声波是一种机械波,故A错误;铃声是由物体振动产生的,故B正确;铃声可以通过教室的墙壁传播,故C错误;声音传播有距离、有速度,故声音的传播需要时间,故D错误。返回9.
笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识,下列说法中不正确的是(
)CA.
笛子发出的声音是由空气振动产生的B.
现场观众听到的笛声是通过空气传播的C.
吹奏停止时,声音的传播也立即停止D.
笛子发出的声音不可以在真空中传播【点拨】吹奏停止时,声音的产生停止,传播不停止,故C错误。返回10.
如图所示为一种身高测量仪,其顶部的感应器竖直向下发射一声波信号,信号经下方物体反射后返回,被感应器接收。某同学站上测高台,感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为B
返回11.
北宋时代的沈括,在他的著作《梦溪笔谈》中有一段记载,意思是:士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。其原因是______、箭筒等固体能够传声,且比空气传声的速度____;同时箭筒的空腔也起了______(填“分散”或“收集”)声音的作用。大地快收集返回
(1)敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间?
(2)该金属管可能是由什么材料制成的?
(3)
我们假设一下:这个实验由航天员在月球上来完成,他们贴管能听到几次声音?为什么呢?331冰3
230340铜3
7501
324铝5
0001
500铁5
200声音的传播需要介质,固体、气体、液体都可以传声,而真空不能传播声音,故这个实验若由航天员在月球上来完成,他们贴管只能听到一次声音。返回
AA.
若把铜铃放在甲、乙的中点,则计时显示屏的示数为0B.
若将铜铃放到甲的左边,并与乙在一条直线上,则铜铃离甲越远,计时显示屏的数值越小C.
若想验证温度越高,声速越大,可以把铜铃固定放在甲的左边,然后加热甲、乙之间的空气,则计时显示屏的数值将变大D.
若把铜铃放在甲、乙的中点,则计时显示屏的示数最大【点拨】如果铜铃在甲、乙中点,则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的,由于声速相同,所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同,因计时显示屏显示的是甲、乙接收到信号的时间差,故计时显示屏的示数为0,故A正确,D错误;因为铜铃与甲、乙在一条直线上,所以铜铃
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