2025九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2碳的氧化物第1课时二氧化碳习题课件新版新人教版

第六单元碳和碳的氧化物课题2碳的氧化物第1课时二氧化碳返回知识点1二氧化碳的性质1.下列属于二氧化碳性质的是(

)A.液态呈淡蓝色

B.难溶于水C.有毒

D.不能燃烧D2.(2024湖南怀化期末)我们曾经做过以下一组对比实验,由该对比实验得出的结论中错误的是(

)A.水不能使干石蕊纸花变色B.CO2能使干石蕊纸花变色C.碳酸溶液能使干石蕊纸花变色D.CO2能够与水发生反应B返回3.(2024北京)用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验,验证CO2的性质。(1)观察到澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为______________________________________________;由该实验还可以得出分子具有的性质是____________________________。CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O分子在不断地运动(2)为验证CO2能与水反应,需进行的操作及现象是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红返回知识点2二氧化碳的用途4.(2024辽宁)二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是(

)A.作燃料B.参与光合作用C.固态二氧化碳用于人工增雨D.制碳酸饮料A返回5.光合作用是自然界中将二氧化碳转化为氧气的重要途径,在此过程中同时还会生成有机物。利用该转化,二氧化碳可用于(

)A.灭火

B.作温室中的气体肥料C.制汽水

D.供给呼吸B返回知识点3二氧化碳对生活和环境的影响6.(2024江苏扬州)自然界存在多种元素及物质的循环。如图表示的是自然界中的(

)A.氮循环

B.硫循环C.碳循环

D.水循环C返回知识点4低碳行动与可持续发展7.下列行为不符合“低碳生活”理念的是(

)A.走路上学

B.随手关灯C.焚烧垃圾

D.植树种草C返回8.(2025河北保定期末)某兴趣小组用如图所示装置探究二氧化碳的某些性质。下列说法正确的是(

)A.干燥的紫色石蕊小花变红B.该实验可证明二氧化碳与水反应生成酸性物质C.右侧上端木条先熄灭D.该实验不能证明二氧化碳密度大于空气B返回9.我国在第75届联合国大会上提出,努力争取在2060年前实现“碳中和”,充分体现了大国担当。如图为自然界中的“碳循环”示意图,下列说法错误的是(

)A.碳中和是指用碱中和产生的CO2B.途径①表示植物的光合作用C.自然界中二氧化碳的消耗可以通过途径②D.化石燃料燃烧使CO2排放量增加A返回10.利用如图所示装置探究二氧化碳的性质。(1)A中证明CO2与水可以反应的现象是______________________________________________。干燥的石蕊试纸不变色，湿润的石蕊试纸变红(2)B中通入约500mLCO2,观察到B中无明显变化,C中变浑浊,说明500mLCO2________(填“部分”或“全部”)溶于50mL水中。C中变浑浊的原因是________________________________(用化学方程式表示)。部分Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O返回11.(2025江苏扬州调研)科学探究是学习化学的重要方法之一。(1)按如图1所示进行实验,观察到短蜡烛熄灭后,关闭K,片刻后长蜡烛熄灭,由此得到的结论是__________________________________________,据此实验可以得出二氧化碳对应的用途是__________。二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧灭火(2)图1中观察到纸花变红,能使纸花变红的物质是________,由该实验能否得出“CO2能与水发生了化学反应”的结论呢？你的观点是________(填“能”或“否”)。(3)如图2所示,将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分,在倾倒室放入氧气传感器并连接电脑。将O2倾倒入倾倒室,然后一段时间后提起中间隔板,得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图3所示。碳酸否①实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第______s。②10～25s时曲线快速上升,说明氧气的性质是_________________________________________