2026年心理咨询师从业能力笔试模拟题集

2026年心理咨询师从业能力笔试模拟题集一、单项选择题（每题1分，共20题）1.根据中国心理学会《心理治疗与咨询伦理守则》，心理咨询师在保密原则中，以下哪种情况不属于保密例外？（）A.当来访者自伤风险极高时B.当来访者威胁他人安全时C.当法院强制要求提供信息时D.当咨询师与来访者有私人利益关系时2.在认知行为疗法（CBT）中，“认知重构”的核心目标是什么？（）A.增强来访者的情绪表达B.改变不适应的思维模式C.提高来访者的社会支持系统D.减少来访者的躯体症状3.针对儿童青少年焦虑障碍，以下哪种干预技术最常被推荐？（）A.家庭系统治疗B.游戏治疗C.森林疗法D.接受与承诺疗法（ACT）4.在心理咨询中，来访者说“我什么都做不好”，咨询师采用“苏格拉底式提问”的目的是什么？（）A.直接反驳来访者的观点B.引导来访者反思自身能力C.强调咨询师的专业性D.转移来访者的注意力5.根据马斯洛需求层次理论，哪个层次是自我实现的基础？（）A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求6.以下哪项不属于心理评估的常用工具？（）A.肖克斯人格测验B.贝克抑郁自评量表C.沟通能力评估量表D.神经心理学测试7.在团体心理咨询中，处理成员冲突时，咨询师应遵循的原则是？（）A.强制解决冲突B.中立观察，不干预C.引导成员自行协商D.将冲突转移到个人咨询中8.阿尔弗雷德·阿德勒的“创造性自我”概念强调什么？（）A.个体对环境的被动适应B.个体对目标的主动追求C.个体对权威的服从D.个体对本能的压抑9.以下哪项是心理危机干预的关键步骤？（）A.迅速建立信任关系B.强调问题的客观性C.直接给出解决方案D.避免与来访者讨论负面情绪10.在家庭治疗中，鲍恩的“心理游戏”理论主要关注什么？（）A.家庭成员的互动模式B.家庭经济状况C.家庭成员的教育背景D.家庭居住环境11.压力应对理论中，“问题中心应对”与“情绪中心应对”的区别在于？（）A.前者关注行为改变，后者关注情绪调节B.前者依赖他人，后者依赖自我C.前者短期有效，后者长期有效D.前者适用于男性，后者适用于女性12.在人本主义疗法中，罗杰斯强调的“无条件积极关注”是指？（）A.对来访者行为的评判B.对来访者情绪的接纳C.对来访者能力的肯定D.对来访者隐私的保密13.心理评估中，标准化测验的主要优势是？（）A.节省时间B.结果客观C.操作简便D.成本低廉14.针对创伤后应激障碍（PTSD），以下哪种治疗方法被广泛验证有效？（）A.森林疗法B.认知加工疗法（CPT）C.家庭聚会治疗D.沟通训练15.文化适应障碍（CulturalAdjustmentDisorder）的主要表现是？（）A.语言能力下降B.价值观冲突C.经济压力增大D.职业发展受阻16.在心理咨询中，来访者拒绝改变时，咨询师应如何应对？（）A.强调改变的重要性B.放弃咨询关系C.探索拒绝背后的原因D.转介到其他咨询师17.心理测量学中，信度指的是？（）A.测量结果的准确性B.测量工具的一致性C.测量结果的实用性D.测量对象的配合度18.儿童心理发展中，埃里克森认为学龄期（6-12岁）的主要冲突是？（）A.自我同一性对角色混乱B.勤奋感对自卑感C.亲密感对孤独感D.信任感对不信任感19.在正念疗法（Mindfulness-BasedTherapy）中，“正念”的核心含义是？（）A.忽视当下的感受B.接纳而不评判C.强迫改变思维D.回避负面情绪20.心理咨询中，阻抗现象可能源于？（）A.来访者的恐惧B.咨询师的偏见C.测量工具的误差D.机构的规定二、多项选择题（每题2分，共10题）1.心理咨询伦理守则中，咨询师应避免的行为包括？（）A.与来访者发展双重关系B.利用来访者信息牟利C.拒绝不合理的咨询需求D.在社交媒体公开来访者信息2.认知行为疗法（CBT）的常用技术包括？（）A.思维记录B.行为实验C.情绪调节训练D.人际关系改善3.儿童心理评估的注意事项包括？（）A.结合观察法B.使用年龄匹配的量表C.避免诱导性问题D.关注家长配合度4.团体心理咨询的功能包括？（）A.提供社会支持B.促进自我探索C.角色扮演训练D.增强现实检验能力5.人本主义疗法的核心要素包括？（）A.共情B.无条件积极关注C.自我实现D.客观分析6.心理危机干预的步骤包括？（）A.评估风险B.建立关系C.制定计划D.持续跟进7.文化心理学对心理咨询的影响包括？（）A.强调文化差异B.调整干预策略C.使用本土化评估工具D.忽视个体差异8.心理测量学中，效度指的是？（）A.测量结果的准确性B.测量工具的适用性C.测量结果的一致性D.测量过程的规范性9.家庭治疗中，常用的干预模式包括？（）A.系统式家庭治疗B.结构式家庭治疗C.精神分析家庭治疗D.行为家庭治疗10.正念疗法的益处包括？（）A.减少焦虑B.提高专注力C.增强情绪调节能力D.改善人际关系三、案例分析题（每题10分，共3题）案例一：来访者是一位28岁女性，自述“最近总是感到焦虑，担心工作出错，晚上失眠，食欲下降”。她表示自己“控制不住地想事情”，并因此影响了工作效率。心理咨询师在首次咨询中采用了“苏格拉底式提问”引导来访者梳理问题，但来访者多次打断咨询师，表示“说了也没用”。问题：1.请分析来访者可能存在哪些心理问题？2.咨询师应如何调整提问策略？3.若来访者拒绝进一步干预，咨询师应如何处理？案例二：来访者是一位12岁男孩，因“在学校被同学孤立”前来咨询。他自述“同学们说我‘奇怪’，不愿意和我玩”，情绪低落，不愿上学。家长表示孩子“以前很活泼，现在变得沉默”。咨询师在评估中发现，孩子存在轻微的社交恐惧倾向。问题：1.请分析来访者可能面临哪些心理挑战？2.咨询师可采用哪些干预方法？3.家长在干预中应扮演什么角色？案例三：来访者是一位45岁男性，因“与妻子长期不和”前来咨询。他自述“妻子总是指责我，我感到愤怒又无力”，并出现酗酒行为。咨询师在咨询中发现，来访者存在“完美主义倾向”，且对婚姻关系有较高的期待。问题：1.请分析来访者可能存在哪些心理冲突？2.咨询师可采用哪些家庭治疗策略？3.若来访者拒绝改变婚姻行为，咨询师应如何应对？答案与解析一、单项选择题1.D解析：保密例外包括自伤/伤人风险、法律要求、专业督导等，私人利益关系不属于例外情况。2.B解析：CBT的核心是识别并改变不适应的思维模式，以改善情绪和行为。3.B解析：游戏治疗适合儿童，通过非言语互动促进情绪表达和社交能力发展。4.B解析：苏格拉底式提问通过反问引导来访者自我反思，而非直接给出答案。5.C解析：社交需求（归属感）是尊重需求（自我价值感）的基础。6.C解析：沟通能力评估不属于标准化心理测量工具，其余选项均为常用评估工具。7.C解析：咨询师应引导成员协商解决，避免过度干预或强制解决。8.B解析：阿德勒强调个体主动追求目标，而非被动适应环境。9.A解析：心理危机干预的首要任务是建立信任，为后续干预奠定基础。10.A解析：鲍恩理论关注家庭互动模式对个体行为的影响。11.A解析：“问题中心应对”解决实际问题，而“情绪中心应对”调节情绪。12.B解析：无条件积极关注指接纳来访者的情绪，不评判对错。13.B解析：标准化测验结果客观，受主观因素影响较小。14.B解析：认知加工疗法（CPT）针对PTSD的认知扭曲，被广泛验证有效。15.B解析：文化适应障碍的核心是价值观冲突，而非单一表现。16.C解析：咨询师应探索拒绝背后的原因，而非直接强调改变。17.B解析：信度指测量结果的一致性，如重测信度、评分者信度。18.B解析：学龄期的主要冲突是勤奋感对自卑感（埃里克森理论）。19.B解析：正念的核心是接纳当下，不评判自身或他人。20.A解析：阻抗可能源于恐惧、回避改变等内在因素。二、多项选择题1.A,B,D解析：双重关系、牟利、公开信息均违反伦理守则。2.A,B,C,D解析：CBT技术涵盖思维记录、行为实验、情绪调节和人际关系训练。3.A,B,C,D解析：儿童评估需结合观察、量表匹配、避免诱导、关注家长配合。4.A,B,D解析：团体咨询提供支持、促进探索、增强现实检验能力。5.A,B,C解析：人本主义强调共情、无条件积极关注和自我实现。6.A,B,C,D解析：危机干预需评估风险、建立关系、制定计划、持续跟进。7.A,B,C解析：文化心理学强调差异、调整策略、本土化工具，而非忽视个体。8.A,B解析：效度指测量结果的准确性，效标关联效度等体现适用性。9.A,B,C,D解析：家庭治疗模式多样，包括系统式、结构式、精神分析式、行为式。10.A,B,C,D解析：正念疗法可改善焦虑、专注力、情绪调节和人际关系。三、案例分析题案例一：1.心理问题可能包括：广泛性焦虑障碍、强迫症倾向、睡眠障碍。解析：来访者症状符合焦虑障碍特征，需结合评估进一步明确诊断。2.提问策略调整：-采用“开放式提问”引导表达，如“你能具体说说‘控制不住地想事情’是什么情况吗？”-分解问题，逐步深入，避免一次性提出过多问题。-使用“澄清式提问”确认理解，如“你说的‘没用’是指什么？”3.拒绝干预处理：-探索拒绝原因，如“你觉得咨询有什么顾虑吗？”-提供替代方案，如短期目标或朋辈支持。-若无法改变，需遵守伦理，必要时转介。案例二：1.心理挑战：社交恐惧、低自尊、学业影响。解析：孤立导致情绪低落，需关注社交技能和自我价值感重建。2.干预方法：-游戏治疗提升自信，如角色扮演（应对欺凌）。-认知行为疗法调整负面思维。-家校合作，改善校园环境。3.家长角色：-提供情感支持，避免指责。-学习倾听技巧，避免过度保护。-配合咨询师进行家庭作业。