2026年小学教师资格证笔试题

2026年小学教师资格证笔试题一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.某小学教师发现学生小华在数学课上经常走神，经过观察和沟通，了解到小华的父母近期离异，导致其情绪低落。该教师首先应采取的措施是（）。A.立即向学校领导汇报，要求家长送孩子去心理辅导机构B.在课堂上多提问小华，帮助其集中注意力C.与小华进行私下沟通，了解其真实想法并给予安慰D.安排其他学生帮助小华，避免其感到孤立2.《义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以收取学费，但不得违反国家规定收取（）。A.书本费B.住宿费C.班级费D.补习费3.某小学语文教师在教授《小蝌蚪找妈妈》时，采用角色扮演的方式让学生理解课文内容。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.实验法C.演示法D.情境教学法4.小学阶段的德育目标主要包括培养学生的（）。A.科学素养和创新精神B.道德观念和文明行为C.艺术审美和审美能力D.信息技术和操作技能5.某教师在批改作业时，发现学生小明的作文中存在多处错别字，但未进行详细批注。这种行为可能导致的后果是（）。A.提高学生的写作兴趣B.帮助学生养成细心检查的习惯C.导致学生忽视基础知识的掌握D.促进学生之间的竞争意识6.根据《教师法》，教师享有（）。A.继续教育的权利B.限制学生发展的权利C.拒绝执行上级指令的权利D.未经批准擅自收费的权利7.某小学教师在课堂上采用小组合作学习的方式，但部分学生参与度不高。为提高学生的参与积极性，教师可以采取的措施是（）。A.增加小组人数，减少竞争压力B.设置明确的任务和奖励机制C.取消小组合作，改为独立学习D.只表扬表现优秀的小组，忽视其他小组8.《小学语文课程标准》中强调，语文教学应注重培养学生的（）。A.数学逻辑思维B.科学探究能力C.阅读理解和写作能力D.外语交流能力9.某教师在教授《圆的认识》时，利用圆形纸片让学生动手测量圆的周长和直径。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.实验法C.演示法D.情境教学法10.小学阶段的体育教学目标不包括（）。A.增强学生的体质B.培养学生的运动技能C.提高学生的升学率D.培养学生的团队合作精神11.某小学教师发现学生小丽在课堂上经常沉默寡言，经过了解得知，小丽害怕回答问题被嘲笑。为帮助小丽克服心理障碍，教师可以采取的措施是（）。A.强制小丽回答问题，提高其自信心B.鼓励小丽参与小组讨论，减少个人压力C.忽视小丽的表现，避免其感到尴尬D.告知小丽班级成绩排名，激发其竞争意识12.《教育法》规定，国家实行（）。A.九年义务教育制度B.十二年义务教育制度C.十五年义务教育制度D.十八年义务教育制度13.某小学教师在教授《分数的初步认识》时，采用实物（如苹果、饼干）进行演示。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.实验法C.演示法D.情境教学法14.小学阶段的美术教学目标不包括（）。A.培养学生的审美能力B.提高学生的绘画技巧C.增强学生的计算能力D.培养学生的创造力15.某教师在课堂上采用多媒体技术进行教学，但部分学生因家庭条件限制无法在家复习相关内容。为解决这一问题，教师可以采取的措施是（）。A.强制所有学生购买相关学习资料B.在课堂上提供纸质版学习材料C.忽视学生的需求，认为其可以自行解决D.建议学生使用免费的学习资源16.《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生的人格尊严，不得（）。A.对学生进行体罚或变相体罚B.对学生进行个性化教学C.对学生进行心理健康教育D.对学生进行安全教育17.某小学教师在教授《乘法的初步认识》时，采用口诀法帮助学生记忆乘法表。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.实验法C.演示法D.情境教学法18.小学阶段的科学教学目标不包括（）。A.培养学生的观察能力B.提高学生的实验操作能力C.增强学生的数学计算能力D.培养学生的科学探究精神19.某教师在课堂上发现学生小强在抄袭作业，首先应采取的措施是（）。A.当众批评小强，要求其重做作业B.私下与小强沟通，了解其抄袭的原因C.忽视小强的行为，认为其只是一时疏忽D.将小强交给家长处理，无需教师干预20.《教师职业道德规范》要求教师做到（）。A.收受学生家长的礼品B.关心爱护全体学生C.未经批准擅自调课D.对学生进行有偿补课二、简答题（共4题，每题10分，共40分）1.简述小学教师如何有效开展班级管理。2.简述小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。3.简述小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。4.简述小学教师如何与家长进行有效沟通。三、材料分析题（共2题，每题20分，共40分）1.材料：某小学教师在教授《古诗三首》时，要求学生背诵并默写全诗。部分学生因理解困难，背诵效果不佳，教师便在课堂上对这几名学生进行了批评，导致课堂气氛紧张。问题：（1）该教师的行为是否合理？为什么？（2）如果让你重新设计这节课，你会如何改进？2.材料：某小学教师在教授《圆的认识》时，发现学生小华对圆的周长计算公式理解困难，教师便耐心讲解，并举例说明，最终帮助小华掌握了相关知识。问题：（1）该教师采用了哪些教学方法？（2）这种教学方法的优势是什么？四、教学设计题（1题，20分）题目：设计一节小学三年级数学课《认识人民币》，要求说明教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计。答案与解析一、单项选择题1.C解析：教师应先与学生沟通，了解其真实想法并给予安慰，避免问题恶化。其他选项均不合适。2.A解析：《义务教育法》规定，实施义务教育的学校不得违反国家规定收取学费。3.D解析：角色扮演属于情境教学法，通过创设情境帮助学生理解知识。4.B解析：小学阶段的德育目标主要是培养学生的道德观念和文明行为。5.C解析：未进行详细批注可能导致学生忽视基础知识的掌握。6.A解析：《教师法》规定，教师享有继续教育的权利。7.B解析：设置明确的任务和奖励机制可以提高学生的参与积极性。8.C解析：语文教学应注重培养学生的阅读理解和写作能力。9.B解析：利用圆形纸片进行测量属于实验法。10.C解析：体育教学目标不包括提高学生的升学率。11.B解析：鼓励小丽参与小组讨论可以减少其心理压力。12.A解析：《教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。13.C解析：利用实物进行演示属于演示法。14.C解析：美术教学目标不包括增强学生的计算能力。15.B解析：在课堂上提供纸质版学习材料可以解决部分学生的困难。16.A解析：学校不得对学生进行体罚或变相体罚。17.A解析：采用口诀法属于讲授法。18.C解析：科学教学目标不包括增强学生的数学计算能力。19.B解析：应先了解学生抄袭的原因，再进行教育。20.B解析：教师职业道德规范要求教师关心爱护全体学生。二、简答题1.简述小学教师如何有效开展班级管理。-建立明确的班级规则：制定合理的班级管理制度，让学生明确行为规范。-营造良好的班级氛围：通过活动、表扬等方式增强班级凝聚力。-关注学生的个体差异：针对不同学生的特点进行个性化管理。-与家长保持沟通：及时反馈学生在校表现，共同促进学生的成长。2.简述小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。-选择合适的阅读材料：根据学生的兴趣和能力选择适合的书籍。-创设阅读情境：通过故事会、角色扮演等方式激发学生的阅读兴趣。-鼓励学生分享阅读感受：通过讨论、写作等方式提高学生的阅读积极性。3.简述小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。-通过游戏和活动：利用数学游戏、拼图等培养学生的逻辑思维。-设置逻辑推理问题：通过数学谜题、推理题等训练学生的思维能力。-注重讲解解题思路：引导学生思考解题步骤，而非直接给出答案。4.简述小学教师如何与家长进行有效沟通。-选择合适的沟通方式：通过家长会、家访、电话等方式与家长交流。-尊重家长的意见：耐心倾听家长的建议，共同解决学生的问题。-及时反馈学生表现：定期向家长汇报学生的学习和行为情况。三、材料分析题1.（1）该教师的行为不合理。原因：教师未考虑学生的理解能力，直接批评可能导致学生产生抵触情绪，影响学习效果。（2）改进措施：-采用多种教学方法：如讲解、举例、小组讨论等，帮助学生理解古诗。-降低难度：先让学生理解诗句的意思，再要求背诵。-鼓励学生：对学习困难的学生给予更多帮助和鼓励。2.（1）该教师采用了讲授法和举例法。（2）优势：-针对性：针对学生理解困难的问题进行耐心讲解。-直观性：通过举例说明，帮助学生更好地理解抽象知识。四、教学设计题小学三年级数学课《认识人民币》教学设计教学目标：1.知识目标：认识人民币的元、角、分，了解它们之间的换算关系。2.能力目标：能够运用人民币进行简单的购物计算。3.情感目标：培养学生的理财意识和数学应用能力。教学重难点：-重点：人民币的换算关系。-难点：运用人民币进行计算。教学过程：1.导入：-展示不同面值的人民币，让学生说出它们的名称。-提问：生活中在哪里用到人民币？2.讲授：-讲解人民币的元、角、分之间的换算关系（1元=10角，1角=10分）。-通过实物展示，让学生直观感受不同面值的人民币。3