课后服务课程化管理制度(3篇)

第1篇一、总则第一条为进一步规范学校课后服务管理，提高课后服务质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。第二条本制度适用于我校全体学生，包括课后服务课程的组织、实施、评价等各个环节。第三条课后服务课程化管理的目标是：1.培养学生良好习惯，促进学生全面发展；2.满足学生个性化需求，提高学生综合素质；3.丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围；4.促进家校合作，形成教育合力。二、组织与管理第四条成立课后服务课程化管理领导小组，负责课后服务课程的整体规划、组织实施和监督管理。第五条小组成员由学校校长、教导主任、德育主任、班主任、任课教师及家长代表组成。第六条课后服务课程化管理领导小组职责：1.制定课后服务课程发展规划；2.审批课后服务课程设置；3.监督课后服务课程实施；4.评估课后服务课程效果；5.建立课后服务课程档案。第七条课后服务课程设置：1.课后服务课程分为基础课程和拓展课程两大类；2.基础课程包括作业辅导、自习辅导、阅读指导等；3.拓展课程包括体育、艺术、科技、社会实践等；4.课后服务课程设置应充分考虑学生年龄特点、兴趣爱好和实际需求。第八条课后服务课程实施：1.教师根据课程设置，制定详细的教学计划；2.教师在课后服务时间，按计划组织学生开展活动；3.教师应关注学生个体差异，因材施教；4.教师应与家长保持沟通，共同关注学生成长。三、师资队伍建设第九条加强课后服务教师队伍建设，提高教师专业素养。第十条课后服务教师应具备以下条件：1.具有良好的师德师风；2.具备相应的教育教学能力；3.具有较强的组织协调能力；4.热爱学生，关心学生成长。第十一条加强课后服务教师培训，提高教师教育教学水平。四、评价与反馈第十二条建立课后服务课程评价体系，对课后服务课程进行定期评价。第十三条评价内容包括：1.教学内容与教学方法；2.学生参与度；3.教学效果；4.家长满意度。第十四条课后服务课程评价结果作为教师绩效考核的重要依据。第十五条建立课后服务课程反馈机制，及时收集学生、家长和教师的意见和建议，不断改进课后服务课程。五、经费保障第十六条课后服务经费由学校统筹安排，确保课后服务课程顺利开展。第十七条课后服务经费主要用于以下方面：1.课后服务教师工资；2.课后服务课程资料费；3.课后服务活动经费；4.课后服务设施设备维护费。六、附则第十八条本制度由课后服务课程化管理领导小组负责解释。第十九条本制度自发布之日起施行。七、具体实施细则1.课后服务时间：每周一至周五下午放学后，根据学生需求，可适当调整。2.课后服务课程安排：（1）基础课程：作业辅导、自习辅导、阅读指导等，每周安排2课时。（2）拓展课程：体育、艺术、科技、社会实践等，每周安排2课时。3.教师安排：（1）基础课程由班主任或任课教师担任。（2）拓展课程由具有相应专业特长和教学经验的教师担任。4.课后服务课程报名：（1）学生根据自身兴趣和需求，在课后服务课程开始前向班主任报名。（2）班主任汇总报名情况，报课后服务课程化管理领导小组审批。5.课后服务课程考核：（1）基础课程：由班主任根据学生作业完成情况、自习表现等进行考核。（2）拓展课程：由任课教师根据学生参与度、活动成果等进行考核。6.家长满意度调查：（1）每学期末，通过问卷调查、家长座谈会等形式，了解家长对课后服务课程的满意度。（2）根据家长反馈意见，不断改进课后服务课程。通过以上制度，我校将致力于打造一个高效、优质的课后服务课程体系，为学生提供丰富多彩的课后服务，助力学生健康成长。第2篇一、总则第一条为贯彻落实国家关于教育改革和发展的方针政策，进一步规范学校课后服务管理，提高课后服务质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。第二条本制度适用于我校课后服务课程化管理的各项工作。第三条课后服务课程化管理以学生为本，坚持教育性、公益性、自愿性原则，注重学生个性化发展，提高学生综合素质。二、组织机构第四条成立课后服务课程化管理领导小组，负责课后服务课程化管理的总体规划和组织实施。第五条领导小组组成人员：组长：校长副组长：分管副校长成员：教务处、德育处、教研处、后勤处等部门负责人第六条领导小组职责：1.制定课后服务课程化管理制度和实施方案；2.审批课后服务课程设置和师资配备；3.监督检查课后服务课程实施情况；4.调解课后服务课程中的矛盾和问题；5.定期对课后服务课程进行评估和改进。三、课程设置第七条课后服务课程分为基础课程和拓展课程两大类。第八条基础课程包括：1.文化课程：语文、数学、英语等；2.素质课程：体育、艺术、科技等；3.生活技能课程：心理健康、安全教育、生活自理等。第九条拓展课程包括：1.个性化课程：根据学生兴趣和特长开设；2.社会实践课程：组织学生参加社会实践活动；3.国际交流课程：开展国际文化交流活动。第十条课程设置应遵循以下原则：1.符合学生年龄特点和认知水平；2.注重学生兴趣和特长发展；3.体现课程的科学性、系统性和实践性；4.优化课程结构，提高课程质量。四、师资配备第十一条课后服务课程师资由校内教师、校外专家和社会志愿者组成。第十二条校内教师应具备以下条件：1.具有良好的师德师风；2.具备相应的教育教学能力；3.具有丰富的教学经验。第十三条校外专家和社会志愿者应具备以下条件：1.具有相关专业背景和丰富实践经验；2.具有良好的社会责任感和奉献精神；3.具备一定的教育教学能力。第十四条师资配备应遵循以下原则：1.优化师资结构，提高师资水平；2.充分发挥校内教师作用，积极引进校外专家和社会志愿者；3.建立健全师资培训机制，提高师资教育教学能力。五、课程实施第十五条课后服务课程实施应遵循以下原则：1.安全第一，确保学生人身安全；2.尊重学生意愿，自愿参加；3.注重学生个性发展，因材施教；4.严格课程纪律，保证课程质量。第十六条课后服务课程时间安排：1.周一至周五放学后；2.每周至少安排2-3次课后服务课程；3.每次课后服务课程时间不少于1小时。第十七条课后服务课程实施流程：1.学生报名：学生根据自身兴趣和特长选择课后服务课程；2.教师备课：教师根据课程内容和教学目标进行备课；3.课程实施：教师按照课程计划进行教学活动；4.课程评价：对学生和教师进行课程评价。六、监督管理第十八条学校设立课后服务课程化管理监督小组，负责对课后服务课程实施情况进行监督检查。第十九条监督小组职责：1.检查课后服务课程设置是否符合规定；2.检查课后服务课程实施情况；3.检查课后服务课程师资配备情况；4.收集学生、家长和社会对课后服务课程的意见和建议；5.对课后服务课程进行定期评估和改进。七、经费保障第二十条课后服务课程经费来源：1.学校预算；2.社会捐赠；3.学生自愿缴纳。第二十一条课后服务课程经费使用：1.用于课程开发、师资培训、设施设备购置等；2.用于学生课后服务课程活动；3.用于课后服务课程宣传和推广。八、附则第二十二条本制度由学校课后服务课程化管理领导小组负责解释。第二十三条本制度自发布之日起施行。【注】以上内容为课后服务课程化管理制度的基本框架，具体内容可根据学校实际情况进行调整和完善。第3篇一、总则为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本课后服务课程化管理制度。二、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以学生为本，以课程为载体，以提高学生综合素质为目标，通过科学合理的课程设置和规范化的管理，为学生提供丰富多样的课后服务，促进学生全面发展。三、课程设置原则1.全面性原则：课后服务课程应涵盖德、智、体、美、劳各个方面，满足学生多样化需求。2.发展性原则：课后服务课程应注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生个性发展。3.个性化原则：课后服务课程应尊重学生个体差异，提供针对性的课程选择。4.可行性原则：课后服务课程应结合学校实际情况，确保课程实施的有效性和可行性。四、课程体系1.德育课程：包括社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育等。2.智育课程：包括学科拓展、科技创新、语言艺术等。3.体育课程：包括体育锻炼、体育竞赛、运动技能训练等。4.美育课程：包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等。5.劳育课程：包括劳动技能、生活自理、社会实践等。五、课程实施1.课程开发：学校成立课后服务课程开发小组，负责课程设计、教材编写、师资培训等工作。2.课程安排：根据学生年龄特点、兴趣爱好和学校资源，合理编排课后服务课程。3.师资配备：选聘具有专业素养和丰富教学经验的教师担任课后服务课程教师。4.教学管理：严格执行课程计划，确保课程教学质量。5.课程评价：建立课后服务课程评价体系，定期对课程进行评估和改进。六、管理制度1.学生报名：学生可根据自身兴趣和需求，自愿报名参加课后服务课程。2.课程选择：学校提供多种课程供学生选择，学生可根据自身情况选择合适的课程。3.课程收费：课后服务课程收费标准按照国家相关政策执行，公开透明。4.课程考勤：学生需按时参加课后服务课程，学校将对学生的出勤情况进行记录。5.课程纪律：学生应遵守课程纪律，尊重教师和同学，保持良好的学习秩序。6.课程调整：学校根据实际情况和课程效果，对课后服务课程进行调整和优化。七、保障措施1.组织保障：学校成立课后服务工作领导小组，负责课后服务课程的组织实施。2.