中小学生遵纪守法主题班会活动方案

中小学生遵纪守法主题班会活动方案一、活动背景在全面推进法治社会建设的时代背景下，中小学生作为法治文明的未来传承者，其法治意识与行为规范的养成直接关系到个人成长与社会治理根基。当前校园中，部分学生对法律法规、校规校纪的认知存在模糊地带，偶发违纪行为（如校园欺凌、公物破坏、网络失范等），若缺乏及时引导，易向违法边缘倾斜。开展本次主题班会，旨在将法治教育融入日常教育场景，帮助学生筑牢“知法、守法、用法”的行为准则，为平安校园与法治社会建设奠定基础。二、活动目的1.认知深化：系统讲解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》及校规校纪核心内容，厘清“法律红线”与“行为边界”。2.行为纠偏：引导学生反思日常行为（如课堂违纪、同学纠纷处理），掌握用法律思维解决矛盾的方法，杜绝违纪违法倾向。3.情感认同：激发学生对法治的敬畏感与认同感，培育“守法光荣、违法可耻”的价值取向，形成自觉守法的行为习惯。三、活动时间与地点时间：本学期第X周周五班会课（45分钟）地点：XX班教室四、参与人员XX班全体学生、班主任（或法治辅导员）五、活动准备1.资料整合：筛选适合中小学生的法律条文（如《未成年人保护法》“校园保护”“网络保护”条款）、校园违纪案例（改编真实事件，隐去具体数字与姓名）。制作短视频：选取法治教育动画、校园守法榜样事迹片段（时长5-8分钟）。2.道具与材料：法律知识问答卡（分“基础关”“进阶关”“挑战关”）、彩色签名海报（主题：“守法小卫士承诺书”）。小奖品（法治主题书签、笔记本）、分组讨论提示卡（标注讨论方向：“案例中谁的行为违法？”“如何用法律途径解决？”）。3.人员分工：主持人（学生代表）：提前熟悉流程，设计互动话术，确保环节衔接自然。记录员（2名学生）：记录讨论要点与精彩发言，便于后续总结。六、活动流程（一）情境导入：“法治离我们有多近？”播放短视频（如校园欺凌的法治后果动画、学生因抄袭受处分的改编案例），引发学生思考：“视频中的行为是否违法？如果是你，会怎么做？”主持人结合视频提问，用生活化场景打破“法律遥远”的认知误区。（二）法律认知大闯关：小组竞赛学法规将学生分为4组，通过“抽卡答题”开展竞赛：基础关：考查校规校纪（如“课堂违纪的处分规定”“校园公物爱护要求”）。进阶关：聚焦法律常识（如“未成年人打赏主播，钱能追回吗？”“被同学辱骂，能否维权？”）。挑战关：案例分析（如“小明为‘哥们儿义气’帮同学打架，需要承担责任吗？”）。每组轮流答题，积分最高组获“法治先锋小组”称号，颁发小奖品，激发参与热情。（三）案例思辨会：校园行为“法治显微镜”呈现3个校园真实案例（改编）：1.学生A因嫉妒，在班级群发布同学B的不实谣言，导致B被孤立。2.学生C为玩游戏，偷拿父母手机充值数千元。3.学生D在校园内多次故意损坏垃圾桶、课桌。分组任务：每组选择1个案例，围绕“行为是否违法/违纪？”“后果与责任是什么？”“正确做法应该是？”展开讨论（8分钟）。每组派代表发言，班主任结合《治安管理处罚法》《民法典》（名誉权、财产权条款）、校规进行点评，强调“小行为也有法律后果”，引导学生从“旁观者”变为“思考者”。（四）守法承诺：签名立誓，践行法治展示“守法小卫士承诺书”（内容：“我承诺遵守法律法规与校规校纪，尊重他人权益，遇事找法、解决问题靠法，做文明守法的中学生。”），全体学生依次签名，将海报张贴于教室文化墙，以仪式感强化责任意识。（五）总结升华：法治融入日常，从“小”做起班主任总结：“法律不是冰冷的条文，而是保护我们的‘安全网’。从遵守课堂纪律、爱护校园公物，到尊重同学隐私、合理使用网络，每一件小事都是‘守法’的实践。希望大家把今天的认知变成明天的习惯，让法治成为青春的底色。”七、后续延伸1.班级行动：开展“法治手抄报”比赛（主题：“我身边的法律故事”），优秀作品在校园展示，深化法治认知。2.家校共育：发放《家庭法治教育小贴士》，建议家长与孩子共读法律绘本、观看法治节目，形成教育合力。3.长期监督：设立“班级法治观察员”，每周反馈同学守法行为亮点与改进建议，纳入德育评价，推动习惯养成。八、注意事项1.案例适配性：选取案例需贴近学生生活，避免复杂法律术语，用通俗语言解析，确保学生听得懂、有共鸣。2.参与度保障：分组讨论时，主持人需关注沉默学生，鼓励其发言；竞赛环节设置不同难度题目，确保各层次学生参与。3.氛围营造：避免说教感，通过互动、故事、视觉化呈现（如动画、