部编版七年级语文字词测试题及解析

部编版七年级语文字词测试题及解析一、测试题设计说明本次测试围绕字音辨析、字形书写、词语理解与运用三大核心考点，分为“基础巩固”与“能力提升”两个层级，既覆盖课本易错字词，又延伸至语境运用，帮助学生夯实基础、提升语言感知力。二、基础巩固测试题（一）字音辨析（选择题）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）吝啬（lìn）莅临（wèi）咄咄逼人（duō）B.贮蓄（zhù）棱镜（léng）粗犷（guǎng）混为一谈（hùn）C.侍弄（shì）菡萏（dàn）攲斜（qī）花团锦簇（chù）D.确凿（záo）倜傥（tǎng）着落（zháo）恍然大悟（huǎng）（二）字形书写（填空题）2.根据要求完成字形练习：（1）根据拼音写汉字：鸟儿将窠巢安在繁花nèn（）叶当中，高兴起来了……（2）根据语境写汉字：他的办公桌上总是堆满各种文件，显得有些láng（）藉。（3）改正错别字：“琢摩”应改为“______”，“取诀”应改为“______”。（三）词语理解与运用（选择题）3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。B.真是祸不单行，他刚失业，妻子又生病住院了。C.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。D.下课铃响了，同学们争先恐后地冲出教室。三、能力提升测试题（一）多音字辨析（填空题）4.给下列多音字注音并组词（每组选3个常见读音即可）：（1）和：（）________（）________（）________（2）折：（）________（）________（）________（二）形近字辨析（综合题）5.请根据语境，从括号内选择正确的字填空，并说明理由：（1）他在（躁/燥）热的天气里，心情也变得烦（躁/燥）起来。（2）这个计划的（实/施）行，需要大家共同（实/施）现目标。（三）词语语境运用（语段填空）6.阅读下面语段，根据要求填空：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没（留意/注意），把秋天的大门打开了。……秋天的雨，藏着非常（美好/好闻）的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多（香甜/酸甜）的气味，都躲在小雨滴里呢！（1）选择括号内恰当的词语：______、______、______四、参考答案与解析（一）基础巩固部分1.答案：B解析：本题考查易错字音。A项“莅临”的“莅”应读lì（非wèi）；C项“花团锦簇”的“簇”应读cù（非chù）；D项“着落”的“着”表“下落、归属”时读zhuó（非zháo）。2.答案：（1）嫩（“嫩”与“漱”“敕”等形近字区分，结合“嫩叶”的“鲜嫩”义记忆）；（2）狼（“狼藉”指杂乱如狼窝，易错写为“郎藉”，需结合词语意象记忆）；（3）琢磨（“琢磨”指思考，“捉摸”指猜测，偏旁“石”表雕琢义）、取决（“决”表“决定”，“诀”表“口诀、诀别”，结合“由…决定”的语义选择）。3.答案：C解析：本题考查词语语义轻重与语境适配。“不可救药”指坏到无法挽救的地步，用在“上课迟到”的语境中程度过重（大词小用）。A项“不求甚解”指读书学习只求大概，符合“作业快但错得多”的语境；B项“祸不单行”指不幸事接连发生，契合“失业+妻子生病”的情境；D项“争先恐后”指争着向前，符合下课冲教室的场景。（二）能力提升部分4.答案示例：（1）和：hé（和平）、hè（附和）、huó（和面）（或huò“和稀泥”、hú“和牌”）；（2）折：zhé（折断）、shé（折本）、zhē（折腾）。解析：多音字需结合词性、词义区分，如“和”读hé时表“平和、和谐”（形容词），读hè时表“呼应、伴随”（动词），读huó时表“搅拌”（动词）。5.答案与理由：（1）燥、躁；理由：“燥”从“火”，与“干燥、炎热”（如“燥热”）相关；“躁”从“足”（古文字中与“行动、情绪”相关），与“急躁、烦躁”（如“烦躁”）相关。（2）施、实；理由：“实施”指“实行、执行计划”（“施”有“施行”义）；“实现”指“使目标成为现实”（“现”有“达成、呈现”义）。6.答案：留意、好闻、酸甜解析：本题考查词语语体与语义侧重。“留意”比“注意”更轻柔，契合“秋天的雨轻轻开门”的语境；“好闻”侧重“嗅觉感受”，比“美好”更贴合“气味”的描述；“酸甜”精准对应苹果、橘子的味道（“香甜”更适合梨、菠萝）。五、学习建议1.字音记忆：结合词性、语境（如“着”作“下落”讲读zhuó，作“接触”讲读zháo），避免死记硬背。2.字形辨析：通过偏旁