教师辅导结对协议书范本

甲方（指导教师）：_________（姓名），任职于_________（学校/单位），职称/职务：_________乙方（被辅导教师）：_________（姓名），任职于_________（学校/单位），职称/职务：_________一、协议目的为充分发挥优秀教师的示范引领作用，助力青年教师（或新任教师）快速提升教育教学能力、专业素养及师德修养，促进教师队伍专业化发展，经甲乙双方协商一致，达成如下辅导结对协议。二、辅导内容与目标（一）教学技能提升甲方指导乙方优化课堂教学设计、课堂组织管理、教学方法创新及教学评价实施，帮助乙方掌握学情分析、重难点突破、教学环节衔接等核心教学技能，逐步形成个人教学风格。（二）课程与资源建设甲方协助乙方开展校本课程开发、教案撰写规范、教学资源整合工作，指导乙方完成至少_____个优质教案设计、_____次公开课打磨（具体数量可根据实际需求调整）。（三）教研能力培养甲方引导乙方参与教育教学研究，指导其开展课题申报、教学论文撰写、教学案例分析，助力乙方在辅导期内至少完成_____项校级及以上教研成果（如论文、课题、案例获奖等）。（四）师德师风传承甲方以自身师德修养为示范，引导乙方树立“立德树人”的教育理念，规范教育教学行为，提升育人责任感与职业使命感。三、双方职责（一）甲方职责1.定制辅导计划：协议生效后15个工作日内，结合乙方实际需求，制定《个性化辅导计划书》，明确阶段目标、辅导方式（如听课评课、专题讲座、教学研讨等）及时间安排。2.全程专业指导：每月至少开展_____次面对面指导（含听课、评课、教学研讨），及时反馈乙方教学问题并提供改进建议；每学期至少组织_____次专题培训（如新课标解读、信息化教学工具应用等）。3.资源支持与经验分享：向乙方开放个人教学资源（如教案、课件、教学反思日志），分享教育教学经验、班级管理技巧及师生沟通策略。4.成长跟踪与反馈：每学期末对乙方进行阶段性评估，填写《教师成长评估表》，向学校（或主管部门）反馈辅导进展与乙方表现。（二）乙方职责1.主动学习实践：严格遵守辅导计划，每周至少听甲方课_____节（或观摩甲方教学视频_____次），并撰写听课反思；每月至少上_____次汇报课，接受甲方指导并及时改进。2.任务落实与总结：按要求完成教案设计、公开课打磨、教研课题等任务，每学期末提交《个人成长总结报告》，梳理进步与不足。3.尊重与配合：尊重甲方指导意见，积极参与甲方组织的教学研讨、培训活动；遇教学难题主动请教，虚心接受批评建议。4.师德践行：自觉遵守教师职业道德规范，以甲方为榜样，规范言行，关爱学生，维护教师职业形象。四、协议期限本协议自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止，为期_____（如“一学年”“一学期”等）。五、权利与义务（一）权利1.甲方有权根据乙方表现调整辅导策略，要求乙方按计划完成任务；2.乙方有权要求甲方提供必要的教学资源、指导支持，对辅导计划提出合理建议。（二）义务1.双方应遵守学校（或单位）的教师管理规定，保守教学教研秘密（如未公开的教学方案、学生隐私等）；六、考核与评价1.过程性评价：甲方每学期对乙方的课堂教学、教研成果、师德表现进行综合评价，评价结果作为乙方绩效考核、职称评定的参考依据。2.终结性评价：协议期满后，学校（或主管部门）组织考核小组，通过课堂展示、成果答辩、学生评价等方式，对乙方辅导期内的成长进行最终评定。3.若乙方考核合格，学校（或单位）可优先推荐其参与评优评先、培训进修等机会；考核不合格的，乙方需与甲方续签辅导协议，延长辅导期_____个月。七、违约责任1.若甲方未按计划履行指导义务，乙方有权向学校（或主管部门）反馈，经核实后，学校可要求甲方限期整改；情节严重的，取消其“指导教师”资格。2.若乙方无故拖延或拒绝完成辅导任务，甲方可向学校（或主管部门）提出书面报告，学校可责令乙方限期改进；逾期未改的，取消其当年评优评先资格，并暂缓职称评定。八、争议解决本协议履行过程中如发生争议，双方应首先友好协商解决；协商不成的，可向学校（或单位）的教师调解委员会申请调解，或依法向有管辖权的人民法院提起诉讼。九、其他条款1.本协议一式_____份，甲乙双方各执_____份，学校（或主管部门）备案_____份，自双方签字（或盖章）之日起生效。2.本协议未尽事宜，双方可签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。甲方（签字/盖章）：_________日期：_____年_