2025年作曲视唱练耳能力认证试题

2025年作曲视唱练耳能力认证试题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2025年作曲视唱练耳能力认证试题考核对象：音乐专业学生及从业者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.视唱练习中，保持稳定的节拍是提升音准的关键因素之一。2.作曲中，调性转换必须遵循严格的调性关系，不得随意进行。3.练耳中的音程听辨训练可以有效提升和声写作能力。4.视唱谱例中，反复出现的旋律片段属于重复动机。5.调式音阶中的导音在自然大调中为降七级。6.作曲中，平行进行是指两个调性相同的和弦连续使用。7.听辨和弦性质时，低音旋律音的走向会影响和弦判断。8.视唱时，音准问题通常源于气息控制不当。9.练耳中的节奏训练应包含复杂切分音型的听辨。10.作曲中，主题动机的变形必须保持核心音程关系不变。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪个选项不属于视唱练习的基本要素？A.音准B.节奏C.力度D.速度2.作曲中，以下哪种调性关系属于近关系调？A.大调转同小调B.关系大小调C.远关系调（如C大调转F大调）D.以上均不属于3.练耳中，听辨“大三和弦”时，通常需要注意的音程组合是？A.小三度+纯五度B.大三度+纯五度C.小三度+大六度D.大三度+大六度4.视唱谱例中，反复出现的节奏型属于？A.主题动机B.重复节奏C.变奏节奏D.发展节奏5.调式音阶中，以下哪个选项属于自然小调的特征音程？A.大三度+纯五度B.小三度+纯五度C.大三度+大六度D.小三度+大六度6.作曲中，以下哪种手法属于“变奏”？A.调性转换B.主题重复C.旋律变形D.和声进行7.练耳中，听辨“八度音程”时，需要注意的音高关系是？A.相同音高B.音高相差一个八度C.音高相差一个五度D.音高相差一个四度8.视唱时，以下哪个选项不属于音准问题的主要原因？A.音程掌握不熟练B.节奏不稳C.气息控制不当D.调性关系混淆9.作曲中，以下哪种和弦属于“属七和弦”？A.G-B-D-FB.C-E-G-BC.D-F-A-CD.E-G-B-D10.练耳中，听辨“节奏型”时，以下哪个选项不属于常见训练内容？A.拍号转换B.复杂切分音型C.简单附点节奏D.三连音训练三、多选题（每题2分，共20分）1.视唱练习中，以下哪些要素需要重点关注？A.音准B.节奏C.力度D.速度E.气息2.作曲中，以下哪些属于“主题动机”？A.核心旋律片段B.独特的节奏型C.特定的和声进行D.重复出现的音程关系E.发展手法3.练耳中，听辨和弦性质时，以下哪些因素会影响判断？A.低音旋律音B.和弦转位C.调性关系D.力度变化E.节奏型4.视唱谱例中，以下哪些属于常见的发展手法？A.重复B.变奏C.对位D.发展E.调性转换5.调式音阶中，以下哪些属于自然小调的特征？A.小三度音程B.纯五度音程C.导音出现D.大三度音程E.无升降号6.作曲中，以下哪些属于“和声进行”？A.主和弦到属和弦B.属和弦到主和弦C.和弦转位D.调性转换E.和弦性质7.练耳中，听辨音程时，以下哪些属于常见训练内容？A.大三度B.小三度C.纯五度D.小六度E.八度8.视唱时，以下哪些属于音准问题的主要原因？A.音程掌握不熟练B.节奏不稳C.气息控制不当D.调性关系混淆E.音高记忆不足9.作曲中，以下哪些属于“调性关系”？A.关系大小调B.近关系调C.远关系调D.同主音大小调E.调性转换10.练耳中，听辨节奏时，以下哪些属于常见训练内容？A.拍号转换B.复杂切分音型C.简单附点节奏D.三连音训练E.节奏型记忆四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例背景：某作曲学生在创作一首进行曲时，需要设计一个具有明确节奏感和推动力的主题动机。他考虑使用以下节奏型：```XXXX|X---|```问题：-该节奏型属于哪种类型？（2分）-如何通过节奏变形增强主题动机的发展？（4分）2.案例背景：某视唱练习中，谱例包含以下旋律片段（C大调）：```CDE|GEC|DEG|AGF|```问题：-该旋律片段的调性关系是什么？（2分）-如何通过视唱练习提升该旋律片段的音准？（4分）3.案例背景：某练耳训练中，要求听辨以下和弦性质：```G-B-D-F```问题：-该和弦属于哪种类型？（2分）-如何通过练耳训练提升和弦听辨能力？（4分）五、论述题（每题11分，共22分）1.论述题：请结合实际案例，论述视唱练习中音准与节奏的关系，并说明如何通过训练提升两者协调能力。（11分）2.论述题：请结合作曲实践，论述主题动机在音乐作品中的作用，并举例说明如何通过变形手法增强主题的感染力。（11分）---标准答案及解析一、判断题1.√2.×（调性转换可自由进行，但需符合逻辑）3.√4.√5.×（导音为降七级，属音为七级）6.×（平行进行指相同和弦连续使用）7.√8.√9.√10.√解析：-第2题：调性转换不限于严格关系，可自由进行，但需符合音乐逻辑。-第5题：自然小调导音为降七级，属音为七级。二、单选题1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.A10.A解析：-第1题：视唱练习的核心要素为音准、节奏、速度，力度属于表现要素。-第6题：变奏指主题动机的变形，其他选项均不属于。三、多选题1.ABCDE2.ABD3.ABC4.ABD5.ABCE6.AB7.ABCDE8.ACDE9.ABCD10.ABCDE解析：-第1题：视唱练习需关注音准、节奏、力度、速度、气息等要素。-第7题：音程听辨训练需涵盖所有常见音程类型。四、案例分析1.参考答案：-节奏型属于“附点四分音符+四分音符”类型。（2分）-变形方法：可增加切分音型、改变时值比例（如附点节奏与三连音结合），或通过调性变化增强推动力。（4分）2.参考答案：-调性关系为C大调。（2分）-音准提升方法：通过慢速视唱强化音程掌握，使用固定音高（如钢琴）辅助，结合模唱训练增强音高记忆。（4分）3.参考答案：-和弦类型为G大三和弦。（2分）-听辨能力提升方法：通过和弦转位训练（如G/B和弦），结合低音旋律音听辨训练，强化和弦性质记忆。（4分）五、论述题1.参考答案：-音准与节奏的关系：音准依赖节奏的稳定节拍，节奏通过音准体现力度与速度。两者协调可通过以下方法提升：-慢速视唱强化音准，同步数拍子确保节奏稳定；-使用节拍器训练节奏感，同时关注音准变化；-结合实际作品分析，如莫扎特《小星星变奏曲》中，节奏与音准的完美结合。-实践案例：通