2024-2025学年浙江省绍兴市会稽联盟高二上学期期中联考语文试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1浙江省绍兴市会稽联盟2024-2025学年高二上学期期中联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，共18分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：美国学者唐·帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世界》一书中写道：袁隆平使“饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一个营养充足的世界”。在各国水稻科研工作者心目中，位于长沙马坡岭的国家杂交水稻工程技术研究中心已成为“麦加”那样的圣地。近十几年来，杂交水稻不断走向世界，已在20多个国家和地区引种推广，这项技术是我国转让给美国的第一项农业科技专利。袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。材料二：常规育种、标记辅助选择育种和转基因育种在品种选育中都表现出各自的优势。但是，当前标记辅助选择大多是独立于杂交育种过程，只是对杂交育种等方法选育出的品种的个别缺陷性状进行改良，改良后新品种的基因组结构与原品种变化很小。转基因育种与标记辅助选择育种一样，也只是对现有品种的个别性状加以改良。从育种的效率和效果看，毋庸置疑，水稻杂交育种方法依旧是主流方法。但是，杂交育种一定要在选育过程中与现代育种技术相结合，避免过去仅限于大田的纯表型选择，在杂交育种完成后再开展不良性状的改良。因此，在开展杂交育种之前，一定要先明确育种目标，首先要筛选符合育种目标的材料作为亲本，再明确亲本中调控目标性状的主要基因是否有功能或者功能强弱。这样，在杂交育种的低世代材料中根据农艺性状选择一些优良单株，再对这些单株进行标记辅助选择，从中选择携带无法目测的优良目标基因的单株，进入下一个世代，在杂交育种过程中完成标记辅助选择，使新品种具有育种目标性状，没有明显缺陷，省去辅助选择对某个性状修修补补的必要。（摘自《中国水稻遗传育种历程与展望》）材料三：杂交水稻是由我国发明的一项原创性的粮食增产技术，为保障全球的粮食安全和农业可持续发展起了巨大的作用。上世纪70年代野生稻雄性不育株的发现和杂种优势的利用，杂交水稻技术开始大面积应用于生产。从1970年野败型雄性不育材料的发现，水稻科学家6年内就实现了三系配套，建立起较完善的人工密集型制种技术体系，并开始大面积推广，创造了作物育种史上的奇迹。杂交水稻的发明和大面积推广突破了自花授粉作物杂种优势利用的技术瓶颈，开辟了大幅度提高水稻产量的新途径。这一原创性成果，不仅是育种上的重大技术突破，而且促进了栽培技术的创新和水稻产业的发展。目前，全球杂交水稻种植面积累计已超过5亿hm2，增加粮食达6.25亿kg，为世界粮食安全做出了重要贡献。党的“十九大”报告明确要求“以‘一带一路’建设为重点，坚持引进来和走出去并重”，可以利用我国杂交水稻世界领先的技术优势，进一步推动“走出去”，提升和发展“一带一路”沿线国家的杂交水稻生产。得益于技术驱动，国内杂交稻种子企业发展良好，隆平高科等种种企业已经具备成为跨国种子公司的潜力。由于直播稻种植面积扩大、农民生产成本增加和米质问题，导致杂交稻种植面积在近年略有下滑，加上对未来稻谷产生“价补分离”预期，限制了国内杂交水稻种子企业总体发展空间。所以应抓住“一带一路”倡议机遇，适当放宽种质资源出口限制，发挥我国杂交水稻优势技术，搭建国际化的发展平台，提升国际竞争力，促进我国杂交稻和种业国际化发展。（摘自《我国杂交水稻优势、面临挑战与国际化策略》）1.下列理解和分析不符合原材料意思的一项是（）A.杂交水稻是由我国发明的一项原创性的粮食增产技术，也是我国转让给美国的第一项农业科技专利。B.标记辅助选择育种是对杂交育种等方法选育出的品种的个别缺陷性状进行改良，它独立于杂交育种过程。C.未来，杂交育种技术一定要在选育过程中与现代育种技术紧密结合，这样可以避免仅限于大田的纯表型选择，在杂交育种完成后再开展不良性状的改良。D.近年杂交稻种植面积略有下滑，加上对未来稻谷产生“价补分离”预期，限制了国内杂交水稻种子企业总体发展空间。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.国家杂交水稻工程技术研究中心位于湖南长沙马坡岭，它现在已经是“麦加”那样的圣地了。B.在开展杂交育种之前，首先要筛选亲本，再明确亲本中调控目标性状的基因的功能强弱乃至是否有功能。C.国内不少企业已经具备了成为跨国种子公司潜力，是因为国内杂交稻种子企业发展良好。D.直播稻种植面积扩大、农民生产成本增加和米质问题等引起的杂交稻种植面积下滑，导致了国内杂交水稻种子企业总体发展空间受限。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料三观点的一项是（）A.袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，从而撰写了《杂交水稻超高育种》等重要论文。B.最近一些新的创新成果，如第三代杂交水稻、基因聚合选育的理想株型超级杂交水稻、绿色超级稻以及“一系”杂交水稻，为杂交水稻的国际化发展奠定了强有力的育种技术基础。C.隆平高科和大北农集团已在印尼、菲律宾、阿根廷建立了海外公司、生物育种研发中心，已在国外参加区域试验、品种审定和示范推广，种业龙头已启动全球布局之路。D.目前我国种子企业已进行了兼并重组，但企业中近一半都是在做销售，真正“育、繁、推”一体化的企业仍很少。4.《绍兴日报》想要转载材料一，请你帮忙拟一个标题，不超过10个字。5.为了缅怀“把论文写在大地上”的杂交水稻之父，请你用最通俗易懂的语言，合适的说明方法（至少一种），向你的爷爷介绍杂交水稻，100字左右。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共17分）阅读下面的文字，完成小题。一天的等待海明威他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，①全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。“哪儿不舒服了，宝贝儿？”“头痛。”“赶快回床上躺着去。”“不，我没事儿。”“你先回床上去，我穿好衣服就去看你。”不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。“上床躺着，”我说，“你发烧了。”“我没事儿。”他说。医生很快来了，给孩子量了体温。“多少度？”我问医生。“一百零二度〖备注〗。”下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。“要不要我读书给你听？”②“好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。“感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。“到目前为止，还是那样儿。”他说。我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。“怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。”“我还是醒着好。”过了一会儿，他冲我说道：③“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。”“没有什么可心烦的。”“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。户外有些寒冷，天空中下着雨夹雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带滑，一路趔趄，我也重重地摔了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去很远。一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹌鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。“你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。”我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。我测了他的体温。“多少？”“一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。“刚才是一百零二度。”他说。“谁说的？”“医生。”“你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。”“我不担心，”他说，“可是我忍不住。”“不要想。”我说，“放松点儿。”“我挺放松的。”④他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。“喝点水，把药吃了。”“您觉得这有用吗？”“当然有用了。”我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。“我大概什么时候会死？”他问道。“什么？”“我还能活多久？”“你不会死。你这是怎么了？”“哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”“人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。”“我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了。我已经一百零二度了。”原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。“你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里（1英里≈1.61千米）和千米的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。而用这种温度计测，正常体温是九十八度。”“您肯定？”“十分肯定。”我说，“这就像英里和千米的换算一样。你知道，就好像我们车速开到七十英里，该换算成多少千米一样。”“哦。”他说。他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。（有删改）〖备注〗此处为华氏温度，下同。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说主要以人物之间的对话来展开故事情节，让人物自己讲话，小说情节徐徐展开，使读者感觉故事真实可信。B.父亲悠闲地在山林打猎，而儿子在艰难地等待着死亡，这篇小说使用强烈的对比，以此来增强故事的表达效果。C.小男孩听同学们说发烧到四十度就活不了，“一百零二度”的体温让小男孩陷入恐慌，他一整天都在等待“死亡”。D.小说略写“我”打猎期间小男孩的身体状况以及心理活动，留下叙事空白，也使读者对小男孩绝望心理的感受不明显。7.下列对小说中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①运用具有视觉冲击力的语言写小男孩患病高烧的情状，是为了说明小男孩确实病得很严重了。B.句子②运用语言描写和神态描写，写出了小男孩的状态，他对“我”读书给他听不感兴趣。C.句子③儿子认为自己过一会儿就会死掉，担心到时会给爸爸添麻烦，会使他感到难受。D.句子④语言非常简洁，却很逼真地写出了小男孩的心理与表面上的克制。8.文中两次写“我”给孩子（小男孩）读故事，有什么作用？请简要说明。9.请结合文本简要分析小男孩的形象特点。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共22分）阅读下面的文言文，完成下面各题。材料一：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣。若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”（节选自《孟子·公孙丑上》）材料二：(公孙丑)“敢问夫子恶乎长？”(孟子)曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”(公孙丑)“敢问何谓浩然之气？”(孟子)曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也，是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然宋人有闵其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。”(公孙丑)“何谓知言？”(孟子)曰：“诐辞知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，遁辞知其所穷。生于其心，害于其政；发于其政，害于其事。圣人复起，必从吾言矣。”(公孙丑)“宰我、子贡善为说辞；冉牛、闵子、颜渊善言德行。孔子兼之，曰：‘我于辞命，则不能也。’然则夫子既圣矣乎？”(孟子)“恶！是何言也？昔者子贡问于孔子曰：‘夫子圣矣乎？’孔子曰：‘圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。’子贡曰：‘学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。’夫圣，孔子不居。是何言也？”(节选自《孟子·公孙丑上》，有删改)10.材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。无若宋人A然B宋人C有闵其苗之不长D而揠之者E芒芒然F归G谓H其人曰11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“不足以事父母”的“事”与《老子》“民之从事”的“事”字用法不相同。B.“非所以内交于孺子之父母也”与《谏逐客书》“向使四君却客而不内”的“内”意思相同。C.“天下之不助苗长者寡矣”与《师说》“句读之不知”的“之”用法不相同。D.“孔子不居”与《论语十二章》“居无求安”的“居”意思不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.“无恻隐之心……非人也”运用排比和反复的修辞手法，强调“恻隐心、羞恶心、辞让心、是非心”是人应有的四种德行，读来气势酣畅。B.“知言”的“言”，并非一般的言论，而是反映人生态度的道德语言；“知言”就是以心为权衡，来判定各种主张、言论之是非正误，防止政治上的危害。C.对于所养之“气”是什么性质的东西，孟子认为难以用言语表述，并借用“揠苗助长”的寓言，形象地阐述了“助长”对“知言”的严重危害。D.两篇选文体现出孟子长于说理，善于论辩，逻辑严密，思路清晰。孟子“仁政”学说的德政思想继承了孔子“为政以德”的思想，并在其基础上进行发展。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也。②子贡曰：“学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。”14.请结合以上两则材料，分析孟子关于人性与道德修养的主要观点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。宿杜城亡友李羽处士故墅温庭筠柳不成丝草带烟，海槎①东去鹤归天。愁肠断处春何限，病眼开时月正圆。花若有情还怅望，水应无事莫潺潺。终知此恨销难尽，辜负南华第二篇②。〖备注〗①海槎：神话传说中能往来于海上和天河之间的竹木筏。②南华第二篇，即庄子的《齐物论》，阐述了生死夭寿、是非得失之理。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗题交代了地点、事件及朋友的姓名、身份，“故墅”指过去的居处。B.首联第二句海槎东去，象征着亡友已逝，无法再相见；鹤归天，则暗示着生命的终结。C.颈联运用了拟人、借代、对比的手法，将花和水赋予了人的情感，又通过花和水的对比，表达了自己内心的孤独和悲伤。D.诗人虽然用庄子“齐死生”的观念劝慰自己，但终究难以消除内心的无限悲情。16.颔联运用了对比的手法，请结合诗句简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）中医讲究“治未病”，即在问题尚未显现时就采取措施，避免问题恶化，这和《老子（第六十四章）》中“____________，____________”的预防思想很相似。（2）古人常在诗词中借黑发变白的现象，表达对时光易逝、人世沧桑的感慨，李白《将进酒》中的“____________，____________”是这样，苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中的“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”也是这样。（3）唐诗中，思妇常通过捣衣来表达对远方亲人思念，如“____________，____________”。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读文字，完成下面小题。“障百川而东之，回狂澜于既倒。”面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，沉着应对、果断决策。①亲自部署、亲自指挥，②主持召开一系列重要会议，发表一系列重要指示，作出一系列重要讲话。③特别是对湖北省、武汉市疫情防控工作，十分关心，关于突出问题、关键节点提出明确具体要求。还先后赴北京、武汉、浙江、陕西等地考察调研，就疫情防控和经济社会发展等及时作出部署。A的战略决策，B的意志信念，一心为民的真挚情怀，为全党全军全国各族人民坚定信心、抗击疫情立起了主心骨。这是坚毅果敢、指路定向的领导力。关键时刻，每一个理性洞察的判断、每一次审时度势的决策，需要巨大政治勇气，更需要高超政治智慧。提出坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，明确“四早”防控要求和“四集中”救治要求，为抗击疫情制定正确战略策略。……灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗疫期间，有句话刷屏了：“劲头上来了，很多东西都能解决。”这股劲，就是中国人的精气神，就是永恒不灭的民族魂。从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达……抗疫时期的一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格。——自强不息、百折不挠。不向困难低头，不为挫折气馁，特别能忍耐、特别能吃苦、特别能战斗，越是艰险越向前。——（甲）。艰难困苦，相濡以沫。全国人民心手相牵，亿万颗心同频共振，中国力量如钢似铁、坚不可摧。——（乙）。顾全大局、甘于奉献。自觉把国家利益、集体利益放在首位，人人担当负责，个个尽心尽力，舍小家顾大家，汇小我成大我。——（丙）。胸怀仁爱之心，践行互助之义，济人之困，解人之忧，抱团取暖踏坎坷，守望相助渡难关。——命运与共、天下一家。为世界安危担当，为人类健康尽责，为团结合作聚力，同舟共济，共克时艰，携手共筑人类命运共同体。中国精神，在抗疫中淬炼，在磨砺中升华。这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。18.文段中“障百川而东之，回狂澜于既倒。”和“读书哥”两处引号的用法是否一致？请结合文段具体说明。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。20.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请仿写划波浪线语句。22.请在文中括号内补写恰当的语句，使段落文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密、形式美观，每处不超过10个字。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。①不迁怒，不贰过。——《论语》②两个错加不出一个对来。——西方谚语③犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。——【俄】卢那察尔斯基④有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。——周恩来以上材料引发了你怎样的联想和思考？请综合至少两则材料，联系现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。浙江省绍兴市会稽联盟2024-2025学年高二上学期期中联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，共18分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：美国学者唐·帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世界》一书中写道：袁隆平使“饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一个营养充足的世界”。在各国水稻科研工作者心目中，位于长沙马坡岭的国家杂交水稻工程技术研究中心已成为“麦加”那样的圣地。近十几年来，杂交水稻不断走向世界，已在20多个国家和地区引种推广，这项技术是我国转让给美国的第一项农业科技专利。袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。材料二：常规育种、标记辅助选择育种和转基因育种在品种选育中都表现出各自的优势。但是，当前标记辅助选择大多是独立于杂交育种过程，只是对杂交育种等方法选育出的品种的个别缺陷性状进行改良，改良后新品种的基因组结构与原品种变化很小。转基因育种与标记辅助选择育种一样，也只是对现有品种的个别性状加以改良。从育种的效率和效果看，毋庸置疑，水稻杂交育种方法依旧是主流方法。但是，杂交育种一定要在选育过程中与现代育种技术相结合，避免过去仅限于大田的纯表型选择，在杂交育种完成后再开展不良性状的改良。因此，在开展杂交育种之前，一定要先明确育种目标，首先要筛选符合育种目标的材料作为亲本，再明确亲本中调控目标性状的主要基因是否有功能或者功能强弱。这样，在杂交育种的低世代材料中根据农艺性状选择一些优良单株，再对这些单株进行标记辅助选择，从中选择携带无法目测的优良目标基因的单株，进入下一个世代，在杂交育种过程中完成标记辅助选择，使新品种具有育种目标性状，没有明显缺陷，省去辅助选择对某个性状修修补补的必要。（摘自《中国水稻遗传育种历程与展望》）材料三：杂交水稻是由我国发明的一项原创性的粮食增产技术，为保障全球的粮食安全和农业可持续发展起了巨大的作用。上世纪70年代野生稻雄性不育株的发现和杂种优势的利用，杂交水稻技术开始大面积应用于生产。从1970年野败型雄性不育材料的发现，水稻科学家6年内就实现了三系配套，建立起较完善的人工密集型制种技术体系，并开始大面积推广，创造了作物育种史上的奇迹。杂交水稻的发明和大面积推广突破了自花授粉作物杂种优势利用的技术瓶颈，开辟了大幅度提高水稻产量的新途径。这一原创性成果，不仅是育种上的重大技术突破，而且促进了栽培技术的创新和水稻产业的发展。目前，全球杂交水稻种植面积累计已超过5亿hm2，增加粮食达6.25亿kg，为世界粮食安全做出了重要贡献。党的“十九大”报告明确要求“以‘一带一路’建设为重点，坚持引进来和走出去并重”，可以利用我国杂交水稻世界领先的技术优势，进一步推动“走出去”，提升和发展“一带一路”沿线国家的杂交水稻生产。得益于技术驱动，国内杂交稻种子企业发展良好，隆平高科等种种企业已经具备成为跨国种子公司的潜力。由于直播稻种植面积扩大、农民生产成本增加和米质问题，导致杂交稻种植面积在近年略有下滑，加上对未来稻谷产生“价补分离”预期，限制了国内杂交水稻种子企业总体发展空间。所以应抓住“一带一路”倡议机遇，适当放宽种质资源出口限制，发挥我国杂交水稻优势技术，搭建国际化的发展平台，提升国际竞争力，促进我国杂交稻和种业国际化发展。（摘自《我国杂交水稻优势、面临挑战与国际化策略》）1.下列理解和分析不符合原材料意思的一项是（）A.杂交水稻是由我国发明的一项原创性的粮食增产技术，也是我国转让给美国的第一项农业科技专利。B.标记辅助选择育种是对杂交育种等方法选育出的品种的个别缺陷性状进行改良，它独立于杂交育种过程。C.未来，杂交育种技术一定要在选育过程中与现代育种技术紧密结合，这样可以避免仅限于大田的纯表型选择，在杂交育种完成后再开展不良性状的改良。D.近年杂交稻种植面积略有下滑，加上对未来稻谷产生“价补分离”预期，限制了国内杂交水稻种子企业总体发展空间。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.国家杂交水稻工程技术研究中心位于湖南长沙马坡岭，它现在已经是“麦加”那样的圣地了。B.在开展杂交育种之前，首先要筛选亲本，再明确亲本中调控目标性状的基因的功能强弱乃至是否有功能。C.国内不少企业已经具备了成为跨国种子公司潜力，是因为国内杂交稻种子企业发展良好。D.直播稻种植面积扩大、农民生产成本增加和米质问题等引起的杂交稻种植面积下滑，导致了国内杂交水稻种子企业总体发展空间受限。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料三观点的一项是（）A.袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，从而撰写了《杂交水稻超高育种》等重要论文。B.最近一些新的创新成果，如第三代杂交水稻、基因聚合选育的理想株型超级杂交水稻、绿色超级稻以及“一系”杂交水稻，为杂交水稻的国际化发展奠定了强有力的育种技术基础。C.隆平高科和大北农集团已在印尼、菲律宾、阿根廷建立了海外公司、生物育种研发中心，已在国外参加区域试验、品种审定和示范推广，种业龙头已启动全球布局之路。D.目前我国种子企业已进行了兼并重组，但企业中近一半都是在做销售，真正“育、繁、推”一体化的企业仍很少。4.《绍兴日报》想要转载材料一，请你帮忙拟一个标题，不超过10个字。5.为了缅怀“把论文写在大地上”的杂交水稻之父，请你用最通俗易懂的语言，合适的说明方法（至少一种），向你的爷爷介绍杂交水稻，100字左右。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共17分）阅读下面的文字，完成小题。一天的等待海明威他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，①全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。“哪儿不舒服了，宝贝儿？”“头痛。”“赶快回床上躺着去。”“不，我没事儿。”“你先回床上去，我穿好衣服就去看你。”不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。“上床躺着，”我说，“你发烧了。”“我没事儿。”他说。医生很快来了，给孩子量了体温。“多少度？”我问医生。“一百零二度〖备注〗。”下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。“要不要我读书给你听？”②“好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。“感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。“到目前为止，还是那样儿。”他说。我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。“怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。”“我还是醒着好。”过了一会儿，他冲我说道：③“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。”“没有什么可心烦的。”“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。户外有些寒冷，天空中下着雨夹雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带滑，一路趔趄，我也重重地摔了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去很远。一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹌鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。“你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。”我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。我测了他的体温。“多少？”“一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。“刚才是一百零二度。”他说。“谁说的？”“医生。”“你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。”“我不担心，”他说，“可是我忍不住。”“不要想。”我说，“放松点儿。”“我挺放松的。”④他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。“喝点水，把药吃了。”“您觉得这有用吗？”“当然有用了。”我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。“我大概什么时候会死？”他问道。“什么？”“我还能活多久？”“你不会死。你这是怎么了？”“哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”“人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。”“我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了。我已经一百零二度了。”原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。“你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里（1英里≈1.61千米）和千米的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。而用这种温度计测，正常体温是九十八度。”“您肯定？”“十分肯定。”我说，“这就像英里和千米的换算一样。你知道，就好像我们车速开到七十英里，该换算成多少千米一样。”“哦。”他说。他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。（有删改）〖备注〗此处为华氏温度，下同。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说主要以人物之间的对话来展开故事情节，让人物自己讲话，小说情节徐徐展开，使读者感觉故事真实可信。B.父亲悠闲地在山林打猎，而儿子在艰难地等待着死亡，这篇小说使用强烈的对比，以此来增强故事的表达效果。C.小男孩听同学们说发烧到四十度就活不了，“一百零二度”的体温让小男孩陷入恐慌，他一整天都在等待“死亡”。D.小说略写“我”打猎期间小男孩的身体状况以及心理活动，留下叙事空白，也使读者对小男孩绝望心理的感受不明显。7.下列对小说中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①运用具有视觉冲击力的语言写小男孩患病高烧的情状，是为了说明小男孩确实病得很严重了。B.句子②运用语言描写和神态描写，写出了小男孩的状态，他对“我”读书给他听不感兴趣。C.句子③儿子认为自己过一会儿就会死掉，担心到时会给爸爸添麻烦，会使他感到难受。D.句子④语言非常简洁，却很逼真地写出了小男孩的心理与表面上的克制。8.文中两次写“我”给孩子（小男孩）读故事，有什么作用？请简要说明。9.请结合文本简要分析小男孩的形象特点。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共22分）阅读下面的文言文，完成下面各题。材料一：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣。若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”（节选自《孟子·公孙丑上》）材料二：(公孙丑)“敢问夫子恶乎长？”(孟子)曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”(公孙丑)“敢问何谓浩然之气？”(孟子)曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也，是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然宋人有闵其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。”(公孙丑)“何谓知言？”(孟子)曰：“诐辞知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，遁辞知其所穷。生于其心，害于其政；发于其政，害于其事。圣人复起，必从吾言矣。”(公孙丑)“宰我、子贡善为说辞；冉牛、闵子、颜渊善言德行。孔子兼之，曰：‘我于辞命，则不能也。’然则夫子既圣矣乎？”(孟子)“恶！是何言也？昔者子贡问于孔子曰：‘夫子圣矣乎？’孔子曰：‘圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。’子贡曰：‘学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。’夫圣，孔子不居。是何言也？”(节选自《孟子·公孙丑上》，有删改)10.材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。无若宋人A然B宋人C有闵其苗之不长D而揠之者E芒芒然F归G谓H其人曰11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“不足以事父母”的“事”与《老子》“民之从事”的“事”字用法不相同。B.“非所以内交于孺子之父母也”与《谏逐客书》“向使四君却客而不内”的“内”意思相同。C.“天下之不助苗长者寡矣”与《师说》“句读之不知”的“之”用法不相同。D.“孔子不居”与《论语十二章》“居无求安”的“居”意思不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.“无恻隐之心……非人也”运用排比和反复的修辞手法，强调“恻隐心、羞恶心、辞让心、是非心”是人应有的四种德行，读来气势酣畅。B.“知言”的“言”，并非一般的言论，而是反映人生态度的道德语言；“知言”就是以心为权衡，来判定各种主张、言论之是非正误，防止政治上的危害。C.对于所养之“气”是什么性质的东西，孟子认为难以用言语表述，并借用“揠苗助长”的寓言，形象地阐述了“助长”对“知言”的严重危害。D.两篇选文体现出孟子长于说理，善于论辩，逻辑严密，思路清晰。孟子“仁政”学说的德政思想继承了孔子“为政以德”的思想，并在其基础上进行发展。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也。②子贡曰：“学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。”14.请结合以上两则材料，分析孟子关于人性与道德修养的主要观点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。宿杜城亡友李羽处士故墅温庭筠柳不成丝草带烟，海槎①东去鹤归天。愁肠断处春何限，病眼开时月正圆。花若有情还怅望，水应无事莫潺潺。终知此恨销难尽，辜负南华第二篇②。〖备注〗①海槎：神话传说中能往来于海上和天河之间的竹木筏。②南华第二篇，即庄子的《齐物论》，阐述了生死夭寿、是非得失之理。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗题交代了地点、事件及朋友的姓名、身份，“故墅”指过去的居处。B.首联第二句海槎东去，象征着亡友已逝，无法再相见；鹤归天，则暗示着生命的终结。C.颈联运用了拟人、借代、对比的手法，将花和水赋予了人的情感，又通过花和水的对比，表达了自己内心的孤独和悲伤。D.诗人虽然用庄子“齐死生”的观念劝慰自己，但终究难以消除内心的无限悲情。16.颔联运用了对比的手法，请结合诗句简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）中医讲究“治未病”，即在问题尚未显现时就采取措施，避