教师跟岗实习工作计划范文

教师跟岗实习工作计划范文一、指导思想以《义务教育课程方案（2022年版）》为引领，立足核心素养导向的课堂教学改革要求，通过“沉浸式”跟岗实践，深度融合教育理论与教学实践，在优秀教师的示范引领下，系统提升教学设计、课堂实施、班级管理及教育研究能力，为成长为“研究型、创新型”教师筑牢实践根基。二、实习目标1.教学能力进阶：掌握基于新课标理念的教学设计方法，能独立完成单元整体教学设计与课时教案撰写；熟练运用情境创设、任务驱动等教学策略，提升课堂互动性与学生参与度，形成个性化教学风格雏形。2.班级管理优化：学习优秀班主任的班级文化建设、学情分析与问题解决策略，掌握家校沟通技巧，能独立组织主题班会、学业指导等班级活动，提升班级管理的科学性与人文性。3.教研能力养成：参与校级及以上教研活动，学习课题研究、课例打磨、教学反思的方法，能结合实践撰写教学案例、反思日志，初步具备教学问题诊断与改进能力。4.职业素养提升：深化师德认知，践行“立德树人”根本任务，在日常教学中关注学生全面发展，形成严谨务实的教育态度与终身学习的职业自觉。三、实习内容与阶段安排（一）岗前准备阶段（第1周）1.资料研习：研读实习学校的《教师教学常规手册》《班级管理指南》，熟悉学科新课标要求、教材体系及校本课程特色，梳理自身知识与能力短板，制定个性化学习清单。2.沟通对接：与指导教师（学科导师+班主任导师）面谈，明确实习任务清单、课堂观摩重点（如分层教学、项目式学习实施）及班级管理实践方向，建立周反馈机制。（二）跟岗实践阶段（第2-9周）1.课堂实践：从“观察—模仿—创新”递进深度听课：每周听学科导师课不少于8节，覆盖新授课、复习课、习题课等课型，记录课堂结构、师生互动策略、评价方式，撰写《听课反思日志》，每周与导师研讨1次，聚焦“如何突破重难点”“如何设计高阶思维活动”等问题。备课磨课：在导师指导下，独立完成2个单元的教学设计（含教案、课件、作业设计），参与教研组集体备课，针对1节公开课进行“三磨三改”（磨目标、磨活动、磨评价），邀请导师及同学科教师听课评课，形成《课例打磨报告》。课堂实践：在导师指导下，每周独立授课不少于2节（从片段教学过渡到完整课时），课后通过课堂录像复盘、学生反馈问卷（匿名）、导师点评，优化教学行为，重点提升课堂节奏把控、生成性问题处理能力。2.班级管理：从“协助—参与—主导”过渡日常协助：协助班主任进行早读、课间操、午休管理，观察班级常规制度执行细节，记录典型学生行为案例（如学困生转化、同伴冲突处理），每周撰写《班级管理观察日志》。活动组织：独立策划并组织1次主题班会（如“学习习惯养成”“青春期心理调适”），设计班会方案（含目标、流程、评价），邀请班主任导师指导，活动后通过学生反馈、导师点评总结经验。家校沟通：跟随班主任参与2次家访或家长会，学习“问题学生家校共育策略”，尝试独立撰写《家校沟通记录单》，明确沟通重点、策略及后续跟进计划。3.教研参与：从“旁听—协作—主笔”升级教研活动：全程参与实习学校的学科教研组活动（如新课标学习研讨、作业设计大赛筹备），承担资料整理、课例分析等协作任务，学习“如何基于教学问题提炼教研主题”。教学反思：结合课堂实践，每周撰写1篇教学反思（含成功经验、问题诊断、改进策略），每月形成1篇《教学案例分析》（如“如何在数学课堂中培养学生的逻辑推理能力”）。微型课题：在导师指导下，选取“分层作业设计”“跨学科主题学习实施”等小切口问题，尝试设计研究方案，收集教学数据（如学生作业完成度、课堂参与度），形成阶段性研究报告。（三）总结提升阶段（第10周）1.成果梳理：整理实习期间的教学设计、听课反思、课例报告、班级管理方案等成果，形成《跟岗实习成长档案》，重点提炼“从模仿到创新”的教学风格转变、“从经验到方法”的班级管理策略优化路径。2.汇报展示：以“说课+教学片段展示+反思答辩”形式，向实习学校、派出院校汇报实习成果，邀请导师、学科组长点评，明确后续专业发展方向。3.反思规划：撰写《跟岗实习总结报告》，反思实习中的不足（如学情分析精准度、教研成果深度），制定“1年成长计划”，明确教学、教研、班级管理的提升目标与行动路径。四、保障措施1.组织保障：主动对接实习学校教务处、德育处，加入学科教研组与年级班主任团队，定期向派出院校指导教师汇报进展，形成“双导师”协同指导机制。2.资源保障：充分利用实习学校的图书馆、录播教室、校本资源库，借阅《给教师的建议》《新课标解读》等专业书籍，观看名师课堂实录（如“一师一优课”获奖课例），拓宽教育视野。3.纪律保障：严格遵守实习学校的作息制度、教学常规要求，做到“三不”：不迟到早退、不擅自调课、不敷衍教学任务；尊重指导教师与学生，维护教师职业形象。五、预期成果1.完成8节完整课时的教学设计与实践（含2节公开课），形成《课例集》（附导师点评、学生反馈）。2.撰写4篇教学反思、2篇教学案例分析、1篇微型课题报告（或班级管理方案）。3.掌握“新课标理念下的教学设计方法”“班级文化建设策略”“家校共育路径”，形成《跟岗实习成长手册》，