第1课时 《分数的产生和意义》_第1页
第1课时 《分数的产生和意义》_第2页
第1课时 《分数的产生和意义》_第3页
第1课时 《分数的产生和意义》_第4页
第1课时 《分数的产生和意义》_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四单元

分数的意义和性质第1课时

分数的产生和意义人教版小学数学五年级下册一、分数的产生用米尺测量黑板的长，说一说用“米”作单位，测量结果能不能用整数表示。在古代，人们就已经遇到了这样的问题。在我们的日常生活中，为了平均分配一些东西，也常常会遇到不能用整数表示的情况。两个小朋友平分一个苹果、一块月饼、一包饼干，每人分到的能用整数表示吗？正是这样的实际需要才产生了分数。二、分数的意义

（1）把什么看作一个整体？12（2）平均分成了几份？3（3）怎样表示这样的一份？一个正方形4份一个圆一条线段一盒粽子4份一盒月饼（1）把什么看作一个整体？12（2）平均分成了几份？3（3）怎样表示这样的一份？（1）把什么看作一个整体？12（2）平均分成了几份？3（3）怎样表示这样的一份？把一个图形、一条线段、一盒粽子、一盒月饼看作一个整体，平均分成4分，表示这样的一份就是。123把一个图形看作一个整体，平均分成4份，这样的一份是，三份是。把一盒粽子看作一个整体，每个是这盒粽子的，三个是。把一盒月饼看作一个整体，平均分成4份，每份是这盒月饼的，三份是。一个物体、一些物体都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示。一个整体用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。三个例子中的单位“1”分别指什么？123把一个图形看作一个整体，平均分成4份，这样的一份是，三份是。把一盒月饼看作一个整体，平均分成4份，每份是这盘面包的，三份是。把一盒粽子看作一个整体，每个是这盒粽子的，三个是。你能说出分子、分母的含义吗？…………分子：表示有这样的几份分母：表示把单位“1”

平均分成几份

12再写分母，表示把单位“1”平均分成了几份；3先写分数线，表示平均分；最后写分子，表示有这样的几份。三、做一做12233456四、分数单位1.自然数的单位是几？7里面有几个1？26呢？

17个126个13个把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。分数单位：几个单位：1个2个3个5个分数单位是由分母决定的，分母是几，分数单位就是几分之一。读出下面分数，并说说它们的具体含义。五、巩固练习把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小分数表示直线上的点。012（）（）先找准单位“1”，再看平均分成了几份，然后确定直线上这一点用几分之几来表示。六、小结

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论